Щойно отримавши шкільний атестат, я відразу ж намертво забула алгебру, геометрію і фізику.
Історію я і не знала ніколи. Єдиним в школі ревно віруючим комуністом / сталіністом був наш історик, він же класний керівник. На уроках він віщав, яке щастя комунізм і який бог Сталін, а предмет ставив на будинок, напам'ять, і питав тупо главами, неодмінно слово в слово.
Географія була моїм прокляттям: моє прізвище щось нагадувала вчителю, і він на всіх уроках з мене знущався.
Вчителька хімії була витонченою садистка, яка навмисно викликала до дошки найслабших учнів - і могла знущатися над ними більшу частину уроку. Вона прямо жили з них викручувала. Її все смертельно боялися, навіть запеклі відмінники. Перед уроком ми все стояли бліді, з тремтячими руками (без перебільшення).
До старшої школи у нас була дивна вчителька літератури: вона все хотіла, щоб я запам'ятовувала вірші напам'ять (навіщо ?!), а я не запам'ятовувала - не вмію. Тому щоразу, коли я викликала мене до дошки, я мимрила, вона ставила мені «двійку» і відверто вважала ідіоткою. (І я навіть не нагадую про те, що так звані твори з літератури були копіями передмов радянських критиків.)
Викладачі англійської були чомусь єдиними вчителями, що не намагалися кожну секунду розтоптати учнів, принизити, образити.
Загалом, після одинадцятого класу я радісно забула все, що вивчила, крім англійської. І крім вчительки літератури старших класів, яка скасувала передмови і зазубрювання і вимагала від учнів особистої думки. Що багатьох, особливо відмінників, шокувало до глибини душі. Особиста думка? Звідки? Адже вони ретельно приховували його дев'ять років.
Ось таке воно - «найкраща у світі освіта». Вчити ніхто і не намагався - навіть у такому особливому школі з «глибоким вивченням», де вчилася я, - в школі тільки для розумних, без єдиного неблагополучного або відсталого.
У МДІМВ система вдовбування продовжилася. Там був єдиний професор, історик, який захоплював предметом. Його лекції все любили: він розбавляв дати цікавинками історичними анекдотами, у нього князі, царі і монархи виходили живими людьми. Останнє я зовсім не пам'ятаю - воно пройшло стороною, нудне і мертве. Ну, хіба що «гостьові» викладачі з МГУ дуже сильно відрізнялися в кращу сторону. У них, мабуть, були ідеали.
«Я туди більше не піду, - каже дочка подруги, якій треба закінчити Вищу школу економіки. - Чому вони на мене кричать? Чому вони мене ображають? »
Це говорить відмінниця. Яка рік навчалася за кордоном і зрозуміла, що знання - це не коли за підручником, а коли у людини є своя думка. І коли вся система освіти придумана лише заради того, щоб цю думку у студента з'явилося.
«Ми не даємо ремесло, ми робимо еліту» - якось так звучить принцип європейських університетів. Звичайно, та еліта вже давно нарікає, що в наші дні якраз штампують ремісників і що університети як осередки вільнодумства давно в минулому. Але це їм є з чим порівняти. Вони пам'ятають буремні часи Франкфуртського університету, коли прямо там робилися революції.
Знали б вони, що людині можуть звернути диплом лише тому, що ідея дуже «дивна» або «смілива». У такій ситуації опинився син приятеля - він закінчує МАРХИ, а його вмовляють швидко зробити нову роботу, бо академіки «не зрозуміють». Їм потрібен будинок, дитячий садок - щось приземлене, а не вільна фантазія. «Відмінна робота, відмінна, - запевняють найпрогресивніші. - Але вони - не приймуть ».
Люди, які виїхали в Європу з молодшими школярами, не можуть зрозуміти, чому діти зі школи приходять веселі. Чому їх не душать алгеброю і геометрією, чому вони в третьому класі не знають, що таке інтеграл (чим би він не був).
Їм здається, що західна освіта поверхневе. Вони відмовляються вірити, що навіть сама ріденька система, на зразок португальської, все одно націлена на розвиток особистості. І ця особистість в старшій школі зможе серйозно зайнятися тими предметами, які їй цікаві, а справжня навчання розпочнеться в університеті.
