всі діти - і так народжуються креативними та творчими самі по собі.
Завдання тільки одна - не тиснути оригінальність дитини загальноприйнятими шаблонами.
У дитячому садку особливої небезпеки немає, а ось школа для багатьох стає нестерпним пресом.
Небезпечний сам принцип школи - закачати пам'ять дитини готової інформацією навчальних програм.
Таким способом побивається творчість, яке у дітей завжди готове працювати,
але тільки у формі гри.
Ніякої інформації дітям втовкмачувати не треба, їм потрібні почуття дорослих і,
перш за все, любов.
Будь-яку інформацію дитина створить сам в ході гри.
Тому завдання педагогіки - витягнути з дитини те, що в ньому вже є,
а не вкладати того, чого немає.
Діти як і дорослі, мали багато втілень,
і їх душі не менш мудрі.
Це було відомо ще в давнину.
Треба разом з дитиною пекти пироги, копати город, підшивати фіранки і
злегка хвалити. Те, що ви хвалите, і буде в ньому зростати і зміцнюватися з плином часу.
Ніколи не сердитися на дитину і не лаяти його.
Якщо дитина досить великий, тоді можна його віддати на різні гуртки.
Способів безліч, треба тільки вибрати.
Просто треба займатися дитиною, приділяти йому час.
Якщо мова йде про розвиток креативності та творчості, то і заняття з ним повинні бути відповідні: наприклад, орігамі, або майструвати що-небудь, бісероплетіння, шпаківню і т.д. Але розвивати можна не тільки діями, можна розвивати і креативне, творче мислення, наприклад, гра "На що схоже хмара?", Або "домалюй малюнок", "допиши слово", склади історію і т.д.