Як допомогти дитині подолати страх перед школою?
Частина 1
Багато батьків рано чи пізно стикаються з таким явищем, як страх дитини перед школою. При цьому діти поводяться по-різному: одні самостійно вчаться долати подібні труднощі, інші замикаються в собі і продовжують культивувати свої страхи, треті прогулюють заняття або хворіють при першій же можливості. Помітивши у дитини ознаки нервозності, дратівливості, відсутність бажання йти в школу, батьки часто самі впадають в паніку. Що ж робити в цій ситуації? Як в ній розібратися? Де і в чому шукати вихід?
В першу чергу варто зрозуміти причини страху, а потім вже, в залежності від ситуації, вживати заходів. Завдання батьків - допомогти дитині подолати всі страхи, психологічно підтримати його, інакше все це може привести до стійкої тривожності, депресії, постійного небажання ходити в школу. Психологічна підтримка дитини, перш за все, досягається похвалою, ласкавим словом, доброзичливим тоном, почуттям співпереживання.
До основних причин страху перед школою можна віднести: страх через розлуку з батьками, психологічну незрілість дитини, страх перед учителем, страх відповідати біля дошки, конфлікти з однокласниками, низьку самооцінку і невпевненість в собі, низьку шкільну успішність.
Розглянемо деякі причини дитячих страхів перед школою і способи їх вирішення:
1. Страх через розлуку з батьками
Даному страху найчастіше схильні ті діти, яких дуже сильно опікують будинки і намагаються захистити від будь-яких неприємностей. При цьому свій будинок діти пов'язують з тихим і безпечним місцем, а у всіх інших вони відчувають дискомфорт і тривожність.
2. Дитина не дозрів для школи
Трапляється, що дитина не хоче йти в школу, оскільки він її панічно боїться. Ця причина є найпоширенішою у першокласників. Багато дітей не готові відвідувати школу з 6 років. Втім, найчастіше це залежить не від віку, а від індивідуальних особливостей учня. Щоб дитина відчувала себе в школі комфортно, він повинен бути в першу чергу психологічно підготовленим до свого нового статусу. В іншому випадку навіть при наявності у нього необхідного запасу знань і умінь він буде внутрішньо боятися йти в школу. Такі першокласники поводяться по-дитячому безпосередньо і вчаться нерівно. Вони будуть уважні і старанні лише в тому випадку, якщо заняття викличуть у них непідробний інтерес. Але якщо інтерес з тієї чи іншої причини відсутня, вони займаються досить недбало, анітрохи не турбуючись про результати. Причому, в більш старшому віці вони будуть вести себе точно так само, оскільки основи тієї чи іншої поведінки закладаються саме в перші роки навчання.
Якщо дитина здатна регулювати власну поведінку, емоції, може робити те, що йому пропонують, а не тільки те, що йому хочеться - він готовий відвідувати школу. Якщо ж дитина неуважна, часто відволікається на дрібниці - він буде нездатний запам'ятати саму елементарну інформацію, дану вчителем, вчитися такій дитині буде важко.
3. Низька самооцінка та невпевненість у собі
У період підготовки до навчання в школі або трохи пізніше - на початку шкільного навчання - відбувається зміна у ставленні дорослих до успіхів і невдач дитини. «Хорошим» виявляється, перш за все, той дитина, який багато знає, успішно навчається, з легкістю вирішує завдання. До труднощів і невдач, майже неминучим на початку шкільного навчання, батьки часто ставляться різко негативно. Негативні оцінки з боку дорослих призводять до того, що у дитини падає впевненість в собі, підвищується тривожність. Це, в свою чергу, призводить аж ніяк не до поліпшення, а до погіршення результатів, до дезорганізації діяльності, непродуктивною витраті часу на несуттєві деталі, до відволікання від роботи на міркування про те, «як буде погано, якщо я знову отримаю низьку позначку».
Забезпечте дитині відчуття успіху. Ні в якому разі не порівнюйте результати діяльності дитини з вимогами шкільної програми, успіхами інших дітей. Дитину потрібно порівнювати з ним самим і хвалити його лише за одне: за поліпшення його власних результатів. Зниження тривожності і підвищення впевненості в собі призведе до поліпшення результатів у навчальній діяльності.
