Як прищепити любов до праці дитині? Виховання дітей працею
Але, для початку, потрібно визначитися. що є праця. Є, наприклад, праця монотонний і нудний. До такої праці, наприклад, відноситься праця на конвеєрі, де цілими днями працівник приречений прикручувати тисячі деталей одного типу до деталей іншого. Це важка праця, сильно вимотує людини психологічно. Є працю важкий, фізичний. Іноді така праця настільки вимотує людини, що у організму починає на психологічному рівні з'являтися страх перед труднощами, як перед чимось, що несе небезпеку для здоров'я і психіки. Такі види праці, погодьтеся, любити непросто. Адже, за що їх любити? Вони не приносять ніякого задоволення. В даному випадку можна говорити лише про дисципліну до виконання неприємних обов'язків, просто тому, що "так треба".
Зовсім інша справа - праця творчий. Творча діяльність полягає не у виконанні будь-якої корисної роботи тільки тому, що ця робота повинна бути виконана, а в творенні. Творчість завжди припускає процес творення. Гончар, виліпити на своєму гончарному колі - займався працею творчим, а ось його помічник, який носив для нього глину, був змушений займатися працею монотонним, нудним. Прикладів можна знайти ще безліч.
Виникає справедливе запитання. так як застосувати розуміння цих відмінностей в розрізі виховання дітей. А дуже просто! Потрібно лише якомога менше змушувати дитину займатися монотонним і нудним працею, і частіше - творчим. І будь-яке буденне заняття, яким він змушений займатися, перетворювати таким чином, щоб воно ставало саме творчою працею. Розглянемо на конкретному прикладі.
Ви хочете, щоб дитина допомагав вам на кухні і прилучався до самостійності. Але кому цікаво буде сидіти і по двадцять хвилин соскребать ножичком шкірку з картоплі? Таку роботу не назвати творчою працею. Інша справа, коли ви готуєте разом з дитиною, трудіться над створенням обіду або вечері. Повідомте йому, що дитині не "треба допомогти мамі почистити картоплю", а йому випала можливість допомогти мамі приготувати справжнісінький, повноцінний вечерю, суп або будь-яке інше блюдо. Він братиме участь в процесі на рівних і заслужить певний право на гордість результатом праці, відповідну внесеного вкладу.
Щоб це не було порожнім декларуванням. залучіть дитини ще в кілька процесів, пов'язаних з приготуванням обіду або вечері. Дайте йому під вашим наглядом посолити суп, почистити ще й морква, сходити з вами в магазин, де ви разом будете вибирати інгредієнти, пояснюючи дитині, на що слід орієнтуватися, при виборі компонентів супу. На всьому цьому його участь може теж не закінчуватися. Він може ще сервірувати стіл, в той час як мама закінчує роботу на кухні. Тоді, повірте, дитина буде проявляти набагато більше ентузіазму щоразу, як ви попросите його допомогти вам на кухні. Адже він не просто буде скребти ножем нудний коренеплід - дитина отримує можливість взяти участь в творчому процесі, відчути себе дорослим. Виховуйте у своєму синові або дочці почуття власної значущості, важливості і корисності, навіть якщо вони ще малі.
Не потрібно, натомість, проганяти їх невдоволено щоразу, коли вони намагаються допомогти вам в такій справі, в якому допомогти поки ще не можуть через вік. Наприклад, ви миєте люстру. Ця робота вимагає обережного поводження з крихкими деталями і, по крайней мере, потрібного зростання. Зрозуміло, що дитина навряд чи зможе вам допомогти. Так знайдіть для нього іншу роботу. Скажіть, що через люстри ви ніяк не встигаєте витерти пил на поверхнях кімнати, і ви будете дуже раді, якщо у вас з'явиться помічник, який виручить вас. Таким чином, ви не просто попросили дитини витерти пил, а залучили його до участі в серйозній справі - прибирання в будинку, наведення порядку.
Більшість з нас, на жаль, надходять прямо протилежним чином. Вони відмахуються від дитини, який намагається допомогти зі словами: "Не заважай під ногами, йди, погуляй звідси". Або починають дорікати дитини в непослідовності: "Ти ще вчора хотів стати барабанщиком, а тепер хочеш грати на гітарі!". Замість цього, краще з вдячністю приймати будь-яку допомогу і направляти творчу енергію в корисне русло. І знаходите в собі поблажливість до мінливості юності: зрозуміло, у них кожні п'ять хвилин нова ідея - якого ще сталості ви чекаєте від дітей?
Пам'ятайте, що праця. ні в якому разі, не повинен виступати, як покарання за проступки. Це, на жаль, дуже поширена практика. "Ще раз побачу, що ти потайки виливаєш свій суп в раковину - будеш тиждень мити підлогу в коридорі!", "Ще одна трійка у чверті - і на все літо підеш на дачу допомагати дідусеві, фарбувати гараж"! Таке можна почути часто, чи не так? Таким ставленням, ми виховуємо в дітях різко негативне ставлення до праці, як до такого. Друк покарання залишається на усім своїм труді чорної міткою, і ми згодом намагаємося все життя уникнути цього самого "покарання": на роботі, у громадській діяльності, в родині.
Карати краще позбавленням задоволень. відлученням від комп'ютера, забороною на поїздку з друзями, урізанням кишенькових грошей. Праця ж повинен бути добровільним засобом самовираження людини. І не просто людини, а Людини з великої літери - справжнього Творця життя.