Фото: Антон Беркасов, РОСІЙСКИЙ МІР.RU
Здавалося б, що такого? Ходиш собі з собакою по колу, командуєш: «поруч», «сидіти». Собака вихована, слухається, даєш їй печиво з сумочки. Тварина ласкаве, шерсть м'яка - приємно погладити. Але чому ж тоді ця діяльність називається терапією?
Після кількох занять каніс-терапією «безнадійний» хлопчик-аутист на подив лікарів став запасати котлетки для собаки Оллі, шепотіти їй щось на вухо. Його першими словами були: «Оллі, моя Оллі!»
Хлопчик з собакою
Оллі в сім'ї Любимовим з'явилася 9 років тому. Діагноз, поставлений старшому синові, і зараз повторити страшно, а тоді треба було якось з ним жити. «Дуже важкий інвалід, - розповідає Тетяна, - важка симптоматика. Лежачий, але з збереженим інтелектом. Ми стали займатися іпотерапією, і це дало несподівані результати. Після цього наш доктор порекомендувала завести собаку ». Породу вибрали, згадавши слова ветеринарного лікаря Джеймса Херріот, в одному з оповідань якого описаний ретривер, цілий рік просидів з вини своїх неадекватних господарів в темному брудному сараї: «... інші стали б боязкими і злісними, але цей пес був з тих, хто нічого не вимагає, хто беззавітно вірить людям і приймає від них все, що не скаржачись ».
«Думаю, Сашиним молитвами - він дуже хотів собаку - ми знайшли Оллі, - згадує Тетяна. - Коли ми приїхали дивитися, заводчик розповідав нам про те, як мама цього цуценя, ніколи ніким не дресирована, просто-таки "пасла" на вулиці дитини з поганим зором. І ось ми побачили живого голдена - і зрозуміли, що пропали! Всі наші накопичення ухнуло на покупку півторамісячного цуценяти ». З'явилася собака, а що з нею робити сім'я зовсім не уявляла, поки не знайшла центр «Собаки - помічники інвалідів», інструктор якого зайнялася серйозною дресируванням. «У рік це була вже вихована собака, якій Саша страшно пишався, - каже Тетяна. - Оллі просто перевернула все наше життя. Раніше люди на вулиці бачили неповноцінної дитини, а тут вони стали бачити щасливу дитину, у якого є дуже красива велика собака ».
А потім Сашка не стало ...
Куди податися?
«З Сашком ми їздили в психотерапевтичний табір і там займалися з Оллі і з іншими дітьми, - про свій перший досвід роботи розповідає зараз вже професійний каніс-терапевт Тетяна Любимова. - З восьми дітей, які боялися собак, в кінці зміни шість бігли до собаки, обіймали, водили на повідку. Один з аутизмом хлопчик почав спілкуватися: під час вечірньої казки він забирався з Оллі під стіл, гладив її і щось там розповідав на вушко. Педагог, який до цього з ним працював, був в шоці ».
У Тетяни залишилися собака і невеликий досвід роботи з аутистами, даунятами, хлопцями з ДЦП. Вона стала приїжджати в інвалідні організації на свята, проводити заняття з охочими прямо в парках (приміщення не було), а про свою діяльність розповідати в Інтернеті.
Незабаром з'явилися однодумці - волонтери, які бажають допомагати на заняттях, і організації, готові на кілька годин в тиждень надавати приміщення. Група отримала назву «Сонячний пес». Сьогодні група - це Тетяна, 3 волонтера, 5 собак, трьох з яких містять Любимова, і близько 50 хлопців у віці від півтора до двадцяти років, що приходять займатися.
«Багатьом з наших дітей просто нікуди більше піти, - кажуть волонтери, - тому що з їх діагнозами не беруть в реабілітаційні центри. ДЦП та сліпота, важкий аутизм, множинні ураження нервової системи - з радянського часу це діти поза освітнього процесу. А для тих, кому виповнилося 18 років, взагалі немає спеціальних установ ».
