Про мінуси методик швидкочитання
По - перше, швидкочитання - це вгадування загального змісту тексту з відкиданням його непотрібних фрагментів. При такому читанні не збагачується словниковий запас дитини, розвиток усного мовлення відбувається на низькому рівні.
По-друге, поспіх при читанні створює проблеми при листі.
По-третє, навчати дитину за такими методиками бажано не раніше 14-річного віку, коли сформований навик осмисленого читання.
Готуємося до читання тексту заздалегідь
Перед тим, як приступити до читання, необхідно зняти можливі труднощі. Не полінуйтеся самі прочитати заданий текст. Чи є в ньому незрозумілі для дитини слова? Поясніть їх лексичне значення, наведіть приклади вживання таких слів в іншому контексті.
Чи є в тексті важкі для слова (наприклад ті, що містять на стику кілька приголосних звуків). Випишіть їх і разом прочитайте.
Працюйте над дикцією, використовуючи скоромовки, прислів'я, приказки, вимовляєте їх швидко і повільно, голосно і тихо, весело і сумно. Звертайте увагу на чіткість вимови закінчень слів.
Чи є в тексті опис якихось незнайомих для дитини явищ? Чи не викличуть вони нерозуміння? Чи відповідає текст віку дитини? Чим він буде корисний? Яка його головна думка?
Відповівши на ці питання і провівши підготовчу роботу, батькам потрібно мотивувати дитину до читання певним питанням до тексту, наприклад: «Прочитай текст і скажи, чому він так називається?» І дати правильний емоційний настрій (не загрожувати покаранням, а захопити читанням).
При такому підході дитина буде зацікавлений в пошуку відповіді і не спіткнеться про важкі слова.
Розширюємо кут зору
Буває, що дитина захоплює зором лише одну-дві букви, а потрібно навчити бачити слово цілком.
Для розширення кута зору можна використовувати таблиці Шульте: накресліть квадрат і розділіть його на кілька осередків, в кожну напишіть цифри в довільному порядку. Завдання дитини - знаходити ці цифри по порядку, показуючи олівцем. Кількість осередків з цифрами з кожним заняттям потрібно збільшувати.
З цією ж метою корисно підбирати вправи на збільшення слів у реченні, наприклад:
Кіт
сірий кіт
великий сірий кіт
великий сірий, пухнастий кіт
У Бориса великий сірий, пухнастий кіт.
Щоб перейти від складового читання до читання цілими словами, давайте дитині завдання знайти на відкритій сторінці тексту певне слово (потім - словосполучення, пропозиція).
Ще один прийом (іпользуемий в методиках швидкочитання): батько читає, а дитина стежить пальчиком по тексту, потім відтворює текст самостійно. Або: батько читає текст, а дитина вторить йому - читає слідом за ним, відстаючи на одне слово.
читаємо мовчки
Розвиваємо оперативну пам'ять
Оперативна пам'ять відповідає за запам'ятовування якихось відомостей, необхідних на час. Якщо ваша дитина читає друге слово в реченні, а перше вже не пам'ятає, значить, цей вид пам'яті необхідно у нього розвивати.
Для вдосконалення оперативної пам'яті малюків використовуйте гри. Наприклад, розставте перед дитиною кілька іграшок. Поки він закриє очі, поміняйте їх місцями або додайте ще одну іграшку. Дитина повинна відповісти, що змінилося, або згадати і назвати всі іграшки по порядку.
Працювати з диктантами І.Т. Федоренко просто: показуємо дитині перше речення на 5-7 секунд, школяр читає і записує його по пам'яті. Далі теж саме робимо з другим і наступними пропозиціями. За 5-10 хвилин дитина записує 6 пропозицій.
Тексти зорових диктантів І.Т. Федоренко можна знайти у всесвітній мережі, і якщо вчитель не використовує їх у практиці, сміливо використовуйте їх самі.
концентруємо увагу
Не всі дорослі люди можуть зосередитися на тексті при включеному телевізорі, радіо та ін. Дитині ще складніше сконцентрувати увагу, він відволікається, перечитує абзаци тексту знову і знову.
Щоб навчити підопічного не реагувати на зовнішні подразники, з раннього віку не давайте дитині займатися в повній тиші. Зрідка відволікайте його запитаннями, включайте тиху музику, дозволяйте слухати спів птахів з вікна або шум транспорту.
Допоможуть сконцентруватися завдання до тексту: «Знайди зайве», «Виправ помилки», «Хто правий?» І ін.
Читаємо потроху, але часто
Вірити чи нормам?
Отже, швидке читання дозволяє дитині впоратися з великим обсягом інформації, яку пропонує школа. Побіжно читають діти зазвичай успішно навчаються з усіх предметів. Але не варто забувати, що швидке читання добре тоді, коли воно осмислено.
Середній бал: 4.7