Хто ні про що не питає, той нічому не навчиться. Т. Фуллер
Новий навчальний рік набирає обертів - збільшується кількість питань, які задають батьки, які приходять на мої педагогічні консультації.
У чому секрет успішного навчання? Чому прагнення вчитися у деяких дітей пропадає? Чому дитина так боїться негативних оцінок? Чи потрібно ростити вундеркінда? і Т. Д. і Т. П.
Дитина буде вам, шановні батьки, вдячний все життя, якщо ви прищепите йому любов до знань, навчіть вчитися, перетворите його шкільні роки не в нудні будні, а в світле свято, яким по ідеї і повинен бути шлях ПОЗНАНИЯ.
З якою радістю дитина перший раз йде в школу! Скільки надій покладає він на той невідомий і захоплюючий світ знань, який йому належить дізнатися. Він чекає від нього тільки радості, до того ж багато - на все життя.
Чому ж це прагнення вчитися у деяких дітей зникає через два-три роки, а то й раніше? І чому у одних дітей пропадає, а у інших - ні? У чому секрет успішного навчання? Виявляється, секрет є.
Я знав школи, де старшокласники тягнули руки на уроках - хочуть відповідати майже всі, як в першому класі. Тобто з роками інтерес до навчання не падає, а зростає, і до того ж у абсолютної більшості: там немає здібних і нездатних, майже всі - здатні. І це я часто бачив у школах, де працюють талановиті вчителі.
Значить, в основному не в дітях справу, а виключно у дорослих. Але чому в одних виходить, а в інших - ні? Чи не виходить тому, що більшість батьків хочуть, щоб дитина добре вчився, а ПОТРІБНО, щоб дитина ХОТІВ ДОБРЕ ВЧИТИСЯ, а це зовсім різні речі. Тільки якщо дитина хоче вчитися, він буде добре вчитися, якщо ж цього бажання немає, всі зусилля батьків будуть марні.
Чому у дитини пропадає желаніe вчитися? Тому що споконвіку і в школі і вдома діє "примусова педагогіка". І ось замість радості пізнання, замість захоплених відгуків про школу від першокласників можна чути: "Дуже боюся скажених собак і поганих оцінок," червоної зони ", 'Боюсь поганих оцінок і перукарів", "... землетрусу, поганих оцінок і" червоної зони ".
Землетрус! Ось що таке для малюка погана відмітка і "червона зона". Але ж завдання батьків і, звичайно, школи навчити вчитися, мислити, розвинути здібності. Ну хіба можна землетрусом або скаженою собакою розвинути здібності.
Чому дитина так боїться поганих оцінок? Чи не тому, що так вже засмучений від свого незнання. А від того, що з поганою оцінкою пов'язана психічна травма від ставлення вчителів або лайки батьків. Пригадую записи одного психолога: "Мама, тепер я розумію вже більше, і ти можеш мене менше бити і навіть не так кричати. "Про що тільки просить: менше бити і не так кричати.
Таким батькам все одно, яким буде їх дитина, їм важливо лише одне - щоб він їх слухався. Вони не усвідомлюють, що, забиваючи емоції дитини, вони гальмують моральний розвиток, без якого немає людини. СИЛА І ГЛИБИНА УМА НЕСУМІСНІ з покірністю.
Один батько, виховуючи сина по "системі Попелюшки", скаржився, що "... навіть якщо б я віддав п'ять років життя на те, щоб син добре вчився, і він би знав це, то все одно він не став би добре вчитися!" Правильно , не став би: навіщо йому жаліти батька, який кожен день зганяє на ньому своє невдоволення? От якби він став йому близьким насправді, т. Е. Став би рідним, а не чужим, і скінчилися б щоденні приниження, тоді інша справа ...
Деякі батьки через погану навчання дитини позбавляють його всіх розваг і навіть не пускають гуляти: "Сиди, вчи!", Т. Е. Роблять все, щоб у нього з'явилося відразу до навчання.
Інші вбивають в дітях бажання вчитися, весь час повторюючи, що вони самі вчилися тільки на відмінні оцінки, не розуміючи, що в їх час програми були інші і часто в кілька разів легше і що взагалі все їх відмінні оцінки виявилися порожнім звуком, що не навчивши їх елементарного такту ...
Для багатьох вчителів, та й для батьків погано встигає учень - це поганий дитина, а добре встигає - хороший. При такому підході про виховання не може бути й мови.
Секрет успіху в хороших школах, на мій погляд, полягає в тому, що там відкинута "примусова педагогіка". Я впевнений - головний принцип: зняти почуття страху з душі дитини, зробити його розкутим, вільним, вселити впевненість у власних силах, побачити в ньому повноцінного, здатного до творчості, серйозної людини.
ВИХОВАННЯ УСПІХОМ - ось КЛЮЧ РОБОТИ з ДИТИНОЮ-школярів. Чи не розумів, а тепер зрозумів, не вмів, а тепер вмію - ось у чому радість пізнання, і тільки її і потрібно підтримувати в дитині.
Радість розумової праці - чи не найбільша радість для людини. Ось дитина вирішує завдання і кричить "ура", осилив її; ось інший, збираючи "підводний човен", напругу дивиться в креслення і не бачить і не чує, що робиться навколо; ось третій, "ковтаючи" книжку за книжкою, вимагає ще й ще, бо пізнання не має меж ...
Саме ця здатність захоплюватися, спрага розумової діяльності і визначають рівень розвитку дитини.
Пізнання має нести радість, а між тим, скільки сварок в сім'ях з приводу уроків? Але які можуть бути сварки? Як можна сварками розвивати допитливість розуму, спрагу творчості. Чи не позначки зовсім є метою, а загальний розвиток дитини, розвиток допитливості, пристрасті до читання, до розумової роботи - ось у чому суть.
