Насправді, важливість книги для дитини полягає зовсім не в передачі інформації (хоча і ця функція книги ще не зовсім застаріла). Набагато важливіше інше.
Згадайте, що ви самі відчували, коли батьки відкладали свої дорослі турботи, сідали поруч, читали щось цікаве. І можна було розмовляти з мамою не на тему чистих рук або розкиданих іграшок, а ставити сторонні питання, ділитися враженнями. І відчувається, що мамі цікаво твоя думка, вам тепло і добре разом.
Таке спілкування дуже важливо для дитини, саме воно робить прихильність до матері надійної, наповнює дитини свідомістю того, що його люблять. Тому ритуал читання перед сном так популярний: позитивні емоції легко заспокоюють дитину.
А ще читання книг допомагає:
- Розвивати образне мислення, пам'ять і фантазію.
- Тренувати здатність сприйняття інформації на слух.
- Розвивати емоції: дитина співпереживає відбувається з героями книги.
- Формувати смак: хороші вірші, високохудожня проза, якісні ілюстрації, оформлення книги відкладаються в пам'яті дитини.
- Розвивати мова: дитина чує правильну і багату літературну мову, його словниковий запас збагачується.
- Розширювати кругозір: дитина задає питання про те, що йому незрозуміло, намагається дізнатися більше.
- Долучати до культурної спадщини: між справою батьки можуть повідомити дитині, хто такий Пушкін, коли жив Чуковський і чому Буратіно живе у нас, а Піноккіо в Італії.
- Виховувати моральне почуття: добро в книгах перемагає зло, книги дають хороші життєві уроки правильної поведінки.
Мета дошкільного виховання - прищепити любов до книги. Вона, без сумніву, допоможе дитині в школі і в дорослому житті.
Від народження до 2-х років
Дитині першого року життя можна давати книжки-іграшки. У таких книжках 4-6 сторінок, вони з м'якого пластику для самих маленьких, з твердими картонними сторінками для дітей старшого віку. Картинки повинні бути великими і яскравими, але не строкатими. Слідкуйте і за тим, щоб картинки були реалістичними: помідор - червоним, трава - зеленою. Краще, якщо тварини будуть зображені без одягу.
Так дитина звикне до книги на рівні тактильних і зорових відчуттів.
Найменшій дитині потрібно промовляти віршики і потішки в будь-який зручний момент: коли ви вмиваєтеся, робите гімнастику. Дуже гарні пальчикові вправи з віршами.
Поступово потрібно вводити роздивляння сюжетних картинок. Вони повинні бути простими і підібраними за темами (тварини, транспорт, фрукти). Розглядаючи такі картинки, називайте предмет, розповідайте, який він, що він робить, придумуйте сюжет.
Гарні книжки з віконцями, різними рухомими елементами. Вони роблять читання цікавим.
Для дітей третього року життя використовують народні казки, пісеньки, вірші російських поетів.
До 3 років у дитини повинна розвинутися здатність слухати і розуміти розповідь дорослого без наочного супроводу.
Добре буде спонукати дитину до самостійного розглядання ілюстрацій в книгах, розповідання коротких казок і віршів з цих ілюстрацій. При неодноразових повторень дитина відмінно запам'ятовує їх, або може скласти казку сам.
З 4-х років необхідно розвивати інтерес і любов до художньої літератури. Дитина здатна легко сприймати більше 12 віршованих рядків, довгі казки та оповідання зі складним сюжетом.
Вибирайте цікаві в мовному відношенні уривки з казок Пушкіна, віршів російських поетів і вчіть їх напам'ять. Вимагайте від дитини виразного читання напам'ять.
Тепер просите дитину саму відповідати на питання за змістом тексту, оцінювати вчинки героїв, характеризувати їх якості. Якщо дитина не може і відповіддю, допоможіть йому.
Вік п'яти років дуже сприятливий для розвитку у дитини мовного почуття. При читанні потрібно виробити яскраві слова і фрази, привчати дитину помічати нові слова, незвичайні порівняння.
У цьому віці бажано виявити перші читацькі смаки дитини. Запитуйте, яка казка йому подобається найбільше, який уривок він хоче, щоб йому прочитали. Просіть прочитати його найулюбленіше вірш.
Запам'ятовування і виразне читання уривків підвищує розумову і мовленнєву активність дитини.
Поки дитина не запам'ятає текст добре, виразність читання може страждати. Тому вивчені вірші потрібно повторювати багато раз. Підказувати потрібно тихо.
До 7 років дитина повинна оволодіти вмінням розрізняти літературні жанри: казку, оповідання, вірш.
Як і раніше корисно заучувати напам'ять найбільш цінні в художньому відношенні уривки з віршів російських поетів. Цим створюється спеціальна мовна середовище для успішного освоєння лексики і синтаксису.
Ось я вже доріс до літа,
Я прожив днів - не злічити.
Тепер я знаю: щастя - це