Шахмаева Ніна Євгенівна.
«Формування здоров'язберігаючої компетентності у батьків»
«Якщо хочеш виховати свою дитину здоровою,
сам йди по шляху здоров'я,
інакше його нікуди буде вести! ».
Здоров'я дитини з перших днів життя залежить від того мікросоціуму, який його оточує. Ця обставина накладає на членів сім'ї, і в першу чергу на батьків, особливу відповідальність. Часто знання батьків про заходи щодо збереження та зміцнення здоров'я не узгоджуються з їх діями. Ціннісні орієнтації щодо значущості здоров'я не є актуальними і в зв'язку з цим не реалізовані в повсякденному житті батьків.
У практиці роботи ДНЗ склалися 2 форми роботи з батьками по підвищенню їх батьківської компетентності: традиційна і нетрадиційна. Традиційна форма роботи спрямована на інформаційну складову компетенцію, на переважання монологічного орієнтації в спілкуванні педагогів з батьками. Рішення даної проблеми було знайдено у використанні нетрадиційних форм, які сприяють встановленню більш тісних довірчих контактів між педагогами, дітьми та батьками, розвитку діалогічних відносин «педагог - сім'я».
До традиційних форм роботи відносяться: загальні та групові батьківські збори, індивідуальні та групові бесіди »(« Харчуємося правильно »;« Хто з загартуванням дружить - ніколи не тужить »;« Обережно, грип »;« Про профілактику захворювань »), оформлення інформаційних стендів ( «Роль батьків у зміцненні здоров'я дітей і прилучення їх до здорового способу життя; Десять порад батькам щодо зміцнення фізичного здоров'я дітей; Фізичне виховання дітей в сім'ї;« Спорт - запорука здоров'я »;« Корисні продукти і здоровий організм »)
Нетрадиційні форми роботи поділяються на: інформаційно-аналітичні, дозвільні, пізнавальні, наочно-інформаційні.
Нетрадиційні форми організації спілкування педагогів і батьків