I. Хто такий курилка
структура уроку
1. Звернемося до А.С. Пушкіну. Уважно прочитаємо вірш А.С. Пушкіна «Живий, живий, курилка!». Потім буде зрозуміло навіщо.
2. Читаємо по ролям.
- Як! живий ще Курилка-журналіст?
- жівехонек! все так же сухий і нудний,
І грубий, і дурний, і заздрістю размучен,
Все обіймає в свій непотрібний лист
І старий дурниця, і примхливу новинку.
- Фу! набрид Курилка-журналіст!
Як загасити смердючу лучинку?
Як заморити курилці мого?
Дай мені пораду. - Так. плюнути на нього.
- Що можна сказати про цей вірш?
3. Проведемо експеримент. Два приятеля, давно не зустрічалися, вітають один одного (сценка). Як вітають, якщо приятелі? (Добродушно. І не один не подумає образитися.) Що значить приказка «Живий, живий, курилка!»? (Ходяче вираз, нерідко вживається і в сучасній мові: мовляв, ще живий, живе людина, нічого йому не робиться. Приказка має жартівливий характер, не зла.)
варіант уроку
Спочатку розігрується сцена з використанням приказки. Виявляються світовідчуття кожного після привітання. Встановлюється зміст останнього. З'ясовується характер. Потім звучить Пушкін. Говоримо про зміст, форму, композиції.
Розмовляють двоє (діалог). Про журналіста. Курилка - це він. Хто це - курилка. Курець, чи що? Як це звучить? Як ставляться до курилці? (Зневажливо? Несхвально? Глузливо? Іронічно? З чого це видно?)
Значить, слово має ще якісь відтінки? Які? Уважно прочитаємо рядки. Прочитали? У вірші є натяк на значення слова, його походження (курилка - це лучинка, не зовсім згасла: ще коптить).
4. Після своїх пошуків звернемося до тлумачного словника Володимира Івановича Даля. Коли сумніваєшся, краще перевірити, надійніше буде, особливо якщо слово рідкісне. У Даля слова розташовані гніздами, по корінню. Назвіть корінь. Яке слово будемо шукати? (Курити.) Що воно означає? (Диміти, виробляти дим або сморід.) Як ви здогадалися? А в числі слів, похідних від дієслова палити. і наш курилка. Виявляється, курилка - «Головенька з сірники», «паруюча лучинка» і сама гра. в якій сірник переходить з рук в руки з примовки «Живий, живий, курилка!». Значить, курилка - це дитяча гра. У книзі (I том) П.В. Шейна «Великорусс» знайдемо опис гри «Курилка».
варіант уроку
Перш ніж знайти опис цієї гри, спробуємо скласти свою, скласти її правила.
Опис гри в книзі
Гравці сідають поруч досить близько, хтось запалює тонку лучину, і коли гарненько розгориться, то її гасять і, поки вогонь тліє, передають з рук в руки до тих пір, поки не згасне. Той, в чиїх руках вона згасає, повинен виконати яке-небудь наказ. Передаючи лучину, всі співають:
- Жив-був курилка,
Жив-був душилки,
Вже у курилки,
Вже у душилки
Ніжки тоненькі,
Душа коротенька,
Чи не помри, курилка,
Чи не помри, душилки!
Вже у курилки,
Вже у душилки,
Ніжки тоненькі,
Душа коротенька.
Живий, живий курилка.
Живий, живий, душилки.
Опис гри учнями
Гра, відтворена уявою учня, майже дослівно збігається з описаної в книзі; випадають дві ланки - передача лучінкі і наказ того, в чиїх руках згасла лучинка.
Примітка. Під час проведення гри «Курилка» не всім вдаються одночасні дії.
Тепер ще раз читаємо пушкінські рядки. Скільки нового сенсу з'являється в них, скільки нових, не помічених, вірніше, не понятих раніше деталей. Тепер тільки відкрився образ, який об'єднує всі вірш: людина, схожа на курилку, - коптять небо, смердюча скіпа! Що робити з такою людиною? «Так. плюнути на нього »- тільки тепер оцінимо поета, блискуче його дотепність і переносне значення заключній рядки. Тільки тепер в повній мірі ми відчули гнівне презирство поета до критику - гонитель передового мистецтва. У вірші висміюється М.Т. Каченовский, противник нового літературного напряму, який дошкуляв поетові і його друзям-романтикам.
5. Які ще відкриття можна зробити? Пушкін прекрасно знав гру селянських дітлахів, бачив, напевно, як поспішали вони передати один одному коптять небо лучину, а може, сам грав так в дитинстві. Він без будь-яких змін використовував для заголовка рядок з пісеньки, якої супроводжувалася гра. А ви які ігри знаєте?
