Корисне: Тренуємо пам'ять: Вправи: 15.Як запам'ятати вірш, роль, монолог
Бергсон описував роботу механічної пам'яті в такий спосіб: "Вивчити урок напам'ять означає повторювати його таким способом, щоб слова зв'язувалися між собою все краще і краще, і, врешті-решт," зорганізувалися "в одне ціле. Як тільки ви почнете вимовляти завчений текст, початковий імпульс призведе в рух весь механізм пригадування ".
Ось дуже ефективна система, яка допомагає уникати цих "провалів" в пам'яті при читанні віршів. Вона використовується багатьма акторами, коли вони повинні завчити довгу тираду або монолог.
В силу того, що в більшості випадків "провал" в пам'яті пояснюється відсутністю логічного зв'язку між двома пасажами, вам досить самим створити штучну зв'язок між тими словами і в тому місці, де ви можете втратити нитку послідовного пригадування. Такий зв'язок може бути логічною або не дуже, вона може бути навіть абсурдною - це не суть важливо.
Візьмемо, наприклад, вірш Віктора Гюго "Втішний спектакль". Це нелегке для запам'ятовування вірш, тому що являє собою опис, яке може бути представлено в різному порядку. У ньому немає ніякої логічного зв'язку між строфами. Навіть коли ви знаєте напам'ять кожну строфу, ви ризикуєте зупинитися між ними.
SPECTACLE RASSURANT (Victor Hugo)
Tout est lumiere, tout est joie
L'araignee au pied diligent
Attache aux tulipes de soie
Ses rondes dentelles d'arqent.
La frissonnante libellule
Mire les globes de ses yeux
Dans I'etang splendide ou pullule
Tout un monde mysterieux.
Sous les bois ou tout bruit s'emousse
Le faon craintif joue en revant.
Dans les verts ecrins de la mousse
Luit le scarabee, or vivant.
La oiroflee avec I'abeille
Folatre en baisant le vieux mur
Le chaud sillon gaiment s'eveille
Remue par le qerme obscur.
Tout vit et se pose avec grace
Le rayon sur le ciel ouvert
L'ombre qui fuit sur I'eau qui passe
Le ciel bleu sur le coteau vert.
La plaine brille heureuse et pure
Le bois jase, I'herbe fleurit.
Homme ne crains rien: la nature
Sait le grand secret et sourit.
А тепер наш варіант, як встановити зв'язок між строфами.
Кінець першої строфи - слово "ARGENT" / срібло /. Необхідно, щоб це слово викликало в пам'яті "La frissonnante" / тремтяча /. Встановимо зв'язок між двома словами. Наприклад, подумаємо, що срібло - це метал, а метал холодний, холод же викликає тремтіння. Або: срібло має холодний колір, який викликає озноб. Отже, ви утворили і запам'ятали зв'язок: ARGENT / срібло / - FROID / холод / - FRISSON / тремтіння /.
Продовжимо. між строфами 2 і 3: "MYSTERIEUX" / загадковий /. "LES BOIS" / ліси /. Те, що загадково, то заховано: найкраще ховатися в лісах. Слово "заховано" дає вам зв'язок між строфами.
Між строфами 3 і 4: "LE SCARABEE, OR VIVANT" / жук-гнойовик, живе золото /. Але є також золото менш живе, тому що воно рослинного походження, - це рослинна золото є "GIROFLEE" / левкой /.
Між строфами 4 і 5: цей "GERME OBSCUR REMUE" / зародок темний рухається / тому, що він містить "VIE" / життя /. "GERME OBSCUR" / темний зародок / - "LA VIE" / життя / - "TOUT VIT" / все живе /.
Між строфами 5 і 6: "LE COTEAU" / схил / спускається. Куди? В рівнину "LA PLAINE".
Потрібно всього кілька секунд для утворення зв'язків такого типу, але це вам допоможе уникнути раз і назавжди "запинки" між двома строфами, параграфами, або між двома фразами тексту в прозі.
Зрозуміло, щоб краще запам'ятати сполучні слова і самі зв'язку, потрібно їх подумки уявити як яскраві і чіткі образи.