Ізостудія для дошкільнят
Ізостудія в дитячому садку (старша група 5-6 років)
Малювання - найбільш поширене захоплення дітей з раннього віку. Маючи під рукою олівець і аркуш паперу, дитина намагається повторити образи побачених ним і зацікавили його предметів і явищ. Кожна дитина на певному відрізку свого життя захоплено малює. Процес осягнення світу через зорово сприймаються образи має величезне значення для розвитку спостережливості, допитливості розуму і почуття взаємної зв'язку предметів і явищ. А бажання максимально наблизити зображення до натури, зробити його більш схожим і зрозумілим. викликає прагнення виконати роботу якнайкраще, виробляє працьовитість і посидючість, здатність зосередити увагу на цьому завданню. Малюючи, дитина звертає увагу на конструктивну доцільність речей, красу зовнішніх обрисів і різноманітність форм, мінливість зорового враження під впливом освітлення і положення предметів у просторі. Заняття малюванням сприяє естетичного освоєння світу, дає розвиток художнім здібностям, спонукає до творчості.
Займаючись з дітьми індивідуально, використовуючи елементи нестандартного малювання я звернула увагу на сплеск позитивних емоцій в процесі малювання. З'явилося бажання урізноманітнити заплановані програмою заняття з малювання та відкрити в своїй групі міні ізостудії (тим більше, що я сама дуже люблю малювати і маю незакінчене профільну освіту).
Метою занять дітей в ізостудії і ставлю виховання художнього сприйняття навколишнього світу, почуття краси, декоративності, вміння правильно оцінювати художню творчість і відбирати з нього найкраще, непримиренного ставлення до несмаку, міщанства і антихудожніх речей, які нерідко зустрічаються не тільки в домашній обстановці, але і в громадських місцях.
Кожна художня техніка в тій чи іншій мірі розвиває у дитини різні області руки, передпліччя і пальців. Так, наприклад, тонка графічна робота вчить кращої координації рухів, ліплення розвиває пальці, а завдання, виконані в мальовничих техніках, сприяють більшій свободі і розкутості всієї руки.
Свою роботу з дітьми направляю на формування і подальший розвиток морально-естетичної чуйності. Цей процес спрямований на розвиток усвідомленого ставлення дітей до навколишнього світу і вміння висловлювати своє ставлення як у словесній формі, так і художніми засобами. Заняття будуються таким чином, щоб діти розвивали вміння бачити в природі різноманіття форми і кольору, цінували красу простих, звичайних явищ. Формування і розвиток творчої активності у дітей в області образотворчої діяльності дозволяє їм розкритися, оволодіти різними прийомами творчої діяльності. Художньо-творча активність дітей не тільки спрямована на створення творчого твори, а й знаходить прояв в момент виношування задуму, в процесі обговорення майбутньої роботи. Часто саме розмова, безпосередньо передує практичну діяльність, і є головним, відправним поштовхом, що народжує художній образ в дитячій творчості.
Головне в роботі ізостудії - прищепити дітям любов до кольору, до фарб, розвинути уяву, розкрити можливості творця і матеріалу. Навчити їх бачити і любити світ. Заняття в ізостудії відрізняються від занять. запланованих програмою дитячого садка, але сприяють розширенню і поглибленню знань. отриманих на основних заняттях з з діяльності. На заняттях в ізостудії крім малювання з дітьми проводяться необхідні бесіди, розгляд картин, ілюстрацій або фотографій за темою, читання необхідного художнього матеріалу, спостереження за живими об'єктами.
Заняття в студії живопису проходять в наступних напрямках:
- «Нетрадиційні техніки малювання»
Спостерігаючи за роботою людей різних професій, діти осягають значення і красу праці. Використовуючи на заняттях нетрадиційні техніки малювання (малювання сіллю, мильними бульбашками, нитками і т.д.) з'являється можливість розвивати у дітей інтелект, вчити нестандартно мислити і активізувати творчу активність. Виникають нові ідеї, діти починають експериментувати і творити.
На заняттях діти знайомляться з різноманітними образотворчими матеріалами (папір, акварель, гуаш, віск, крейда, непридатний матеріал, природний матеріал,). Кожне заняття проводиться емоційно. На заняттях використовується музичний супровід (спів птахів, шелест лісу ....).
Музика дає позитивний настрій, розвиває музичний слух.
Під час занять робляться фотографії дітей в процесі роботи, для подальшого виготовлення стінгазети. Влаштовуються різні виставки робіт, як безпосередньо в групі. так і в холах дитячого садка, що дає можливість батькам знайомитися з досягненнями і вміннями свою дитину. Підводячи проміжний підсумок, хочеться відзначити емоційний підйом у дітей, майже повна відсутність скутості, прояв самостійності в підборі і змішуванні фарб. У дітей з'явилася гордість за свої роботи, бажання займатися частіше.
Незважаючи на невеликий період роботи ізостудії, ми вже досягли певних результатів:
- кожне тематичний захід в дитячому саду, супроводжується роботами моїх вихованців.
- ми з хлопцями беремо участь, як в міських, так і в обласних конкурсах і вже були нагороджені дипломами за 1 і 2 місця.
Займаючись з дітьми в ізостудії, також проводимо роботу з батьками (індивідуальні бесіди, відвідування батьками безпосередньо самих занять). Батьки проявляють підвищений позитивний інтерес до занять, пропонують допомогу. А це великий крок вперед.