Як розвивати в них жагу до знань? Один із стародавніх філософів вважав, що головне в навчанні полягає в тому, щоб навчити дітей ставити питання. Дійсно, якщо маленька людина весь час стоїть перед питаннями: "Чому так, а не отак?", "Чи правда це, а може бути, то?" - це і є допитливість розуму. Але ж саме цим якістю в повній мірі володіють діти у віці двох-трьох років. І який філософської глибини питання вони задають (це я добре пам'ятаю на прикладі свого онука): "Від чого світять зірки?" "Чому солоний огірок (коли йому кажуть:" Ти молодець, як солоний огірок ")?", "Чому дме вітер ? "," Звідки взявся перша людина? "Підраховано, що в день ці" чомучки "здатні поставити від 300 до 400 питань. А що дуже часто відповідають їм батьки? "Відчепись! Ніколи! Помовч! "Ось коли - ще далеко до школи - гаситься вогник допитливості, а потім навіть хороший учитель марно намагається розворушити семирічного флегматика.
На жаль, все ще для багатьох батьків оцінка знань важливіше самих знань, дитина в цьому випадку починає вчитися заради оцінки. Але коли мета - не знання, які не радість праці, а бал і диплом, то неминуче в душі дитини починає рости людина, якій і згодом важливий буде не праця, а лише preferecne за нього.
Не можна за низькою успішності робити висновок про нездатність школяра. Сучасні американські психологи довели, що пік розкриття здібностей людини може бути і в двадцять, і в сорок, і в шістдесят років. Це означає, що люди розвиваються дуже нерівномірно, і вимагати від дитини, щоб він саме зараз вмів, знав, міг то, чого він ще не може, все одно, що смикати колос із землі, щоб він став вище, замість того щоб поливати або дати йому більше світла.
Дитина у всьому бере приклад з батьків і, як виявилося, в пізнавальної активності теж. В кімнату, повну цікавих предметів, запрошували мати з дитиною, і, сказавши, що до початку експерименту ще півгодини і що вони можуть тут робити, що хочуть, залишали їх одних. Одні мами разом з дитиною негайно починали розглядати і обговорювати всі прилади і пристосування, інші лише розглядали їх, а треті так і просиділи все півгодини в очікуванні "експерименту".
Подальша перевірка дітей показала, що рівень їх допитливості майже повністю відповідав поведінки матері в цьому експерименті.
Розвиток дитини включає в себе безперервну нову інформацію. Немає такої галузі знань, якій дитина не могла зрозуміти. А йому цікаво все: від способів заварки чаю до подій на Близькому Сході. Але, розповідаючи щось йому, потрібно намагатися пробудити його думку: щоб він сам що-небудь відгадав, над чимось посилено подумав.
Я згадую приклад того, як дідусеві змусив думати не тільки хлопців, а й дорослих, присутніх при розмові ... Під час війни в Запоріжжі зіткнулися з великою проблемою - як закрити полум'я доменних печей, яке вночі було видно за десятки кілометрів ... Коли хтось з хлопців здогадався, що потрібно зробити полум'я чорним, то радості не було меж ...
Дитина готова годинами бігати, гуляти, займатися улюбленою справою ... А якщо він "тягне час" і не хоче робити уроки, то завдання батьків - переплавити це небажання в бажання, а не обзивати його ледарем або підвищувати голос до крику. Тим більше, що у відсутності у нього інтересу до навчання найчастіше винні батьки.
Мій педагогічний досвід показує, що дитина добре вчиться, якщо йому цікавий предмет. Інтерес же з'являється лише при хорошому знанні предмета. Таким чином виходить замкнуте коло: щоб добре вчитися, потрібно, щоб був інтерес, а щоб був інтерес, потрібно добре знати предмет ...
Як правило, дитина не встигає не по всіх предметах, а лише за деякими, ось на них і потрібно звернути особливу увагу. Тут все залежить від батьківської посидючості, а не від посидючості дитини, саме від батьківської, так як рідко хто з хлопців може змусити себе вивчати нелюбимий предмет.
Взагалі ж, я вважаю, що допомагати в заняттях потрібно дуже обережно. Якщо сидіти з дитиною весь час, поки він робить уроки, починаючи з першого класу, то напевно доведеться сидіти аж до High school. До того ж цієї постійної допомогою в дитині побивається віра в себе, самостійність мислення.
Тим часом увагу - основа гарного навчання. Уміння зосередитися в короткий проміжок часу потрібно і на тестуванні і просто при відповіді на питання.
Є багато способів тренування уваги, пам'яті, сили волі і так далі. Ось деякі з них, які я пропоную вам, шановні батьки.
- Дитина стоїть до вас спиною, поки ви розкладає на столі кілька предметів. Потім він повертається, протягом трьох-чотирьох секунд розглядає предмети, потім, відвернувшись, називає ті, що запам'ятав. Далі ви переставляєте предмети, додаєте еше один і так до нескінченності.
Дуже корисна гра з кольоровими гуртками, які вішаються на стіну. Дитина так само, за три-чотири секунди, повинен запам'ятати і сказати назви кольорів: синій, червоний, жовтий, зелений і в зворотному порядку.
Після місячної тренування можна запам'ятати сім або вісім гуртків, а це рівносильно такої пам'яті, коли три-чотири сторінки підручника запам'ятовуються після першого прочитання.
Але у пам'яті є одна особливість ... А ось яка особливість - Новомосковсктелі дізнаються в продовженні цієї статті.