Російські експерти світового рівня, серед яких був і політехнік, склали «дорожню карту» вищої освіти Росії до 2030 року, виявляючи тренди майбутнього, які допоможуть вітчизняним вишам вийти на світовий рівень. «Форсайт-Флот» зібрав кращих експертів в різних галузях на двох пароплавах, під час одного «кругосвітньої» подорожі вони провели ряд Форсайт-досліджень і сформували образи майбутнього інноваційної економіки, освіти, медицини, підготовки нових фахівців.
На основі проведених досліджень експерти створили «дорожні карти» - по ним будуть сформовані ініціативи, які будуть передані на розгляд уряду Російської Федерації.
Цей захід вже другий рік поспіль проводить Агентство стратегічних ініціатив (АСД) спільно з Російським управлінським співтовариством (УКР), Російської венчурної компанією (РВК) і Вищою школою економіки (НДУ ВШЕ). В рамках напряму «Освіта та кадри» проводилося 5 Форсайт: дитячих освітніх сервісів, шкільного, вузівського та додаткової освіти, а також Форсайт компетенцій.
«Нового і корисного досить багато. Дуже важливі моменти були в плані перспектив найближчого майбутнього - що чекає систему освіти в Росії і світі з урахуванням існуючих тенденцій. Наприклад, одна з основних тенденцій - зміна формату «система освіти» на «сферу освіти». Ми звикли, що у нас все освіту державне, задається держстандартів, але так як зараз з'являється все більше нових гравців на ринку освітніх послуг, дуже велика частина ринку цих послуг переходить в недержавний сектор. І ця тенденція збережеться в майбутньому. Вузам доведеться щось робити, щоб залишатися, з одного боку, власниками освітніх стандартів, з іншого - не розчинитися у великій кількості операторів освітніх послуг ».
Глобалізація освіти і експансія зарубіжних освітніх франшиз
До Росії прийдуть «університети для мільярда» (такі як Coursera, EdX та ін.), Що надають російськомовні курси, які за якістю і ефективності педагогіки легко можуть перевершити те, що дають російському студенту національні університети. Сьогодні російські студенти складають другу за чисельністю аудиторію Coursera. Причому, це не просто окремі курси, їх вже починають вибудовувати в довгі освітні ланцюжки і доповнюють системою найму, тим самим отримуючи ефективну систему відбору кадрів з усього світу.
Поляризація вузівської освіти на елітне (офф-лайн) та масове (онлайн)
На тлі величезної кількості багатокористувацьких онлайн курсів, пропонованих безкоштовно або досить дешево ( «освітній фаст-фуд»), все більшу цінність набуватиме «живе», «присутствене» офф-лайн освіту, яке стане привілеєм невеликого числа людей. Спостерігається тренд на підвищення цінності персональної передачі знань.
Прозорість вузівської системи
У найближчі п'ять-десять років в Росії будуть з'являтися нові формати, спрямовані на забезпечення прозорості результатів і процесів в системі вищої освіти. Наприклад, системи оцінки курсових і дипломних робіт, онлайн-рейтинги вузівських викладачів, створення електронних дипломів - з фіксацією всіх робіт і іспитів в електронному вигляді, а також створення профілю компетенцій як заміни трудової книжки.
Підвищення значущості додаткової освіти
Додаткова освіта трансформується в сферу безперервної освіти протягом всього життя. Більш того, через 10-15 років воно стане більш значущим, ніж вищу освіту. Цьому також сприятиме збільшення числа випускників вузів з неякісним вищою освітою. Курси і програми додаткової освіти та підвищення кваліфікації повинні стати більш короткими, але більш інтенсивними, при цьому найближчим часом будуть затребувані курси для населення від 45 років і старше.
Розмивання кордонів між інженерами, керівниками і робітниками
Цей процес визначається впливом глобальних економічних трендів і зміною технологій у виробництві, проектуванні та управлінні. Сучасні складні високотехнологічні виробництва вимагають комбінованих технологічних і управлінських компетенцій. Оскільки виробничі та сервісні процеси починають здійснюватися в програмованих робочих середовищах, то сучасний робітник - це одночасно ще й інженер з хорошим знанням програмування і технічних процесів в різних галузях. Експерти прогнозують, що найближчим часом «робочими» будуть визнані спеціальності, які зараз вважаються інтелектуальними: програмісти, веб-дизайнери, 3D-проектувальники та ін.
Кластеризація вузів, бізнесу та професійних співтовариств
У найближчі десять років в Росії посилиться роль вузів дослідного і підприємницького типу, які формують навколо себе розподілені мультікластери різних освітніх форматів, роботодавців і спільнот. Якщо поглибленої інтеграції вузів з професійними співтовариствами не відбудеться, то зберігся розрив в підготовці кадрів для нової економіки Росії посилиться. І це підірве потенціал країни в глобальній конкуренції, оскільки існуюче вищу освіту стає все більше відірване від потреб суспільства і бізнесу. Воно все менше пов'язано з ринком працевлаштування: вуз ставить перед студентом одні завдання, роботодавець чекає виконання інших.
Гейміфікація в освіті
Smart Grid в електроенергетиці
За підсумками роботи групи її учасники сформовано перший партнерство в сфері постачання рішень для проектування модульного мікрогрід «Вуличне освітлення». До складу партнерства увійшли: Bel-LED, Фонд «Центр стратегічних розробок" Північно-Захід », ГК« ПЛМ - Урал - Далекому-Урал ».
Цей напрямок безпосередньо пов'язано з розробками лабораторії Моделювання енергетичних систем кафедри ЕЕС ЕНІН (всережімний моделює комплекс). Після поїздки керівництва ТПУ було озвучено пропозицію розглянути питання співпраці в даному партнерство.
Відділ зв'язків з громадськістю Національного дослідницького Томського політехнічного університету надає всебічну підтримку засобів масової інформації.
З питань отримання експертної думки звертатися до відділу зв'язків з громадськістю ТПУ