Я теж не любила в школі історію. Прекрасно розумію зараз, чому. І не вважаю, що потрібно насильно вчити себе її любити. Не той у дітей вік, щоб вчити багато з класичної історії. І вже тим більше ні до чого їм запам'ятовувати історичні дати. Вони насилу орієнтуються в перспективі найближчих трьох років, а їм дають періоди у вигляді століть і тисячоліть. Тільки послідовно досягнувши 20, 25, 30 років я почала крок за кроком розуміти, навіщо ми вчили ті чи інші події, періоди, типи економік, революції, війни, реформи, типи правлінь і т.д. Але в 12 років я ніколи в житті їх не зрозуміла б! Історія має сенс, тільки якщо її серйозно адаптувати під життєвий досвід дитини, який її навчає.
Десь в 5-6 класі я зрозуміла, що історію ми вивчаємо через вельми ненадійні джерела і сумнівні свідоцтва (мається на увазі історія більше 1000 років тому і раніше), що взагалі перестала поважати предмет. Хоча вчителька у нас була просто чудова, закохана в свій предмет.
Ми нічого не знаємо про те як жили на Русі до її хрещення.
Ми сумніваємося в однозначному тлумаченні подій, що сталися нещодавно.
А з історії у мене були п'ятірки, тому що добре розуміла історичні процеси. Завжди дивилася, ось історична подія - що було до, що було після, що було паралельно.
Любов без розуміння неможлива.
І ще. Історія - це такий предмет, в якому багато треба просто вивчити.
Від мого поста, напевно, залишилося неоднозначне враження, такі ж почуття у мене до історії: як математик я хочу точності в датах і фактах, а як людині мені цікаві ірраціональні історичні процеси в суспільстві.
Інтерес до історії виховується з дитинства. Можна було б більше створювати для дітей мультфільмів і фільмів на теми російського епосу, про билинних богатирів, про хоробрість і відвагу героїв з російської історії.
Любов до історії починається також з чудовій дитячій і не тільки дитячої історичної літератури. Де це зараз? Можливо, що це пов'язано з історичними змінами і мінливими трактуваннями російської історії в цей період часу, на який припала наша життя.
Але все-таки є багато хороших історичних творів, які можна рекомендувати для читання в шкільні роки. І багато дійсно залежить від ставлення до історії самих батьків і вчителів історії, таких, які йдуть в школу за покликанням, якого, наприклад, зіграв В'ячеслав Тихонов. Зараз стільки технічних можливостей розширити знання про рідну історію, щоб зробити уроки історії корисними і цікавими. Знайомий француз розповідав, як у них на заняттях у школі показували наш фільм про Олександра Невського. Чому б і нашим учням не показувати епізоди з фільмів про Петра I, про Суворова, Нахімова та багатьох інших історичних особистостей, які нікого не залишать байдужим? Який би склад розуму у учня не був, до історії це, як основоположного предмету для виховання справжньої людини і громадянина своєї країни, ніяк не відноситься.
