Тема: У. Канахін. «Як друзі рятували рибу».
Цілі: познайомити з новим твором, навчання, закріплення, розвиток правильного, усвідомленого читання, усного мовлення, виховувати любов до природи.
ТИП УРОКУ. комбінований.
II. Перевірка домашнього завдання.
III. Постановка цілей і завдань перед учнями.
IV. Організація засвоєння способів діяльності шляхом відтворення інформації та вправ в її застосуванні за зразком.
1) вступне слово вчителя:
2) первинне читання тексту.
Герої оповідання - прості аульні хлопчаки, зовні нічим не примітні, хоча все дуже різні. Ця четвірка у стороннього спостерігача може навіть викликати нёвольную посмішку - такий контраст представляють їх фігури: один високий, довготелесий, другий худий, третій міцний, збитий, а четвертий пухкий і, мабуть, нижче всіх ростом (він наймолодший). Характери у них теж різні. Мирзабек - рішучий, активний, але чуйний, чуйний, справедливий. Він не може бити і знищувати слабких, змучених рибок. І в той же час йому притаманна не бездіяльна споглядальна жалість, а активне співчуття. Сміливо виступив він проти своїх товаришів, звинувачуючи їх у безглуздій - жорстокості
- Чому хлопчики співали добрі, хороші пісні?
(Прочитайте частину тексту про важку роботу зі спорудження каналу, про радість хлопців побачивши ожилих рибок, про спів «хороших» пісень після закінчення роботи, зрозуміють, яка насолода можна отримати від процесу трудового творення. Хлопчики співали добрі, хороші пісні, тому що на душі у них було спокійно, було задоволення від недаремно прожитого дня).
4) робота з питань стор. 122.
V. Домашнє завдання. стр. 116 - 119 вир читання