Виховна задача: виховання любові до рідної природи, працьовитість, взаємодопомоги.
Дидактична задача: Повторити формулювання уточнюючих запитань і відмінкові закінчення.
Ігрова завдання: Допоможи пропозицій потрапити на Бал.
Матеріали: На дошці малюється таблиця, половини якої розділені годинниковим. Пропозиція розбирається одним учнем, приймаються підказки з класу.
4. Граючи, навчаємо і виховуємо
«Загадки лісу» (пізнавальна гра для молодших школярів)
Мета гри. виховання любові до навколишнього нас природи, дбайливе ставлення до дарів лісу.
Гру можна проводити на екскурсіях і прогулянках, під час відпочинку на галявині в лісі.
Діти сидять півколом на галявині. Ве-дущий розкладає картки з зображені ням рослин і починає згадувати загадки. Той, хто правильно відгадає за-гадку, покаже рослина на картці, а потім знайде на галявині, отримає нагоро-ду - пелюстка.
1. Варто стовп до небес,
а на ньому - намет-навіс,
червоної міді стовп точений,
а навіс наскрізний, зелений.
2. Що ж це за дівчина,
НЕ швачка, що не майстриня,
нічого сама не шиє,
а в голках круглий рік.
3. Не сосна я і не ялинка,
тільки осінь на поріг -
скину з гілок все голки,
до єдиної, точно в строк.
4. На луках і лісових галявинах часто зустрів чає рослина, у якого кожен лист розрізаний на дрібні часточки, і кожна часточка має ажур-ні краю. Цим лікарською рослиною лікують рани, зупиняють кровотечі.
5. Носить цей хлопчик жовтий сарафанчик,
підросте, вбереться в біленьке платтячко,
пишне, повітряне, вітерцю слухняне.
Він помітний, золотий, постарів і став сивий.
А як тільки посивів - разом з вітром полетів.
6. А ось це лікарська рослина можна зустріти всюди: в полі, в саду, в лісі, уздовж доріг. Квіти його допомагають від багатьох хвороб. І є
про нього загадка:
Ростуть в поле сестрички,
Жовтий вічко, білі вії.
7. Російська красуня стоїть на галявині,
в зеленій кофтинці, в білому сарафані.
8. На припеке у пеньків
багато тонких стеблинок,
кожен тонкий стеблинка тримає червоний вогник.
Розгинаємо стеблинки, збираємо вогники.
9. На кущика, під листочки
хтось намиста кинув.
Вся галявина - в чорних точках
у зелених сосен.
Під листом, на кожній гілці,
сидять маленькі дітки.
Той, хто діток збере,
руки вимажется і рот.
10. Ягоди - НЕ солодкість,
зате оці - радість,
і лісам - прикраса,
і дроздам частування.
Виконати завдання: поставити слова-відгадки в Р.п. Д.П. Тощо і визначити закінчення.
До кінця гри у багатьох дітей получа-ється букет різнокольорових пелюсток, напів-чинних за правильні відповіді.
Троє дітей, які набрали найбільшу ко-личество пелюсток, отримують звання «Кращого Знавця Природи» і нагороджений-ються призами.
«Подорож по лісі» (Гра-змагання)
Мета гри. виховання колективізму, чуйності, спритності, гнучкості.
Гра розширює і узагальнює базові знання дітей про рослини і тварин лісу. Дозволяє виробляти у дітей фізичні якості, дає навички подолання пре-перешкоджає, що зустрічаються в лісі.
Дві і більше команд-учасниць.
Склад команди 6-8 чоловік.
Місце проведення: територія лагу-ря, турбаза, рівна відкрита галявина в лісі, стадіон і т.п.
Ведучий пропонує дітям здійснити подорож алеї по лісовій стежці.
Дорогу вказуватимуть рослини і тварини. А дізнатися їх допоможуть загадки і питання, які поміщені в конверти.
Після того, як команди отгадают за-гадки і дадуть відповідь на питання, вони виходять на маршрут, де їм зустрінуться различ-ні перешкоди.
Час фінішу кожної команди за-зчитується по останньому учаснику гри.
Перше випробування: «Лісовий бурелом».
Які комахи належать до груп-пе так званих громадських, живу-щих сім'ями? (Бджоли, оси, мурахи.)
Чому мурашки можна вважати сі-лачом? (Він тягне вантаж в 111 разів більше своєї ваги.)
Відповівши на всі питання, команди під-ходять по стежці до «лісового бурелому».
Імітація подолання буремні ділянки лісу створюється поперечними ве-ревком, розташованими в межах кроку один від одного, довжиною 5 м і при-піднятих над землею на 25 см. Коман-ди по черзі повинні подолати цю ділянку стежки. Переступити потрібно че-рез все мотузки, не втративши рівноваги. Якщо учасник падає, йому потрібно вер-нуться на вихідну позицію цього навчаючи-стка стежки.
Завдання. визначте число відгадати іменників і виділіть закінчення.
Друге випробування: «Переправа через« болото ».
2. В селі є такий годинник -
не мертві,, а живі,
Команди проходять далі по стежці. Ведучий знайомить з умовами дотримуюся-ного випробування.
У кожного учасника по дві дощечки (аркуші паперу) розміром трохи більше ступні підошви взуття. Хлопці кладуть пе-ред собою на землю одну дощечку, встають на неї однією ногою і, стоячи на ній, кладуть другу дошку у напрямку до фініш-шу. Ставши на неї іншою ногою, першу дощечку піднімають, перекладають впе-ред, роблять наступний крок.
Завдання у всіх одна - заступити обома ногами за лінію фінішу, як можна швидше.
1. Балансуючи на одній нозі при пере-кладиваніі дощечки, не можна другою ногою або рукою стосуватися «болота» - землі.
2. Забороняється переміщати дощечки по «болоту» ковзанням. Кожну до-щічку потрібно брати рукою і переносити на нове місце по повітрю.
Третє випробування: «Вода з відра».
1. Між журавлини і морошки.
Мешканець лісових боліт,
На купині мох без ніжки.
Куди не глянь зростає.
Він знизу сивуватий,
Коль потрібно буде вати,
Схожі роботи:
Дідактіческаяігра як засіб розумового розвитку
роботи в плані пізнавального розвитку дітей средствамідідактіческіхігр. 3. Вивчити. грі. в дідактіческойігре - сама дидактична задача, передбачає формірованіесредств і способів пізнання. У дошкільній педагогіці все різноманіття дідактіческіхігр.
Формірованіеучебной діяльності у дітей старшого дошкільного віку средствамідідактіческой
навчально -дідактіческіміграм. проведеним з дітьми дошкільного віку, полягає в тому, щоб вони розвивали пізнавальні. по формірованіюучебной діяльності дошкільнят по средствамдідактіческойігри. включають розвиток здатності діяти по.
Дідактіческаяігра в навчальному процесі
дідактіческойігри в навчальному процесі в початковій школі сприяє підвищенню ефективності навчального процесу. ГЛАВА 1. ДІДАКТІЧЕСКАЯІГРА ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ.
Дідактіческіеігри як засіб навчання іноземної мови учнів наяальних класів
Курсова робота >> Педагогіка