Читати книги - це добре. Але ми не повинні забувати і про те, в якому часі живемо. Сьогодні інформація сприймається способом, відмінним від того, яким він був ще п'ять-десять років тому. Раніше ми читали книги, газети і журнали - це був основний спосіб отримання інформації. Сьогодні ми отримуємо її через комп'ютер і з інтернету. Тому вимоги тат і мам щодо читання часто не зовсім адекватні і не враховують сучасний контекст. Це по-перше.
Такого роду очікування від родичів викликають у дитини перш за все напруга, яке народжує комплекс «відповідності очікуванням». Сам факт читання перестає бути для нього процесом і перетворюється в «пунктик». Читання ж ставати навантаженням, напругою і на виході викликає протест.
Саме тому дуже багато батьків стикаються з тим, що у сучасних дітей взагалі немає інтересу до книг, вони їх не сприймають.
Насправді, читання - це один з навичок дитини, який може приносити задоволення і є позитивним моментом в його житті.
Останнім часом взагалі спостерігається тенденція нагнітання обстановки не тільки навколо читання, але в цілому навколо навчання дітей, підготовки їх до школи. Навчання стало займати надто багато часу в житті дитини, в порівнянні з тим, як це було раніше. Так само зросли емоції батьків в цьому відношенні. Емоції абсолютно конкретні, які нав'язуються дитині: ми хочемо, щоб ти був відмінником. Регулярно батьки переносять на дитину власний шкільний досвід, часто негативний. Процес шкільного навчання таким чином стає дуже напруженим. І читання тут найбільш показовий приклад.
Читання і лист - це останні речі, які повинен вміти робити дошкільник. Первинним є рівень розвитку вищих пізнавальних функцій: чи здатний він концентрувати увагу, як розвинені у нього самоконтроль і мотивація. Мова вже не про ігровий мотивації, яка до школи ще залишається в активі будь-якої дитини, а про пізнавальної. Чи здатна дитина без будь-якого тиску з боку, за власною ініціативою і з природним інтересом сидіти і щось вивчати? Чи вистачає у нього на це сил?
Якщо дитина гармонійно розвивається з перших років життя, якщо батьки уважні до ходу процесу його розвитку. уважні до його потреб в цьому розвитку і дають дитині те, що в кожен конкретний період життя йому потрібно і важливо, тоді читання з'явиться само собою і проблем з ним не виникне.
Існує думка, що якщо дитина буде бачити батька з книгою, то він неодмінно зачитає.
Не те, щоб неодмінно, але частка ймовірності дійсно підвищується. Якщо дитина з раннього віку бачить, що книга - звичайний і потрібний предмет в будинку, нею користуються всі, що за допомогою книги він сам отримує позитивні емоції, ймовірність того, що і далі він захоче отримувати ці емоції, дуже велика.
Якщо в родині ніхто не читає, а батьки вимагають від дитини того, що не роблять самі, то читання може стати полем опору і війни між дитиною і дорослими. Ставлення до читання має бути нормальне, не сильно емоційно заряджене і швидше позитивно забарвлене.
Якщо батьки займаються власним розвитком і дитина спостерігає це, якщо він бачить, що тато і мама самі багато чим цікавляться, в тому числі читають, читання для них не напружена праця, а легкий і приємний дозвілля, то діти підживлюються від цього емоційно.
Коли дитина маленька, ми готові бути поблажливими до відсутності інтересу до читання. Але хотілося б, щоб, досягаючи певного віку, 10-14 років, дитина все-таки читав і ініціатива виходила від нього, щоб він сам брав книгу. А буває по-різному. Від однієї дитини ініціатива не виходить, а від іншого виходить, але перевага віддається літературі не за віком: замість роману - комікси. З чим це може пов'язано?
Давайте почнемо з тих, хто постарше. Чотирнадцять років - це підлітковий вік, коли мотивація у людини вже зовсім пізнавальна. У цьому віці діти зазвичай починають гірше вчитися і втрачати інтерес до навчання. Це нормально. Не потрібно розраховувати, що інтерес до книг у дитини буде більше і щире, ніж до спілкування. Якщо дитина розвивається нормально, то книгам він віддасть перевагу спілкування з однолітками. А ось якщо в чотирнадцять років він сидить з книжкою, то це скоріше говорить про те, що він йде в свій світ і, можливо, некомпетентний серед однолітків і в комунікаціях.
Діти 8-11 років - зовсім інша історія. Це як раз самий пізнавальний вік. Провідна діяльність, тобто навчання, у них повинно бути в нормі. А тут батьки хочуть, щоб дитина читала серйозні книги. Про що це говорить? Тільки про їх власні амбіції: подивіться, який у нас розвинена дитина, яка у нас освічена і інтелігентна сім'я.
У коміксах нічого поганого немає. З одного боку, це модно і прийнято серед однолітків, з іншого, - це просто: великий текст, барвисті картинки, не потрібно докладати зусиль.
Звичайно ж, не останню роль в читанні (і інтерес до простого проглядання коміксів) грають труднощі фізіологічного характеру. Зараз у дуже багатьох дітей ми спостерігаємо саме функціональні труднощі. Як правило вони є наслідком і дефіциту уваги, і сильної стомлюваності, і труднощами засвоєння рухової програми.
У дітей, що не повзали до року або повзали мало, згодом виявляються складності письма і читання. Під час повзання (рухового розвитку) засвоюється рухова програма, коли ми навчаємося маленькі елементи складати в більші. Звуки - в склади, склади - в слова, слова - в пропозиції. В основі цього процесу лежить засвоєння рухової програми.
А якщо не фізіологія, то з чим ще може бути пов'язаний відмова від читання дітьми, наприклад, поезії, об'ємних романів?
Тобто ми деградуємо?
Ну не в цьому сенсі. Але те, що комп'ютер або телевізор стомлює і надто нервову систему, але при цьому не розвиває її і мозок це факт.
Якщо говорити про мову, то дійсно він спростився. І дітям все складніше сприймати вірші. До того ж ритмічна організація відіграє не останню роль. Якщо, наприклад, дитині мало читали віршів в дитинстві, то інтересу до них у дитини не виникне, йому буде складно сприймати цей жанр і в середньому віці.
Читайте дітям з раннього дитинства, підбираючи книги за віком, потребам, а головне інтересу. Чи не живіть власними амбіціями або нав'язаними уявленнями про дитину, орієнтуйтеся на нього самого, і швидше за все в майбутньому читання не буде викликати у вашої дитини складнощів.
Видавництво висловлює щиру подяку