Управлінська діяльність не тільки багатогранне, але і складне явище. Кожен керівник замислюється над тим: "Як пробудити почуття ініціативи у співробітника установи, дати початок інноваційних перетворень? За яких умов педагоги будуть повністю захоплені ідеєю розвиваючого навчання дошкільнят? Що може сприяти єднанню співробітників в команду однодумців? "
Так уже сталося, що мені "пощастило" стати керівниками в непростий час - час активних організаційних і змістовних перетворень в сфері освіти, час зміни технології організації педагогічного процесу.
Зрозуміло, що в зв'язку з введенням федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти (ФГОС) нам потрібно змінити і підходи до організації методичної роботи. Процес цей тривалий, пов'язаний з руйнуванням стереотипів, подоланням суперечностей і недоліків, введенням нововведень.
Без команди однодумців дуже важко що небудь вирішити. Однак, команда має на увазі обране коло, адже не кожен педагог готовий до участі в експериментальній роботі, з точки зору, як мотиваційної готовності, так і рівня професіоналізму Створення творчих груп за основними напрямами роботи дошкільного навчального закладу: здоров'язбереження, пізнавальне і художньо-естетичний розвиток дітей , краще рішення для збереження доброзичливого ставлення в колективі. При формуванні груп мною враховувалося бажання, професійні інтереси самих педагогів. Керівників творчих груп виділяла з числа педагогів, які мають організаторські здібності, хорошу теоретичну і практичну базу.
На прикладі творчої групи "Сонечко" розкриємо суть організаційно-методичної роботи зі створення творчого колективу ДНЗ.
Творча група "Сонечко" була створена 4 роки тому. Перед членами цієї групи була поставлена глобальна мета - забезпечити інтеграцію і координацію фахівців, педагогів в рамках художньо-естетичного розвитку дитини. Педагоги студії впевнені, що художньо-образне пізнання світу - найбільш природний засіб розвитку особистості дитини-дошкільника. А синтез трьох видів мистецтва: живопису, музики, літератури може стати основою виховання висококультурної і розвиненої особистості.
Назва обрана не випадково. В її складі, як промінчики сонця зігрівають дітей і наповнюють своїм теплом їх творчими здібностями гуртки і студії: - «Золотий ключик»; - «Диво»; - «Стрекоза»; - «Лазорик»; - «семицветик»
Всі студії та гуртки діють на базі студії для апробування нових методик і технологій, які вибираються, обговорюються під час засідань групи.
Засідання групи проходять по-різному: жваво, шумно, якщо педагоги обговорюють виявлені проблеми в роботі ДНЗ, обґрунтовують їх актуальність, пропонують варіанти рішень, весело, якщо розробляється план проведення дозвіллєвих заходів, обговорюється сценарій, проходять репетиції. Бувають і дуже напружені засідання, якщо колективно розробляється комплексно-цільова програма, готується звіт про діяльність групи, обговорюються результати проведеної роботи.
Щорічно самі члени групи розширюють поле своєї діяльності. Педагоги, в міру набуття знань і досвіду, намагаються цим багажем ділитися з колегами. У минулому навчальному році річний план був складений спільно з керівниками творчих, проблем груп. Дана група не тільки запропонувала, а й самостійно організувала, провела семінари, практикуми, круглі столи на теми: - «Життя прекрасне, коли безпечна»; - «Моделювання предметно-розвиваючого середовища в умовах ФГОС»; - «Вимога до організації предметно-розвиваючого середовища в умовах ФГОС»; - «Педагогічне проектування, як ресурс розвитку дошкільників в умовах реалізації ФГОС» і ін.
Керівникам груп делегована і контрольна функція. Даною групою було проведено огляди-конкурси: куточків по мовному розвитку, предметно-розвиваючого середовища, Новорічне диво.
У дитячому садку традиційно проводяться такі тематичні тижні: «День знань», «Осінь різнобарвна», «Хліб -Всім голова»; «Моє місто, моя вулиця», «Дорожня абетка», «Наша Батьківщина - Росія», «Я виросту здоровим», «Російські звичаї і традиції», «Пожежна безпека», «Загадковий підводний світ», «Наші захисники», « космос »,« День Перемоги »та ін.
