Станіслав Мюллер, Світлана Сергєєва. Розвиток суперпамяти і супермишленія у дітей. Бути відмінником ПРОСТО
З'ясувалося, що від народження всі діти телепати. У них не тільки є здатність до плавання, що всім давно відомо, але і настільки ж високо розвинені пам'ять, здатність до синтезу (узагальнення, осмислення і ін.) Інформації, прогнозування поведінки людей і процесів в найближчому оточенні. Також важливо, що вони вільно можуть зчитувати думки матері, а деякі - навіть думки батька і оточуючих людей. Крім цього, у віці від народження до року багато дітей мають здібностей уявного навіювання на порівняно невеликій відстані. Заради інтересу ми перевірили наявність у немовлят таких здібностей, як левітація, телекінез, пирокинез, і переконалися, що в дослідженні цих здібностей немає ніякого сенсу відбирати хліб у письменників-фантастів, а нам варто перейти до тестів, більш наближеним до реалій повсякденного життя. Про те, як всі ці вражаючі результати наших досліджень потім дозволили нам прийти до розуміння суті роботи різних граней людського розуму, ми поговоримо трохи пізніше, розглянувши можливі застосування цих знань в звичайному житті. Зараз мова про інше. Якщо дитина здатна розуміти не тільки слова, а й думки матері, а іноді і батька, причому не тільки в перші місяці від народження, але навіть ще перебуваючи в материнській утробі, є над чим замислитися.
Знайомлячись з методикою Мюллера, розумієш, що вона більше підходить для технарів. Звикли мислити точними образами, які можна «помацати» хоча б подумки. Потрібно представляти свою пам'ять, вірніше, своє інфо-простір у вигляді геометричних фігур, проводити промені, ставити крапки, ділити на відрізки. Але в принципі система підходить кожному, що зумів прибрати свої блокування. Почистити «сміття». Та ж медитація - хто тільки її НЕ перекроював і придумував свої способи, але суть залишається незмінною: очищаємо голову і концентруємося на образах. Вчимося прокручувати свою пам'ять на п'ять хвилин назад, день, рік, десять років. Відтворюємо образи і закріплюємо їх. Голова розширюється до кордонів всесвіту, людина відчуває себе всемогутнім. Нічого складного немає, правда. І це цінний метод - теж правда. Якщо для нього знайти час. Виглядають уроки «по Мюллеру» так:
У випадку з розсіяним увагою вчитель говорить:
- Давайте візьмемо ще одну гру з голографічного пам'яті. Уявіть свою увагу як великий віяло (ватман, гармошка, жалюзі або інша модель), розташований по колу навколо вас. Все представили? Починаємо стискати увагу на класну дошку з написаним на ній доказом теореми. Стиснення виконуємо за 10 секунд. Отже, сконцентруйтеся, хребет прямий, погляд прямо перед собою, відчуваємо своє тіло, представляємо інформаційний трикутник. Починаємо стискати увагу - у вас 10 секунд. Почали!
Проста і цікава гра, в ході якої розвивається не тільки пам'ять. Можна грати удвох, утрьох, учотирьох ... Перший гравець (наприклад, гру показує тато) говорить:
- Дивіться, який великий будинок я показую!
- Я зараз покажу 5 фігур, а ви потім відгадаєте, що я показую вдруге!
І після будиночка ви показуєте (промовляючи вголос) маленька квіточка легким рухом однієї долоні, неіснуючого кошеня, якого подумки гладите, невидиму книгу, яку берете двома руками, перегортаючи сторінки, і перекладаючи з місця на місце. Ви показуєте 5-7 різних предметів, описуючи їх контури своїми руками. А потім пропонуєте:
- Відгадайте, що я зараз показую?
І проводите руками по повітрю точно так, як ви тільки що робили. Отримавши відповідь, ви погоджуєтеся і показуєте іншу фігуру. І так всі інші в різному порядку.
Середній бал: 5.0