Прямо гра «Що? Де? Коли? «. В історії головне «коли? Таким людям хочу розповісти про те, як легко і швидко вивчити історію. На своєму прикладі. Вона мені ще зі школи була не цікава. Але я завжди знав, що не знати історію ганебно.
Багато хто думає, що якщо найняли репетитора з історії. А запитайте себе, коли Ви запам'ятовуєте щось дуже швидко, незалежно від складності? Коли інформація Вам вкрай цікава! Досвід підказує, що люди, яким історія реально цікава, - вивчають її вкрай швидко і без проблем!
Історію - саме історію, а не шкільний курс «Історія Росії» - можна вивчати, з тим або іншим ступенем деталізації (кількістю і масштабом подробиць). А при вивченні шкільного курсу можна зробити так. Прочитати підручник, виписати основні події за датами (їх не так вже й багато, швидше за все два-три десятка). Ці дві, своїми руками зроблені, таблички дуже допоможуть і при вивченні історії і при вирішенні будь-яких питань.
Як швидко вивчити напам'ять англійський текст
Тобто, прийшовши додому, замість того, щоб дивитися телевізор, я відкривав, скажімо, Вікіпедію і читав що-небудь. Ось як це було. Наприклад, побачив я ім'я Саргон Стародавній - прочитав про нього. Тобто я навіть, припустимо, не знаю якої країни він цар і коли він жив. Просто ім'я сподобалося - прочитав.
Якщо ставиш питання - значить тобі цікаво, чи не так? Якщо я задався питанням, хто такий Саргон Древній, значить мені цікаво дізнатися, хто він такий. І якщо я тут же знайду відповідь на це питання, він мені запам'ятається. Краще запитайте себе, що б ви хотіли дізнатися прямо зараз. Може бути, у вас в мозку просто спливло ім'я Хатшапсут, наприклад.
Якщо виникло питання, значить, мозок готовий прийняти відповідь. Постало питання - набрали в Вікіпедії, прочитали. Правило таке: постало питання - тут же знайди відповідь. Іноді у мене було таке, що питань відразу багато виникає. Порядок не важливий. Це все одно як збирати пазл. Зрештою, все складеться в одну картину. А ще в процесі такої цікавого навчання ви по-справжньому відчуєте все незручність християнського літочислення.