Можливості кількох людей і декількох собак не безмежні. Проте, керівник «Сонячного пса» Тетяна Любимова каже: «Намагаємося нікому не відмовляти. А куди їм ще податися? »
З любов'ю і увагою
На питання «як це працює», Тетяна відповідає цитатою з Честертона: «з тих пір, як у мене є собака, я сильніше відчуваю, що я людина». Яким би складним не був дитина, яким би страшним не був його діагноз, і як би глибока не була його розумова відсталість, як тільки він бере в руки повідець, він відчуває себе людиною - так приймає його собака, так починає сприймати себе і він сам . «До нас на заняття прийшла дівчинка, яка зовсім не вміє командувати, - наводить приклад Тетяна, - вона просто не може дати команду, не виходить у неї. І ми робили таку вправу - їй треба було підвести собаку до кола на килимі і поставити собаку передніми лапами на це коло. Молода собака Джойка чесно чекала, але, не дочекавшись команди, зітхнула і сама повела цю дівчинку. А дівчинка відчула себе в команді, що їй хтось допомагає, що вона не одна в цьому світі, і їй вже не так страшно, тому що є істота, яке приймає її такою, яка вона є ».
Вже потім собака, знаючи, що дитина сама може виконати якесь завдання, буде сліпнути, глухнути і просто чекати, коли маленький чоловічок зробить те, що він може і вміє. А спершу вона приходить на допомогу, часто з такими незвичайними дітьми знаходячи більше розуміння, ніж з дітьми звичайними, здоровими.
Буває, дитина боїться собаки, і заняття за заняттям терапевт терпляче допомагає йому наблизитися до неї, протягнути руку, перший раз доторкнутися до м'якої вовни. А буває, дитина кричить, плаче, брикається, побачивши собаку, але терапевт не шкодує його, а змушує разом з собакою лізти в тунель. Тому що насправді той зовсім не боїться, але не звик, що йому вказують, що робити. «Всім пояснюємо, що як би, здавалося, жорстко ми не працювали, ми це дитинча любимо!» - кажуть тут.
Діти з абсолютно різними діагнозами можуть займатися в одній групі, виконувати на перший погляд однакові вправи, але цілі і завдання перед кожним з них стоять свої. Якщо для дитини з ДЦП найбільш важлива просторова орієнтація, то для дівчинки з олігофренією першочерговим буде тренування пам'яті та уваги. Деяким хлопцям досить тільки дати напрямок, і вони самі будуть працювати разом з собакою під непомітним, але пильним оком волонтера. А буває, що з однією дитиною займаються всі волонтери.
Кожна дитина особливий, і яким повинен бути підхід конкретно до нього, може визначити тільки фахівець.
Добро треба робити грамотно
Любимова. - Не треба забувати, що "заподіяти" добро - це не те ж саме, що зробити добро. Добро треба робити грамотно! »
Ідея «собачої терапії» з'явилася всього лише 50 років тому, коли американський лікар Борис Левінсон вперше помітив, що пацієнти легше йдуть на контакт, якщо в кабінеті знаходиться його улюбленець-ретривер. Досвід в цій області, накопичений за минулі півстоліття, поки ще дуже малий. І найчастіша помилка - помилка, що для каніс-терапії досить собаки, кінолога і психолога. «Підходить далеко не всяка собака, - пояснює Тетяна, - і навіть з породи золотистих ретриверів не у кожної відповідний характер. Сама, здавалося б, хороша вихована добрий собака, якщо немає правильної організації, може стрибнути лапами на нашу дитину, просто бажаючи з ним привітатися, а він, на відміну від здорової дитини, який просто сміятися, впаде і сильно вдариться, тому що не вміє групуватися. Це, звичайно, грубий приклад. Але насправді, якщо не знати всіх тонкощів, то дитина від зустрічі з собакою нічого, крім позитивних емоцій, затьмарених ложкою дьогтю у вигляді ризику травми, не отримає ».
Батьки часто намагаються вхопитися за будь-яку соломинку, за будь-яку пропозицію, але не завжди потрапляють в руки професіоналів. Деякі самі заводять собак, сподіваючись, що це допоможе. Однак ці люди часто не підозрюють, що разом з собакою вони набувають цілий набір проблем і турбот, не замислюються, що при ряді діагнозів мати вдома собаку протипоказано.
А навіть якщо сім'я знаходить хорошу терапевтичну програму, батьки не завжди розуміють, що терапія - це лише один із заходів комплексу реабілітації, поряд з масажем, душем, ванною, гімнастикою, розвиваючими заняттями. Це не лікування, не панацея, і результати можуть бути дуже значними, а можуть - трохи помітними.
