За словами батьків, фізрук видав учням лижі і черевики і відправив кататися, а сам залишився в стороні. У глибокому заметі дитина втратив лижу. Повернувшись в клас, розповів про це вчителю, але той відправив учня на пошуки шкільного майна. Слідом за лижею дитина втратив в снігу і черевиків. Злякавшись гніву вчителя, підліток побрів додому через замети, залишивши там же ще один черевик і відморозивши ноги.
У будь-якій конфліктній ситуації педагоги кивають на недбайливих дітей, діти і батьки - на злих і непрофесійних педагогів.
Вчителів, які працюють за принципом - хлопці, сьогодні біжимо крос, нехай і буран з хуртовиною, долаємо себе, - я боюся. Тренерів таких поважаю, а вчителів боюся. Є дані: до 20% шкільних травм відбувається на фізкультурі. Але ж травми бувають не тільки фізичні. Вчителю треба бути дуже акуратним зі словами. У мене кілька років тому був випадок, який до сих пір важко згадувати. Двоє дітей на перерві грали в настільний теніс, зламали стіл. Я одного став вичитувати, як водиться в таких випадках: «Ти чого твориш-то? Ти так роби на кухні у мами ». Він блідне, як небіжчик. А потім я дізнаюся, що мама в його присутності трагічно загинула. Вік живи вік учись. Я з тих пір, перш ніж щось ляпнути, намагаюся хоча б особиста справа дитини подивитися. Ми з тим дитиною потім поговорили, подружилися, сподіваюся, і завдяки мені теж він зараз регбі професійно займається. Вчителі - теж люди і можуть робити помилки. Треба вміти їх визнавати. Більш того, я вважаю, що вчитель повинен зробити перший крок. Сказати: «Прости, я винен, давай спробуємо якось вирішити цю проблему».
