Писати, а точніше фантазувати - це природне заняття дітей. Діти часто придумують собі неіснуючих друзів або наділяють речі уявними властивостями. Якщо ваша дитина розповідає Вам про свій новий друга, який з'являється з настанням темряви або про розмову зі старим комодом, то це, по-перше, сигнал батькам. А по-друге - можливість спільної цікавої діяльності.
В першу чергу турботливі уважні батьки повинні зробити висновки з фантазій малюка. Адже в своєму вигаданому світі він прагнути реалізувати те, чого йому не вистачає життя. Ну, а по-друге, зробивши висновки, можна компенсувати недоліки в житті дитини знову-таки за допомогою казки. Спільне твір допоможе зблизитися з малюком, краще зрозуміти його внутрішній світ, розвинути творче мислення.
Казку можна складати самостійно, як то кажуть, як бог на душу покладе. Досить просто підтримати ініціативу малюка, включитися в його гру. У будь-якому випадку така гра буде розвивати мову дитини, а так само стимулювати його фантазію.
Але є і чисто літературні прийоми спільного твори казки.
Один з таких прийомів називається «біном фантазії».
Слово «біном» означає двочлен. Ось і твір казки будуватися на початковому підборі двох слів - іменників. Точніше вони навіть не підбираються, а просто записуються на папірці за принципом, що в голову прийде. Слова можуть бути абсолютно далекими за значенням - це не важливо. Можна запропонувати одне слово назвати дитині, а інше придумати самому. Наприклад, човен - дівчинка. Далі творче мислення допоможе з'єднати ці два слова однієї канвою. Можливо спочатку вийде тільки невеликий короткий сюжет. Він може бути про те, як маленька дівчинка вирушила на човні в далекі країни. А може бути вона допомогла зберегти життя старої човні? Або повернула їй молодість? Не варто боятися того, що перші проби будуть не дуже вдалими, з часом прості сюжети будуть отримувати все більший розвиток, а казки ставати все більш докладними і барвистими, постійно стимулюючи малюка придумувати нові моменти і їх опису, тим самим розвиваючи мова дитини.
Існує й інший прийом спільного твори казки. Він називається «Що було б, якщо ...». Цей прийом відрізняється великими можливостями для творчого мислення. Прикладами таких сюжетів можуть бути самі різні, абсолютно не мислимі ідеї.
Наприклад: «Що було б, якби стіл заговорив?» Або «Що було б, якби кішки стали літати?», Таких питань може виникнути дуже багато. Головне давати на них розгорнуту відповідь з максимальною кількістю описів. Саме докладні описи найкраще розвивають мова дитини, роблять її більш живою і барвистою.
Третій прийом спільного твори казки - це скоріше інтерпретація на теми відомих казок. Він називається «Казки навиворіт». У цьому прийомі береться сюжет відомої казки, але герої наділяються абсолютно іншими якостями. Наприклад, колобок ставати шматком недопечённого тесту, який зол на весь білий світ тому, що у бабусі погано працює духовка. І ось цей важкий і сердитий шматок котитися по дорозі, заклопотаний лише тим, на кого б зірвати зло за свої невдачі. В дорозі йому зустрічається доброзичливий заєць. Який діалог може відбутися між ними? Як будуть розвиватися події далі?
Складання діалогів так само хороший прийом, як для розвитку мови дитини, так і для розвитку його творчого мислення. Використовуючи цей прийом в творі казки, слід враховувати вікові особливості дитини. Для початку потрібно брати найпростіші казки з мінімальним набором героїв. Далі можна переходити до більш складних, з великою кількістю дійових осіб.
Можна скласти казку використовуючи прийом під назвою «Салат з казок». Цей прийом досить кумедний. Тільки уявіть собі, що може статися, якщо герої різних казок зустрінуться. Хто стане чиїмось другом? Хто кому буде допомагати? Варто зауважити, що цей прийом передбачає не тільки великий політ фантазії, але і гарну пам'ять - адже потрібно запам'ятати багато дійових осіб. В силу своїх особливостей він найбільш прийнятний для дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку.
Прагнучи до спільного твору казки можна використовувати і такий прийом, як «Дитина - дійова особа». Цей прийом простий і доступний абсолютно всім дітям. Казки дітей різного віку будуть відрізнятися тільки складністю сюжету. Прикладом такої казки може бути найпростіший сюжет, наприклад, колобок - це сама дитина. Ось зустрічає він зайця. Що він йому скаже? Швидше за все цей звір йому сподобатися і вони подружаться. А якщо зустрітися ведмідь? Злякається малюк? Про що він може його попросити? Як налагодити з ним контакт? А що станеться з лисицею? Складати казку можна поступово, повертаючись до неї кілька разів, а можна швидко, просто під час повернення додому. Але завжди потрібно пам'ятати про те, що казка повинна бути доброю і обов'язково зі щасливим кінцем.