Головна | Про нас | Зворотній зв'язок
Обговорення (дискусію, диспут, просто бесіду або розмова з групою) дуже важливо саме проводити. А не дозволяти виникати спонтанно і захоплювати вас, куди вийде. І якщо ведучий обговорення - проводить, то він в обговоренні - не бере.
· Він підводить підсумки, що набагато важливіше.
Обговорення - таке ж вправу, тому що дає нам матеріал і групі - досвід. Після цього потрібно зробити висновки. Ведучому. І, зробивши висновки, переходити до наступної вправи.
Що важливо пам'ятати при проведенні обговорень:
· Інакше люди в групі розсудять: провідний нас не слухає, йому байдужі наші висловлювання. Так навіщо ми будемо говорити?
Це не ваше шоу! Будьте «в тіні» настільки, наскільки можливо. Якщо, звичайно, ви хочете, щоб група втягувалася в процес і з цікавістю щось обговорювала. Якщо ж ви хочете заглушити обговорення, дійте навпаки.
- Навички ведучого. важливо швидке встановлення особистого контакту, безоціночне слухання, навідні і відкриті питання, заохочення виступає і конструктивність власних відгуків.
- Місце судді-експерта і його втрата. Якщо ведучий не примикає до жодної зі сторін, однаково обслуговуючи їх все (аж до підбиття підсумків), якщо він не упереджений, то його думка в кінці буде групі цікаво. Він «розсудить». Тому помилкові висування початкових жорстких позицій (і група сперечається з вами, а не всередині себе), конфронтація і суперечки по ходу (замість цього можна використовувати ухильні відповіді: "або так", сугестивна шаблони і т.д.). Не допомагає справі активну встреваніе, коли процес уже пішов, відмова від ролі мудрого слухача і спостерігача (який знає більше, ніж говорить) на користь ролі учасника (а значить, на рівних). Варто подолати спокусу прямо тут же «навчити», висловити "дуже до речі" прийшла думка. Ми уникаємо демонстрації особистої зацікавленості - нічого особистого, ми на роботі.
· Але проблема нам цікава. А ще більш цікаві нам висловлювання учасників.
· Тільки нехай група бачить, що веде цікаві учасники та їхні душевні стани і думки. Варіант «мені, ведучому, це особисто цікаво, у мене є така проблема, і давайте про неї поговоримо» - не годиться.
Щоб учасники втягнулися в розмову, має сенс апелювати до почуттів слухачів (емоційна ілюстрація, вибір частини теми, яка зачіпає учасників особисто), пропонувати ряд можливих питань (нехай аудиторія вибере те, що їй ближче), надати широке поле можливих сторін обговорення в рамках заявленої теми. Гарні провокаційні зауваження, відмова від заздалегідь заявленого "правильного підходу". Нам потрібні питання, а не відповіді.
- Принцип "добровольця". якщо до кінця вступного слова ніхто не зголосився почати обговорення сам, звертаємося до того, який на вступному слові тілом виявив найбільшу емоційну включеність-зацікавленість (кивав, подався вперед, давав емоційну міміку назустріч ведучому).
· «Нам потрібен доброволець, і добровольцем будеш ти».
- а) активне, що підтримує слухання, відображення почуттів - залучення в бесіду, заохочення до висловлення своєї думки;
- б) регулювання: повернення до теми, згортання долгоговоренія, допомога в формулюванні основної думки (я правильно зрозумів, що.);
- Побіжна емоційна залученість. Ми підтримуємо в собі інтерес - і як настройку фону обговорення для групи, і як регулювання напряму обговорення. Інтересу у нас тим більше, ніж більш «по темі» висказиваеніе.
- Подяка учасникам! Оплески! «Поглаживания!»
- Завершення виступів і передача слова. Продовжуючи слухати, ми уповільнюємо ритм кивання, підводимо підсумок-згода ( "або так"), дякуємо за висловлене. Все це з підтримкою і теплою інтонацією, «погладжуваннями». Потім розриваємо контакт очей, переводимо погляд на наступного учасника (ми до цього дивилися на того, хто виступав!), Підбадьорливо киваємо йому і прілашаем почати.
- Припинення виступів, підведення підсумків. Завершивши останній виступ, демонструємо намір «закруглятися»: відкидається на спинку стільця, міняємо інтонацію голосу, всім своїм виглядом показуємо, що більше висловлювань не буде. І, підбиваючи підсумки, даємо не «правильну відповідь", а узагальнення висловлених думок, можливо короткий (!) Пропозицію свого, як одного з багатьох (і це треба підкреслити). А потім виходимо на нові питання, нову тему або наступне завдання (епізод роботи).
- Чи не протиставляти себе групі: Напевно, не варто зловживати займенниками "ви", "ви всі", "ваші". Навпаки: "ми", "у нас з вами", "наша група" (виключаючи моменти «загального керівництва») і т.д. При підведенні підсумків варто підкреслити, в чому ми всі зійшлися.
· Хоча б і в тому, що така-то тема - спірна.
Якщо ведучий буде постійно пам'ятати про те, що обговорення - для групи живий процес, а для нього - робота з підтримки цього процесу, все пройде добре. Просто робіть свою роботу.
- Щось погода зіпсувалася ...
- Щас, медітнем - і проясниться.
З розмови на семінарі з Еріксоновському гіпнозу.
Групова трансова робота - такий же епізод, як вправу, гра або обговорення. І мовні шаблони, і образна мова, виділення голосом важливих слів, і ізменненія стану свідомості так чи інакше присутні в нашій роботі весь час.
І все-таки тут є свої особливості. Давайте розберемо ситуацію з формальної роботою в груповому трансі. Так само, як і в трансі індивідуальному (і в аутотрансе), тут три основних етапи.