веселий і каже батькові:
- Вже як весело взимку! Я б хотів, щоб все зима була!
- Запиши твоє бажання в мою кишенькову книжку, - сказав батько.
Митя записав.
Прийшла весна. Митя досхочу набігався за строкатими метеликами по зеленому лузі, нарвав квітів, прибіг до батька і каже:
- Що за втіха ця весна! Я б хотів, щоб все весна була.
Батько знову вийняв книжку і наказав Миті записати своє бажання.
Настало літо. Митя з батьком вирушили на сінокіс. Весь довгий день веселився хлопчик: ловив рибу, набрав ягід, перекидався в запашному сіні і ввечері сказав батькові:
- Ось вже сьогодні я повеселився вволю! Я б хотів, щоб льоту кінця не було!
І це бажання Миті було записано в ту ж книжку. Настала осінь. В саду збирали плоди - рум'яні яблука і жовті груші. Митя був у захваті і говорив батькові:
- Осінь краще за всіх часів року!
Тоді батько вийняв свою записну книжку і показав хлопчикові, що він те ж саме говорив і про весну, і про зиму, і про літо.
Яке літо без метеликів! Ти ще (спати). а метелик вже весело (літати) перед вікном. Ти (виходити) на ганок, і метелик (опускатися) поруч. (розправити крила. Тепер ти (могти) її розгледіти. До чого ж вона прекрасно!
Коли (побачити) красивого метелика. НЕ лови її. Без синяви неба, без зелені трав, без строкатості квітів метелик значно (втрачати) в своїй красі.
Знайди пропозиції з однорідними членами. Графічно поясни постановку розділових знаків у цих пропозиціях.
Яке літо без метеликів! Ти ще (спати), а метелик вже весело (літати) перед вікном. Ти (виходити) на ганок, і метелик (опускатися) поруч, (розправляти) крила. Тепер ти (могти) її розгледіти. До чого ж вона прекрасна!
Коли (побачити) красивого метелика, що не лови її. Без синява неба, без зелені трав, строкатості квітів метелик значно (втрачати) в своїй красі
по замерзлій річці, прибіг додому рум'яний, веселий і го-
ворит батькові:
- Вже як весело взимку! Я б хотів, щоб весь час зима
була!
- Запиши твоє бажання в мою кишенькову книжечку, -
сказав батько.
Митя записав.
Прийшла весна. Митя досхочу набігався за строкатими ба-
бочками по зеленому лузі, нарвав квітів, прибіг до батька і
каже:
- Що за втіха ця весна! Я б хотів, щоб весь час
весна була!
Батько знову вийняв книжку і наказав Миті записати своє
бажання.
Настало літо. Митя з батьком вирушили на сінокіс. весь
довгий день веселився хлопчик: ловив рибу, набрав ягід, ку-
виркался в запашному сіні, а ввечері сказав батькові:
- От уже сьогодні я повеселився вволю! Я б хотів, щоб
лету кінця не було!
І це бажання Миті було записано в ту ж книжечку.
Настала осінь. В саду збирали плоди - рум'яні яблука
і жовті груші. Митя був у захваті і каже батькові:
- Осінь краще за всіх часів року!
Тоді батько вийняв свою за-
Пісний книжку і показав
хлопчикові, що він той же са-
моє говорив і про весну,
і про зиму, і про літо.
Виберіть 5-е іменників. визначити яка за алфавітом 2-я буква цього слова. Знайти дієслово, відповідний цієї цифри, рахуючи з кінця тексту. Виписати найближчим ім'я существітельног, що стоїть після цього дієслова в називному відмінку. Яке слово іменник вийти.