У російській мові розрізняють дієслова доконаного виду, які відповідають на питання що Зробити ?. і дієслова недосконалого виду, що відповідають на питання що робити?
Дієслова доконаного виду означають дію, яке завершено, прийшло до свого логічного завершення, або позначає його результат:
намалювати, відправитися, втекти, прилягти.
Дієслова недоконаного виду позначають незавершене або тривала дія без вказівки на його кінець:
малювати, бігти, думати.
У багатьох дієслів існують видові пари, які розрізняються лише приставкою:
Але існують кілька видових пар дієслів, що відрізняються корінням:
Їх просто слід запам'ятати і знати, що правильно скажімо:
Я піду зловлю метелика (а не словлени).
Я покладу річ на місце або не клади на полицю книгу (а не ложі).
Це культура мови, яку виховуємо у дітей змалку.
Пояснити маленькій дитині можна тільки своїм особистим прикладом, вживаючи правильні форми дієслів і всякий раз виправляючи неправильність мови малюка.
Дітям постарше, років десяти-одинадцяти, вже можна розповісти про видових парах дієслів і що слово "ложі" страшно спотворює нашу мову.
Ви не пишете, який вік дитини. Правило-то є: в більшості застосовуваних форм дієслів з коренем "лож" - застосування тільки з приставками (покласти, накласти, перекласти), а класти - без приставки. Якщо дитина мала - це не пояснити йому. Тим більше, є випадки, які не підпадають під це правило (їх слід запам'ятати - лягати, укладати, закладати). Ці тонкощі добре засвоюються читають людьми. Так що це слід врахувати, прищеплюючи дитині любов до читання.