Ігри: хованки (лічилка), піжмурки ( «Де стоїш? - На мосту. Що продаєш? - Квас. - Шукай три роки нас».) Мовчанка ( «Гачки, замочки, замкніть мої щічки! Крюк навпіл, по всіх містах! Чи не посміхатися! Чи не посміхатися! Хлим! »).
Гра в білий камінчик ( «Купався Іванушка біля білого камінця. Білий камінь у мене, у мене!» - 2 рази), в хованки (п'ять камінчиків). Ще беруть смужку паперу, складають гармошкою. На кожному квадратику малюють смішні картинки. А потім запрошують приятеля. Показують по одному малюнку і пояснюють, як колись в народних лялькових виставах з Петрушкою:
яблуко,
груша,
Дядько Павлуша,
Його батько.
Кіно кінець.
Пиво, квас,
Рубль з вас!
Ігри проводяться в класі. Малюнки на складках гармошки малює класний художник (до уроку).
6. Чим корисні ці ігри? (Укрепляют пальці рук, м'язи ніг, легкі; малюнки розвивають окомір. А навіщо примовки? Визначають швидкість, ритм рухів, вчать виконувати одночасно кілька дій.) Це дуже важко. Але в грі ніхто не помічає, що виконує серйозну справу.
На закінчення проводиться гра за казкою Ремізова «Красочкі»
7. Домашнє завдання.
1. Зіставте співвіднесені за змістом російські та французькі фразеологізми. Наскільки вони різні за образну основу?
Кататися як сир у маслі.
Одним каменем двічі вдарити.
Тягнути риса за хвіст.
2. У словнику фразеологізмів знайдіть тлумачення обороту раз плюнути. Напишіть твір, яке б мало назву «Раз плюнути». Не забудьте про подвійне бачення явища.
Мабуть, саме дивне спосіб полювання за їжаками у деяких середземноморських равликів. Для них знищити їжака - раз плюнути. Саме плюнути. Така равлик виділяє на їжака відразу сто грамів сильнодіючої слини, до складу якої входять сірчана і соляна кислоти.
У цьому тексті реалізовані відразу два значення виразу раз плюнути. і пряме, і переносне. Це і створює цікавий образ.
8. Заключне слово.
Неозора різноманіття людських відносин, які закарбувалися в карбованих народних висловах і афоризмах. З безодні часів дійшли до нас в цих згустках розуму і знання життя радість і страждання людські, сміх, сльози, гнів, правда і кривда, чесність і обман, працьовитість і лінощі, краса істин і потворність забобонів.
II. Про російською мовою
I. Ведучий. Російська література завжди прислухалася до звучання рідної, що не чужоземної мови. Державін, Фонвізін, Богданович, Карамзін, Дмитрієв, Крилов, Жуковський, Батюшков стояли на межі XVIII-XIX століть у витоків тієї революції в мові, яку завершив Пушкін.
А до часу вступу в літературу Пушкіна в розпалі була боротьба двох літературних течій: «архаистов», ратували за позбавлення російської мови від чужоземного впливу і бачили це позбавлення в поверненні до церковно-слов'янської термінології, і так званих «карамзинистов». Сам Карамзін Микола Михайлович багато зробив, щоб оживити мертвий парадний мову, пристосувати його для вираження живих людських почуттів, душевних переживань.
«Архаісти», главою яких був Шишков А.С. пропонували всюди замінити іноземні слова російськими, часто штучними, надуманими, потворними словотвореннями. Пушкін потішався над пропозиціями Шишкова вживати замість тротуар - топталіще. замість фонтан - (далі учням пропонується самим зробити таку заміну, а потім запропонувати Шишковський варіант) - водомет. більярдний кий - шаротик. замість цілуй мене - так лобжет ма поцілунком. Зі свого боку, шишковісти висміювали слізливий тон і химерний стиль карамзинистов, що ряснів прикрасами. Вважалося, що негоже літератору написати прозовий слово кінь. - він виводив: благородний з усіх придбань людини це тварина горде, палке - і т.д. Вважалося, що не можна згадати слово дружба. Чи не додав: це священне почуття, якого шляхетний камінь. Потрібно сказати було: рано вранці. а вони пишномовно звіщали: ледь перші промені сонця, що сходить осяяли східні краю блакитного неба ... Якщо який-небудь рецензент хотів сказати щось про актрису, він жваво виводив: «Ця юна (учениця?) Талії та Мельпомени, щедро обдарована Аполлоном. ». «Боже мій, - вигукував Пушкін, привівши ці рядки, - так постав - це молода гарна актриса - і продовжуй. ».
