Слухачі займаються 66 годин в тиждень. Кожен день з восьмої ранку до десятої вечора відбувається занурення в один з чотирьох мов (в школі викладають англійську, французьку, німецьку і голландський), обраних для вивчення. Навчальні групи складаються максимум з чотирьох осіб одного лінгвістичного рівня. Крім основних викладачів, провідних уроки (щодня проходять 6-7 уроків), в школах працюють помічники викладачів і організатори заходів. В обов'язок помічників викладачів входить спілкування зі слухачами під час сніданків, обідів і вечерь. В цілому на трьох учнів тут студентів припадає один представник, який входить в штат школи.
У зв'язку з тим, що школа прагне до зміцнення своєї позиції на ринку навчання іноземним мовам, вона провела серйозне маркетингове дослідження, пов'язане з перспективами навчання і вивчення різних мов.
Незважаючи на наявність величезної кількості мов і мовних груп, європейці вибирають до вивчення їх обмежену кількість. За даними Eurydice, мережі по збору та моніторингу інформації за освітою країн-членів ЄС, англійська, французька, німецька, іспанська та російська мови представляють 95% від досліджуваних європейськими школярами іноземних мов. Російська мова увійшов цей список як традиційно вивчається в країнах Балтії, Фінляндії, Польщі та Болгарії.
Вивчення англійської мови переважає у всіх країнах Старого Світу, і його позиції зміцнюються насамперед в нових державах Східної Європи. Як вважає Eurydice, 90% учнів старших класів середньої школи вивчають англійську як другу мову.
Європейські країни в значній мірі штучно підштовхують школярів до вивчення англійської мови. Понад 60% курсів, оплачуваних по лінії спільних програм Євросоюзу, таких, як Сократ чи Каменський, викладаються англійською мовою. Тому влітку британські та ірландські лінгвістичні школи бувають сильно завантажені італійськими, іспанськими і французькими групами школярів, які приїжджають вивчати англійську по лінії програм, що фінансуються Євросоюзом.
Іншими використовуваними мовами цих програм є французький (17%), німецька та іспанська (обидва по 5%).
Німецький і французький вивчаються в європейських середніх школах приблизно в однаковій пропорції. Згідно історичного поділу на германські та романські групи мов німецький популярніший серед жителів півночі (Скандинавія, Нідерланди), а французький - серед жителів півдня (Італія, Іспанія).
На питання, які дві мови, крім своєї рідної європейці знаходять найбільш корисними для вивчення, 75% відзначили англійську, 40% - французьку, 23% - німецьку, 18% - іспанську.
Знання англійської та іспанської мов найбільш часто вказувалося студентами, менеджерами і «білими комірцями».
А французький, як не дивно, згадувався як кращий до вивчення мову робочими і домогосподарками.
Німецький хотіли б вивчати студенти і підприємці, що ведуть власний бізнес.
У звіті «Європейці та мови», підготовленому Асоціацією міжнародних досліджень (INRA), було виділено кілька груп, які вказують в якості основних причин для вивчення іноземних мов різну мотивацію.
Другу групу склали школярі і студенти. Вони вивчають іноземну мову, щоб шукати необхідну інформацію в інтернеті, і для навчання в іншій країні.
В якості методу вивчення іноземної мови європейці відзначають навчання в групах під керівництвом вчителя (46%), спілкування з носіями мови (17%), часті поїздки в країну мови (15%), самостійно (12%).
Таблиця 1 У яких випадках європейці використовують іноземну мову
74% батьків, які мають дітей віком до 20 років, в якості основної причини вивчення другої мови, називають перспективи кар'єрного росту. 39% вважають, що це необхідно, тому що цією мовою розмовляють у всьому світі, 36% - тому що ця мова широко поширений в Європі.
Якщо відійти від європейської статистики і звернутися до даних, узагальнених CERAN Lingua, то перше місце за поширеністю займають китайську мову, якою розмовляють 1 млрд 80 млн чоловік. Втричі місце займає англійська (508 млн). Далі хінді - 497 млн, іспанська - 392 млн, російська - 277 млн, арабська - 216 млн, португальська та іспанська - 129 млн, німецький - 128 млн і японський - 126 млн.
Разом з тим за кількістю країн, в яких та чи інша мова є рідною лідирує англійська. На нього говорять в 45 країнах світу. На французькому - в 33, на арабському - в 21, на іспанському - в 20, на португальському - в 7, німецькою - в 5, на китайському -в 3, російською та гінді -в 2, і на японському - в 1 .
Цікава картина також вимальовується по вживанню мов в інтернеті. З 35.8% лідирує англійська. Китайський займає 2 місце (14.1%). За ним слідує японський - 9.6%. Іспанська, має 9% користувачів серед користувачів всесвітньої павутини, є другим найбільш популярним європейською мовою, який увійшов в лістинг. Далі німецький - 7.3%, французький - 7.8%, португальська - 3.5%, російська - 2.5%, арабська - 1.1%. Хінді в списку не увійшов.
Які висновки можна зробити з сухих цифр статистики. Ситуація з вивченням мов в найближчій перспективі найімовірніше не зміниться. Англійська мова як і раніше буде домінувати серед своїх європейських побратимів. У тому випадку, якщо держава буде проводити політику, яка полягає в тому, що Іспанія є не тільки європейським курортом, а й країною з розвиненою системою вищої освіти, іспанська може потіснити французьку та німецьку мови з другої і третьої позицій.
Китайську, арабську і хінді поки будуть як і раніше залишатися цікавими фахівцям і підприємцям, які мають бізнес в цих країнах.
А що стосується «великого і могутнього», то він може вирости в популярності як друга мова за умови наведення державою порядку в країні. Поки ж поодинокі школи російської мови як іноземної існують лише в Москві і Санкт-Петербурзі, та ще при ряді столичних і обласних вузів, в яких навчаються іноземці. Країна при цьому втрачає колосальні гроші.