Ця погано освічена особистість якимось чином надходить і в Кембридж, і в Гарвард. Щодо грантів - як подає надії. І стає всесвітньо відомим вченим, музикантом, письменником. (Може, це тому, що в тій же Португалії, коли російська дитина не може сказати на мові те, що хоче, тому що йому тільки три роки і він мову ще зовсім не знає, і він плаче від горя, все вчительки натовпом цілують його , обіймають, втішають, поки він не звеселіє?)
А я ось в старших класах прислухалася до порад учителів вступити в комсомол - це був радянський «грант» на навчання. (Йшов 90-й рік. Пригадуєш - і ніби не з тобою все це було.) Ніщо не важливо, крім комсомолу. Особистість? Чи не особистість, комсомолка. Добре, що комсомол до закінчення школи скасували.
Але система залишилася. Така ж тупувата, тиранічна, безглузда. Яка ніяку інтелектуальну еліту робить жодного разу - вони лише випускають людей з престижними дипломами. Які їм знадобляться для того, щоб кожен рік розраховувати, як правильно викопувати і закопувати плитку.
І разюча не та реальність, з якою колишнім студентам доведеться зіткнутися лоб в лоб, а то, що навіть викладачі кращих університетів розвели у себе пострадянську диктатуру. «Що ти там написав? Бред, безумовно, маячня! Це не відповідає! Так не можна! »« Так не можна »потім все життя буде переслідувати.
Дівчину в Сорбонні попросили написати роботу про Павленський. Тому що вона росіянка, знає предмет. Вона злякалася: «Він їм подобається, а мені не подобається, я не хочу про нього добре писати». Написала погано. Похвалили. Тому що робота була хороша. Чесна. Дівчина вражена. Вона, навчаючись в кращому інституті Москви, такого й уявити не могла. У кращому інституті треба «як треба». Без варіантів.
Ну да, не кожен може взяти і відправити дитину в Оксфорд або хоч Університет Гумбольдта (безкоштовний). Але просто не треба це мракобісся приймати за істину. У нас все ще огидне радянську освіту, яке мало що дає і ламає людей.
Багато, на жаль, цього не усвідомлюють, тому що ми не знали ніякої іншої системи, крім радянської, яка готується не мислителів, а освічених люмпенів, пишаючись напоказ своїм загальним безкоштовною освітою, яке мало чим відрізнялося від промивання мізків.
Але дітки-то виходять з цих вузів пошкодженими. Вони приймають систему, яка забороняє мати власну думку. Яка знищує творче начало. Яка вчить їх бути «як усі». Вчить, «як правильно», тобто по догмам, які невідомо хто придумав.
Ось ми всі і вийшли, «як все». Зацьковані звірятка. Без своєї думки. З острахом зробити щось веселе, особливе. З острахом відрізнятися. Сотні тисяч переламані про коліно. Сотні тисяч з задушеної свободою самовираження.
І, на жаль, ми будемо такими людьми, поки щось там не зміниться. Або поки ми всі не зрозуміємо, що єдине, чого нас усіх дійсно вчать, - це боятися самих себе.
Якщо все в школі так погано, то всі претензії батькам треба пред'являти, що вони не відправили вчитися до гоління, раз по душі англійську мову, а російська література з історією протівни.Ето раніше проблема була, а тепер навіть запрошують всіх бажаючих вчитися безкоштовно за бугром і ніхто не перешкоджає відвалу туди назовсім, щоб незадоволених не стало і все жили щасливо.
Матеріали сайту призначені для осіб 18 років і старше.
- Головні теми
- Новини
- Гайд Парк
- Cообщества
- люди
Заявіть про себе всім користувачам Макспарка!
Замовивши цю послугу, Вас зможуть все побачити в блоці "Макспаркери рекомендують" - тим самим Ви швидко знайдете нових друзів, однодумців, читачів, партнерів.
Зараз для миттєвого попадання в цей блок потрібно купити 1 ставку.