Не варто ставитися до проблем дитини зверхньо, тим більше - вважати їх нісенітницею. Навіть якщо Вам з висоти прожитих років здаються безглуздими його проблеми - ніколи не демонструйте зневаги до них.
Постарайтеся уважно вислухати дитину, поговорити на рівних, дати дружню пораду. Він завжди повинен бути впевнений в тому, що Ви підтримаєте його.
Намагайтеся також уникати конфліктів в сім'ї - вони ще більше погіршать становище. Любов, терпіння, розуміння, довіру батьків - все це змусить дитини піднятися у власних очах.
4. Страх відповідати біля дошки перед класом
Як правило, подібні шкільні страхи виникають у дітей вразливих, які приймають все близько до серця, залежних від думки оточуючих.
Таких дітей повинна оточувати тепла, приймаюча обстановка, близьким для дитини людям слід зрозуміти і прийняти його на сполох. Дитині необхідно проговорити всі свої страхи і побоювання.
Треба постаратися з'ясувати чи не пов'язаний страх з будь-яким травмуючим подією (наприклад, над дитиною посміявся вчитель або інші учні під час відповіді біля дошки). Головне не драматизувати ситуацію, не дозволяти дитині «зациклюватися" не невдачах. Оптимістичний настрій в сім'ї допоможе дитині повірити в себе.
Страх відповідати біля дошки може бути викликаний негативним сприйняттям педагога. Буде корисним навчити Вашу дитину не змішувати ставлення до себе педагога, з отриманими оцінками. Якщо дитина буде вірити в себе і свої здібності, його страх перед відповідями біля дошки зникне.
Важливо також навчити дитину самостійно оцінювати результати виконаної роботи незалежно від думки вчителя і довіряти власним оцінкам.
Визнайте право дитини на помилки і невдачі. Постарайтеся показати, що батьки цінують зусилля і старання, а не одержувані оцінки. Відзначайте найменші успіхи і досягнення, і ні в якому разі не порівнюйте дитину з іншими дітьми. Він повинен бути впевнений, що в нього вірять, і він неодмінно впорається з усіма труднощами.
5. Занадто велике навантаження і внаслідок цього погана успішність
Крім того, що у сьогоднішніх школярів досить складна програма, їм ще доводиться щодня долати з не менш важким домашнім завданням. Крім того, деякі батьки вважають своїм обов'язком хоч чимось зайняти дитину, щоб його «не бовтався» без діла, або ж знайти для нього «престижне» захоплення. Все це, разом узяте, настільки стомлює дитини, що він починає потихеньку ненавидіти школу, яка забирає більшість вільного часу, частина з якого можна було б витратити на себе, свої інтереси і захоплення, спілкування з друзями. У такій ситуації він сяк-так робить уроки, щоб звільнити час для ігор, оскільки на всі його в буквальному сенсі слова не вистачає.
У цій ситуації батькам треба переглянути додаткові навантаження дитини. Не варто навантажувати школяра численними гуртками та секціями. А щоб він більше встиг і не втомився, йому необхідний чіткий розпорядок дня і продуманий відпочинок, бажано на свіжому повітрі.
На перших порах мама або тато повинні допомагати дитині при виконанні домашнього завдання, але не роблячи за нього роботу, а лише підштовхуючи до правильного рішення.
Якщо дитина зрідка звертається до Вас з проханням допомогти йому з уроками, немає нічого страшного, якщо Ви поясніть йому якісь незрозумілі моменти. Але якщо він регулярно просить зробити за нього домашню роботу, тому що він її не розуміє, в цьому випадку потрібно порадитися з учителем, оскільки хороший педагог віддасть перевагу сам допомогти учневі зрозуміти тему до кінця, щоб потім він виконав завдання самостійно.
Будьте уважні до своєї дитини, намагайтеся вчасно спільними зусиллями вирішувати його проблеми - і результат не змусить себе довго чекати: дитячі страхи перед школою будуть забуті назавжди.