бути щасливими
«До нас приходять батьки, у яких діти з дуже важкими порушеннями, - розповідає Тетяна Любімова, - і, як правило, вони самі потребують дуже щільною систематичної допомоги психотерапевта. Тому що якщо батьки напружені або бояться, то вони гальмують розвиток своєї дитини. А іноді приходять в такому стані, що навіть не знаєш, до кого першого кидатися - до дитини або до мами ... »
Батьки втомлюються, вимотуються, часто без сторонньої допомоги не можуть звикнути до своєї дитини такого, яким він є, - і до кінця не прийнявши ситуацію, вони заганяють і себе, і його в кут. «У нас мама одна - причому у її сина не найскладніший випадок - занадто сильно зависла ось в такому неприйнятті, і ми якось розклали хлопчика між собаками, він лежить, розслабився і засміявся. А вона йому так роздратовано: "так чого ж ти знову смієшся ?!" Він їй відповідає: "від щастя". Тут вона змінилася в обличчі, і ця крижана стіна, яка була між мамою і дитиною, почала танути. Мама побачила свого сина зовсім іншим і побачила, що він може бути щасливим, і вона разом з ним теж ».
Людей взагалі не дуже правильно порівнювати один з одним, а у випадку з особливими дітьми - це і зовсім протипоказано. «У нашому випадку, - кажуть волонтери, - порівнювати кожну дитину можна тільки з ним самим в минулому, тоді стають помітні якісь маленькі плюсики, маленькі дрібненькі кроки вперед. Інакше, крім депресії, нічого більше не отримаєш. Можна ж тоді і зі здоровими дітьми почати порівнювати, тоді взагалі все загинуло і пропало! »
Крок за кроком
Хотілося б написати, що найголовніше, що дає «Сонячний пес», - це якраз уміння радіти незважаючи ні на що. З одного боку, так, це ж і є, може бути, найважливіший життєвий навик. Але з іншого, все-таки тут це додатковий бонус, а приходять сюди за маленькими і великими - у кого як - зрушеннями в розвитку дитини.
«Іноді просто страшно уявити, як деякі наші батьки везуть дитини через все місто, а то і з далекого Підмосков'я, кілька годин тільки заради 15 хвилин спілкування з собакою, - зітхає Тетяна. - Я пояснюю, що нічого обіцяти не можна, що немає ніяких гарантій. А вони: так нам би просто вийти з дому і кудись піти ».
У Росії майже не підтримуються реабілітаційні послуги для людей з обмеженими можливостями. Але терапевти «Сонячного пса» не скаржаться, а роблять те, що роблять, нарікаючи тільки, що навантаження на наявний зараз кількість собак вже на межі. Потрібні ще волонтери, потрібні собаки, потрібно своє приміщення і фінансування, щоб можна було займатися повноцінною розробкою програми каніс-терапії і навчанням фахівців.
А поки всього цього немає, Тетяна та її волонтери продовжують працювати завдяки небайдужості окремих людей - хтось приміщення виділяє, хтось надає мінімальну фінансову допомогу, щоб можна було купувати обладнання для занять і амуніцію для собак. Заняття в «Сонячному пса» безкоштовні - і це принцип, тому що і без того обмежені кошти більшості приходять сюди сімей майже повністю йдуть на лікування.
Сьогодні група «Сонячний пес» є частиною Центру «Собаки-помічники інвалідів», який допомагає як особливим дітям, так і незрячим людям. Фахівці Центру підготували і передали вже більше 50 собак-поводирів і собак-терапевтів.
Центр «Собаки-помічники інвалідів» - єдина в своєму роді приватна некомерційна організація на всю Росію. Тому лист очікування стає дедалі більше, зараз в ньому більше 25 осіб звернулися по медичну допомогу.
Центру для розвитку необхідна як фінансова, так і волонтерська допомога.
Приєднуйтесь! У наших з Вами силах зробити цей світ трохи світлішим.
У собак взагалі якісь містичні способності..оні можуть відчути, коли тобі погано на душе..подойті, уткнутися носом і так співчутливо дивитися, як ніби розуміють і відчувають все, що ти відчуваєш; вони згладжують нерозуміння між людьми. Мій пес, наприклад, завжди, коли чув, що люди навколо нього піднімають голос, починав носитися між сваряться людьми і гавкати. або приносив свої іграшки і вимагав, щоб з ним грали))
А я думаю, справа не тільки в собаках. У мене наприклад кішка, вже 16 років. Зла як фурія, любить тільки мене, маму прийняла тільки коли я заміж вийшла і з дому поїхала. Але як же я її люблю. Всім дітям потрібні тварини, не тільки особливим. Дитина повинна вчитися любові, не тільки до батьків, від яких залежить, які є джерелом всіх благ, а й до тих хто слабший і залежить від нього самого.
Мережеве видання «WOMAN.RU (Женщіна.РУ)»
Контактні дані для державних органів (в тому числі, для Роскомнадзора): [email protected]