Питання і завдання для самоконтролю
1. Що таке методи і прийоми навчання, в чому їх суть?
2. Чому необхідно класифікувати методи навчання, що таке класифікація методів навчання?
3. Наведіть приклад конкретної класифікації методів навчання і розкрийте її особливості.
4. Назвіть методи класифікації за характером пізнавальної діяльності учнів.
5. Назвіть найважливіші вимоги, які необхідно враховувати при виборі методу навчання.
6. Які найважливіші функції перевірки і оцінки знань?
7. Які вимоги висуваються до оцінки знань?
Урок як найважливіша форма навчання
Однозначно визначити сутність уроку як дидактичного поняття дуже складно, так як таке визначення повинно включати занадто велика кількість компонентів.
Саме елементарне визначення: урок - це найважливіша форма здійснення процесу навчання. Характер уроку, його структура, особливості визначаються самою сутністю процесу навчання.
Свого часу Т.А. Ільїна, виступаючи на семінарі викладачів, на питання: «сучасний або не сучасна урок?», Відповіла: «Все залежить від того, як він організований».
Одна з найважливіших особливостей традиційного уроку полягає в тому, що вчитель перш за все стурбований організацією своєї діяльності на уроці, а не діяльністю учнів, хоча сутність процесу навчання вимагає продумування організації та стимулювання насамперед пізнавальної діяльності учнів.
Ще на початку 70-х рр. досить повне визначення уроку дав Бударний: «Урок - це організаційна форма навчання, при якій вчитель протягом точно встановленого часу і в спеціально відведеному місці керує колективної пізнавальної діяльністю учнів з урахуванням індивідуальних особливостей кожного, використовуючи різні засоби, що забезпечують оволодіння всіма учнями основ досліджуваного матеріалу безпосередньо в процесі навчання, що створюють умови виховання і розвитку пізнавальних і творчих здібностей школярів ».