Вітаю! Хотіла порадити знайти білінгвальний центр розвитку в вашому місті, там заняття проводяться тільки англійською мовою. Не знаю чи існує в Києві подібний центр, як в Петербурзі? Якщо такий є, то можна було б походити на кілька пробних занять і подивитися суть їх проведення, тоді б Вам було легше займатися з малятком будинку. Якщо сподобаються заняття, то можна буде просто продовжити відвідування. Тим не менш, там заняття проводять фахівці, носії мови.
Перше і головне, ніякого насильства))) Все має бути природно!
Найважливіше на початку вивчення це "слухання" - аудіосказкі, пісеньки, віршики (матеріалів в інеті безліч). Головне що б все було у виконанні Нейт спікерів. На перших порах пасивне "слухання" (фоном) дитина звикає до мови, мова лягає на слух.
Потім пісні і віршики батьки ілюструють рухами або картинками або іграшками, дитина повторює рухи і запам'ятовує слова))) Головне що б всім було весело! Ситуація коли мама з люттю танцює під The Hokey Pokey, а дитина на підлозі заливається сльозами і кричить: Ні, тільки немає! - неприпустима)))
Трохи пізніше, як мінімум, два варіанти:
I. Один батько, одна мова. Наприклад, Ви розмовляє з дитиною тільки на російській, батько (раз у нього англійська високого рівня) тільки на англійській ЗАВЖДИ! і без перекладу.
Але в сім'ях де один з батьків не іноземець перший варіант часто складно-реалізуємо. І тут можливий другий варіант:
II. Будинки з'являється іграшка-іноземка (іноземець), і все слова ця іграшка в ході гри говорить тільки англійською (мама або тато озвучують цю іграшку)))) Дитині треба розповісти, що ця іграшка з Англії та росіянин не розуміє))) ну як -то так.
Можуть бути і третій і четвертий і інші варіанти, все у вигляді гри, залежить від батьківської кмітливості!
Але найважливіше це слухати якомога більше, діти дізнаються і пізнають мова через почуте, потім починають повторювати!
У більш старшому віці підключається читання!
Про структуру занять у вашому віці говорити складно, головне кожен день, за настроєм малятка, вранці заспівали, вдень послухали, ввечері станцювали, але кожен день. Від добових занять раз на тиждень толку не буде.
я з молодшим вже ніяк НЕ переходжу (зі старшою спочатку переходила) дурниця це все, як мені здається. Якщо ви не плутаєте дві мови в одній фразі, тобто не використовується висловлювання на кшталт "подивися який гарний dog" і т.п. Відмінно вони все розрізняють з контексту. Але, просто поки дитина маленька він може використовувати те слово, яке простіше. Щодо відмови - знову ж таки, дитина хоче то, що простіше. Треба зацікавити. Чи не хочете ставити мультики - робіть всякі зарядки. Включайте озвучку з supersimplesongs (як тільки аудіо зробити, думаю зрозумієте) і під них руху всякі, всякі там head, shoulders. one little finger, if you happy.
Зі стандартних прийомів:
- тілесна формула - далі тільки по англ
- лялька-іноземка, яка говорить тільки по англ
- поступове переведення побутових ритуалів на англ, наприклад спочатку ручки починаєте мити тільки на англ, потім купатися на англ, потім їсти і т.п.
Спасибо большое за такий грунтовну відповідь!
Приклад про кота був якраз з ранкового читання Room on the Broom :) Вона слухає англійською (тим більше, у нас ця книжка зі звуковими кнопками), і в цілому читання обожнює, тому проблема не стільки заманити, скільки зрозуміти чому котик став Кетом :)
Про supersimplesongs не чула, спасибі, подивлюся сьогодні. Я іноді ставлю nursery rhymes їй з youtube, але не знайшла ще в обробці, яка б мені сподобалася. І про танці я якось забула. Дійсно, треба цим зайнятися.
Лялька-іноземка у нас не пішла. Я побачила цей підхід на чудовому французькому каналі, але може я рано здалася. Ще, дуже руці жарко в куле :)))
А що таке тілесна формула?
Книжку качаю, велике спасибі!
На Єлисєєву ще раз подивлюся, але я скачала її пробний урок і мені якось так все не сподобалося, що відразу на цей варіант забила.
Загалом, сподівалася, що ви відповісте :))) Спасибо большое :))
тілесна формула - ввела це поняття Лупан, можете її книжку прочитати, сенс в тому, що називаєте якісь нитка частини тіла на англ, потім переходите на англ (і так між остальними мовами, якщо їх багато)
ляльку можна будь-яку використовувати, не обов'язково на руку. У нас зі старшою був ведмежа, потім сімейка свинки Пеппі (але ви мультики не дивитеся, вам не актуально). З сімейкою взагалі було дуже здорово всякі діалоги розігрувати. Зараз вже нічого не використовуємо, ні зі старшою, ні з молодшим.
Якщо Вашої дочки англ.нужен в побуті, вона його дуже швидко вивчить в мовному середовищі. Якщо ж Ви просто для себе - краще шукати репетитора або гуртки (клуби?). У дитини мову пов'язаний з людиною або місцем в такому віці (як нам говорили лікарі), краще не заплутувати дитину 2ма мовами від мами і тата, може вийти російсько-англійський суржик :) розрізняти мови як такі дитина адекватно починає років до 3.5-4.
ой, от уже не згодна про відмінність мов до 3-4м. Моя дочка в два з половиною бабусі, яка, не зрозумівши, перепитувала: "Що ти сказала?", Діловито отчечала: "Не слухай, я зараз з мамою по-англійськи розмовляла". Дуже розрізняють діти мови, причому з раннього віку, головне мови не змішувати в одному реченні