зібраність
Діти у віці до 9-10 років погано почувають тимчасові рамки, тому батькам потрібно заздалегідь розрахувати, скільки дитина витрачає часу на ранкові збори, сніданок, дорогу до школи. Щоб визначити оптимальний час підйому.
Обов'язково привчите майбутнього першокласника до повноцінного сніданку. Навчання - це серйозний фізична праця, для якого організму потрібні сили.
акуратність
Якщо до шкільного віку дитина навчилася підтримувати порядок у своїх речах - це дуже допоможе йому на уроках. Просіть дитини збирати олівці і ручки в пенал після того, як позаймаєтеся з ним, і навчіть прибирати книги, альбом для малювання на місця.
Тренування
Визначте час, за яке ви добираєтеся до школи в спокійному темпі. Найкраще, якщо дитина прийде до школи за 15-20 хвилин до дзвінка, щоб не поспішаючи перевзутися, зайти в клас, підготуватися до уроку і поспілкуватися з однокласниками.
За решту літні дні потреніруете дитини надягати шкільну форму, ранець, взуття. Тоді в школі він не буде нервувати через те, що гудзики і блискавки не піддаються Застібання.
Дайте дитині вдосталь «награтися» зі шкільним приладдям: нехай повідкривали-позакриває блискавки і кнопочки на пеналі, ранці; навчиться складати і діставати зошити в папку, дитина повинна знати, що і де лежить в ранці.
Що потрібно підписати?
Підпишіть все шкільне приладдя - пенал, папку для зошитів, навіть олівці краще помітити діти дуже трепетно ставляться до своїх речей і засмучуються, коли заходить суперечка про двох однакових олівцях - де чий.
Прописи і зошити підпишіть олівцем на внутрішній стороні обкладинки. У першому класі на лицьовій стороні їх підписує тільки вчитель.
Одяг і взуття теж підпишіть зсередини. Якщо не хочете писати ім'я та прізвище, просто поставте ініціали.
Поведінка в школі
Як перевірити готовність дитини до школи?
Є кілька критеріїв, ось деякі з них:
1. Дитина вміє розрізняти кольори, форми і розміри. Може встановлювати ідентичність (круглий як м'яч), часткові подібності (яблуко кругле, але не як м'яч), несхожість предметів (куля і куб).
2. Вміє ставити запитання і уважно слухати відповіді.
3. Вміє зосереджуватися і бути уважним під час занять вдома або в дитячому саду.
4. Вміє керувати своєю пам'яттю - запам'ятовувати інформацію, коли це потрібно.
5. Чи може придумати і розповісти цікавий сюжет і імпровізувати (під час розповіді задавайте питання, щоб дитина могла придумати щось на ходу).
6. Розвинена дрібна моторика. Попросіть дитину акуратно взяти з купки дрібних предметів один (двома пальцями), перевірте, чи вміє дитина тримати предмети відповідно до їх формою і призначенням - ложку, олівець, ножиці. Попросіть провести пряму лінію певної довжини, з'єднати точки на папері.
Якщо ваша дитина з легкістю впорався з цими завданнями, це дуже добре. Якщо з виконанням деяких у нього виникли труднощі не турбуйтеся, ласкаво і терпляче допомагайте йому, але не перестарайтеся, не прагніть виконати всі за дитини. І у нього обов'язково вийде стати хорошим учнем.
