Ольга Гарбузова
Екологічні ігри для закріплення правил поведінки в природі з використанням заборонних знаків
на закріплення правил поведінки в природі з використанням заборонних знаків.
Продукт спільної діяльності вихователя і дітей Мадоу №73 «Мишко» м.Старий Оскол Білгородської обл.
Знаки придумані і виготовлені в процесі художньо-продуктивної діяльності вихованцями підготовчої до школи групи №9 компенсує спрямованості Мадоу № 73 «Мишко» м.Старий Оскол під керівництвом вихователя Гарбузової Ольги Вікторівни.
Майстер-клас з виготовлення знаків
Виготовлення макета:
Придумати ескіз знака, вирізати з картону круг
Тонування:
Зафарбувати коло гуашшю (НЕ яскравими краскамі- блакитними, салатним), по краю провести червону смугу - знак небезпеки. (Можна взяти кольоровий картон)
Заготівля елементів знака:
намалювати на папері - самоклейках окремі елементи знака і червону смужку, згідно ескізу, вирізати їх.
наклеювання:
Розкласти елементи на основу знака, зняти плівку і наклеїти їх по черзі. В кінці аплікації приклеїти червону смужку.
ламінування:
заламинировать знаки скотчем, плівкою або зробити спеціальну ламінування. Дироколом виконати отвори для кріплення знака до жорсткої основі.
Загальний вигляд і опис значення знаків
Чи не топчіть траву!
Не кидайте сміття в колодязь, в річку, на берег.
Прибирайте після себе!
Не залишайте кран відкритим!
Чи не розпалюйте багаття! Не кидайте сміття!
Не ловіть комах! Чи не розоряйте мурашники!
Чи не розоряйте їх гнізда! Не чіпайте яєчка птахів!
НЕ галасуйте! Не бігайте в лісі!
Не ображайте тварин!
Гра «Об'яснялкі»
Мета: закріпити правила поведінки в природі, виховувати потребу їх виконувати.
Вихователь розкладає знаки на столі зворотною стороною або роздає дітям по черзі будь-який знак. Потім просить пояснити, що він означає. Дитина, який не зумів пояснити, що означає його знак, т. Е. Назвати правила поведінки в природі по знаку, вибуває з гри. Виграють діти, що пояснили значення знака без помилок.
оживи знак
Мета: закріпити правила поведінки в природі, розвивати емпатійние почуття, виховувати культуру поведінки в природі.
Вихователь пропонує дітям оживити знак за допомогою чарівної палички. Дитина отримує паличку, доторкається до знака, представляє себе предметом, зображеним на схемі:
лісом, річкою, морем, тваринам: рибою, птицею, комах і т. д. описує свої емпатійние почуття, переживання.
Гра - змагання «Захисники природи»
Мета: Закріпити правила поведінки в природі, розвивати пам'ять, вміння працювати в команді. Виховувати бажання піклуватися про природу.
Вихователь пропонує дітям розділитися на дві команди і придумати їм назву. Потім ставить командам питання. Кожна команда по черзі відповідає. Виграє команда, яка назвала більше правил. Виграла команда отримує одне очко. Не можна повторювати одне правило двічі.
Назвати правила поводження з рослинами.
Назвати правила дбайливого ставлення до води.
Назвати правила дбайливого ставлення до тварин.
Назвати правила правильного ставлення до повітря.
Що буде?
Мета: Формувати уявлення дітей про взаємозв'язки в природі, про роль окремих елементів природи в житті людини, розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення, виховувати дбайливе ставлення до природи.
Вихователь розкладає знаки на столі. Каже дітям про те, що в природі все взаємопов'язано, якщо зникає або несподівано гине хоча б один елемент природи (ліс, річка, тварини і т. Д. Можуть статися безповоротні процеси або навіть трапитися катастрофа. Діти вибирають собі знак, виділяють об'єкт на ньому і розповідають, що може трапитися, якщо він зникне. Перемагає той, хто правильно, логічно і детально висловить свої припущення.
м.Старий Оскол, Бєлгородської обл.