II. Ви знаєте, що згадалося? Був я недавно в Михайлівському театрі і насолоджувався високохудожні грою Рісторі, не розуміючи ні слова по-італійськи. Крісло моє доводилося якраз біля бенуара (бічних крісел). Біля мене сиділи дві молоді жінки: вони були більш ніж прекрасні. Одягнені дуже просто: одна в тіфтіковом плаття, інша в альбакасовом, і ця простота ще більш піднімала красу. (Звучить якась арія по-італійськи.)
В антракті ці дами розмовляли не голосно, але, проте, так, що мені було чутно кожне слово. Вважаю себе зобов'язаним поділитися з вами, яке високе насолоду виніс я з цієї розмови. Ось він.
Альбакас. Рісторі мені набридла. Російська лицедійка Владимирова більше говорить серцю.
Тіфтік. Ви абсолютно праві. Чули новину? Наш знаменитий лічники Бурдин повернувся з-за кордону.
Альбакас. Так, мені говорив про це автор, який пише під схованкою Квасова. Він каже, що нашого дорогого лічники захоплено прийняли долоньками і Хлопуша.
Тіфтік. Чи правда, що цей знайомий вам автор має намір видати Полетик?
Альбакас. А як же. Він навіть хоче помістити в ньому краестішіе, яке написав мені, але я, зрозуміло, його від цього відмовляю. (Тихо вказує на мене.) Подивіться, як цей білявий дивиться на вас в двуглазку.
Тіфтік. Він не на мене дивиться, а на мій наручень.
Альбакас. Неподобство! Які у нього бридкі щекобради.
(Я встаю з крісел і продовжую слухати.)
Тіфтік. Уявіть, мій теж випустив бокоуші.
Тіфтік. Ні, звістки невтішні, в безглуздому городище і Глепове грають в карти, в лото, для них вище щастя, коли виграють на двоюху.
Альбакас. Але в Верхньо-Кундрюченском, кажуть, справа народної освіти пішло дуже успішно і швидко. (Мовчання.)
Тіфтік. Скажіть, будь ласка, поправилась чи ваша зовиця?
Альбакас. Ні, все ще лежить. Родопомощніца не допомогла ні на волосся, та й бабич впадає у відчай. Можете уявити, скільки грошей пішло на одну зельніцу, - просто жах!
Тіфтік. Так, це я добре знаю: коли хворий був чоловік, снадобніца нам теж обійшлася в копійку.
Альбакас. Повноті! Ваш чоловік так багато отримує.
Тіфтік. Передайте, будь ласка, сластнічку. (Альбакас передає бонбоньєрку.) Яка гарна ласунка (бере цукерки). Прощайте, ось іде мій чоловік, зараз скінчиться меженіца.
Альбакас. Прощайте. Мені б набагато приємніше було залишатися тут з вами, але чоловік неодмінно хоче їхати в цирк дивитися на якогось весопляса. Ніяк не можу зробити його серйозним.
Тіфтік. Прощайте, Марія Іванівна.
Альбакас. До побачення, Дар'я Петрівна.
Ведучий. Яке втішне явище. Ці дами прочитали перший випуск «Тлумачного словника живої великоросійської мови» тільки на аз і на буки і вже не вживають в розмові іноземних слів.
(Василь Курочкін. «Русский розмова петербурзьких дам». Фейлетон висміює прагнення вигнати з російської мови запозичені слова, навіть міцно утвердилися в ньому. Боротьба з іноземними словами була пов'язана з неприйняттям і того прогресивного, що йшло з Європи.)
V. Перечитаємо, вдумаймось в відомі рядки поета. (Звучать уривки з творів Пушкіна чи вірші, як вирішить вчитель.)
VI. Ведучий. Чи розвивається зараз наша мова, поповнюється чи новими словами? Так, існує навіть словник окремих специфічних слів і фразеологічних зворотів, поширених в молодіжному сленгу. Ось митьковских слово дик - слово, що може замінити практично всі слова і вирази. з питальній інтонацією - як, хто, чому, за що і ін. З восклицательной - гордовита самовпевненість, згода зі співрозмовником, застереження. З трьома крапками - вибачення, визнання у власній помилку, підлості й інше. Розіграти діалог, де другий співрозмовник користується тільки одним дик. На цій гумористичній ноті можна закінчити.
(Журнал «Крокодил» № 25, 1989 г. дасть багатий матеріал про митьках, їх словнику і може послужити ще одному уроку про те, як ми говоримо сьогодні.)