Логічним завершенням і результатом роботи всіх творчих груп є:
- Творчі звіти педагогів в День відкритих дверей, взаємовідвідування.
- Методичні звіти. на яких керівники творчих груп розповідають про результати реалізації науково-методичної роботи, діляться своїм досвідом, кажуть про виникаючі проблеми, пропонують впровадити інновації. Керівниками груп оформляються презентації, які викладаються на сайт нашої установи.
Створити методичну службу по впровадженню інновацій одне, а управляти нею - зовсім інше.
Якщо говорити про систему управління творчим колективом дошкільного закладу, необхідно мати на увазі те, що сам колектив є частиною системи освіти, і те, що кожен член колективу - це окрема система.
Проводити інноваційну політику непросто. Це пов'язане з низкою суперечностей. Одне з них - прагнення системи до збереження стабільності, а саме, бажання працювати в певному, роками сталому режимі. Закономірно, що при впровадженні нововведень відбувається руйнування стереотипів, сформованого порядку речей, традицій.
Підтримувати і зміцнювати дух новаторства, впливати на підлеглих вдається за допомогою використання "м'яких" методів управління, таких як:
- Переконання (звертатися до розуму і здоровому глузду людей, приводячи логічно обґрунтовані факти, тези і аргументи).
- Навіювання (звертатися до емоцій і почуттів людей).
- Наслідування (намагатися бути зразком для наслідування; демонструємо стиль роботи, вміння триматися, вести розмову, відношення до роботи, манеру поведінки). Звідси важливий висновок - управляти творчим колективом повинен творчий керівник.
- Зараження (враховувати, що емоційний стан керівника передається підлеглим на психофізіологічному рівні контакту).
- Стимулювання. Це по можливості матеріальну винагороду та психологічне заохочення. Люди рідко втомлюються від похвали, уваги і визнання. Тому психологічний вид заохочення ми вважаємо найбільш дієвим.
Як не здасться дивним, але дуже дієво таке заохочення працівників, як підвищення їх відповідальності і самостійності. Робота, що дає можливість більш вільно приймати рішення і організовувати свою працю, цінується співробітниками дуже високо. Я на прикладі роботи творчої групи "Сонечко" постаралася довести, що при такому стилі керівництва педагоги, вирішуючи поточні завдання, використовують часто непроторенні шляху, вдаючись до вигадки, ініціативи, проявляють велику зацікавленість в роботі. Головне, щоб педагогам була зрозуміла мета колективної діяльності, завдання конкретні, а зацікавленість керівників непідробна. Вихователі - люди творчі, які мають тонким інтуїтивним чуттям, тому з легкістю викриють "роботу для галочки".
Як тез представляємо "секрети" створення творчого колективу нами апробовані і визнані найбільш дієвими:
- Турбота про позитивний психологічний клімат. Для цього ми продумали систему психологічного супроводу інноваційних перетворень (Вивчення психолого-педагогічного портрета освітнього простору: потенційні можливості педагогів, ступінь психологічної готовності до інновацій, виявлення перешкоджають і стимулюючих факторів, програма проведення тренінгів і ділових ігор).
- Поєднання контролю з само- і взаємоконтролем. Будь-який контроль завжди хвилюючий і неприємний, навіть якщо він об'єктивний і доброзичливий.
- Надання вільного простору для ініціативи працівника, його самовираження (в плані дизайну групи, бажання застосовувати конкретну технологію і т.п.). Кожен на своїй ділянці роботи повинен бути самому собі шефом.
- Допомога в реалізації будь-якої ідеї співробітників. будь то проведення позапланового дозвілля, виставки, або написання наукової праці.
- Порційне введення інновацій. Постійне введення нововведень хоч і забезпечує розвиток освітнього закладу, але виводить його співробітників з здорового рівноваги. Неможливо постійно бігти, необхідно дати можливість пройти, навіть постояти, віддихатися.
- Підтримка традицій. У нашому колективі традиційно проводяться: "Посвята в пенсіонери", "Святкування ювілеїв", "Новорічні посиденьки", "Веселі весняні старти", "Святкування Дня вихователя", "Святкування Днів народжень дитячого садка". У нас є навіть спеціальна група з організації корпоративних вечірок.
Найголовніше - бути енергійним і впевненим у своїх діях і рішеннях. І ніколи не сумувати!
Документи для скачування: