Графічні диктанти - малювання по клітинках - дуже захоплююче і корисне заняття для дітей. Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, довільної уваги, посидючості.
Графічні диктанти можуть з успіхом застосовуватися для дітей від 5 до 10 років.
Як працювати з даними графічними диктантами:
Графічний диктант можна виконувати в двох варіантах:
1. Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити точно такий же малюнок в зошиті в клітинку.
2. Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок і їх напрямків (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, а потім порівнює методом накладення зображення орнаменту або фігури зі зразком в посібнику.
Графічні диктанти доповнені загадками, скоромовками, чистоговорками і пальчикової гімнастикою. В процесі заняття дитина відпрацьовує правильну, чітку і грамотну мову, розвиває дрібну моторику рук, вчиться виділяти відмінні риси предметів, поповнює свій словниковий запас.
Завдання підібрані за принципом «від простого до складного». Якщо ви починаєте займатися з дитиною за цими графічним диктантам, виконуйте з ним завдання по порядку: починайте з найперших простих диктантів і поступово переходите до більш складним.
Для занять необхідна зошит у клітинку, простий олівець і ластик, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію. Для дітей 5 - 6-ти років краще використовувати зошит у велику клітку (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір. Починаючи з графічного диктанту №40 все малюнки розраховані на звичайну шкільну зошит (в зошиті в крупну клітку вони не помістяться).
У завданнях використовуються наступні позначення: кількість відлічуваних клітин позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою. Наприклад, запис:
Зверніть увагу на те, як дитина тримає олівець. Покажіть малюкові, як треба утримувати олівець між фалангами вказівного, великого і середнього пальців. Якщо дитина погано вважає, допомагайте йому відраховувати клітини в зошиті.
Перед кожним заняттям обов'язково згадайте з дитиною де право, де ліво, де верх, де низ. Покажіть дитині, де у зошиті лівий край, де правий, де верх, де низ. Покажіть малюкові, як треба вважати клітини.
Кожне заняття включає в себе графічний диктант, обговорення зображень, скоромовки, чистоговорки, загадки і пальчиковую гімнастику. Кожен етап заняття несе смислове навантаження. Заняття з дитиною можна вибудовувати в різній послідовності. Можна спочатку зробити пальчиковую гімнастику, прочитати скоромовки і чистоговорки, а потім зробити графічний диктант. Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, про потім скоромовки і пальчикова гімнастика. Загадки краще загадувати в кінці заняття.
Поговоріть про те, що кожна тварина має свої відмінні риси. Схематичне зображення показує відмінні риси, за якими ми можемо дізнатися тварина або предмет. Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яке він намалював. Наприклад, у зайця - довгі вуха і маленький хвостик, у слона - довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова і довгі ноги, і так далі.
Попрацюйте зі скоромовками і чистоговорками різними способами:
1. Нехай дитина візьме в руки м'яч і, ритмічно підкидаючи і ловлячи його руками, промовить повільно скоромовку або чистоговорку. Підкидати і ловити м'яч можна на кожне слово або на склад.
2. Нехай дитина промовить скоромовку (чистоговорку), перекидаючи м'ячик з однієї руки в іншу.
3. Проговорити скоромовку можна, прохлопивая ритм долоньками.
4. Запропонуйте проговорити скоромовку 3 рази поспіль і не збитися.
Пальчиковую гімнастику робіть разом, щоб дитина бачила і повторював руху за вами.
Під час занять дуже важливий настрій дитини і доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини - не іспит, а гра. Допомагайте малюкові, стежте за тим, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитини, щоб йому знову і знову хотілося малювати по клітинах.
Ваше завдання - допомогти дитині в ігровій формі оволодіти необхідними для гарного навчання навичками. Тому не сваріть дитину і якщо у нього щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно. Частіше хваліть малюка, і ніколи ні з ким не порівнюйте.
Тривалість одного заняття з графічними диктантами:
• для дітей 5-ти років не повинна перевищувати 10 - 15 хвилин,
• для дітей 5 - 6-ти років - 15 - 20 хвилин
• для дітей 6 - 7-ми років - 20 - 25-ти хвилин.
Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти його і переривати заняття.