5. Скласти план бесіди з допитуваним в підготовчій стадії допиту.
Слідчий повинен дуже серйозно ставитися до підготовчої стадії допиту, так як в ній бере свій початок психологічний контакт між ним і неповнолітнім допитуваним. При всій недосвідченості неповнолітні, проте, тонко відчувають фальш, а тому слідчий в ході підготовки до допиту повинен визначити коло інтересів і захоплень неповнолітнього і проявити до них щирий інтерес з тим, щоб бесіда не опинилася вимученої, тяжкій і в силу цього не сприяє встановлення психологічного контакту. 4
6. Скласти план допиту неповнолітнього.
При складанні плану допиту необхідно ретельно продумати формулювання питань, які належить поставити неповнолітньому допитуваного. Питання повинні бути зрозумілими і недвозначними. Неприпустима постановка навідних запитань. Для того щоб, що цікавлять слідчого питання не зробили на допитуваного внушаемого впливу, їх не слід виділяти «серед» нейтральних питань зміною обстановки, підвищенням або пониженням тону, супроводом питання жестами і т.п ..
7. Підготувати засоби фіксації показань.
Для фіксації показань, крім бланків протоколу допиту, можуть застосовуватися технічні засоби фіксації. До початку допиту слід перевірити не тільки їх наявність, а й робочий стан для того, щоб не довелося відволікатися на їх перевірку під час допиту неповнолітнього.
В юридичній літературі свідчення неповнолітніх розглядаються в якості одного з важливих джерел доказів. Інформація, якою володіє неповнолітній, може мати вирішальне значення для розкриття і розслідування злочину. Однак отримання повних і достовірних свідчень багато в чому залежить від уміння слідчого правильно визначити предмет допиту неповнолітніх.
Предмет допиту неповнолітніх може включати в себе наступні обставини: а) події злочину; б) винність обвинуваченого у вчиненні злочину і мотиви злочину; в) дані, що впливають на ступінь і характер відповідальності обвинуваченого, а також інші обставини, що характеризують особу обвинуваченого; г) характер і розмір шкоди заподіяної злочином; д) причини і умови, що сприяють вчиненню злочину.
Перераховані обставини, що входять до предмету доказування, в ряді випадків знаходять своє відображення в предметі допиту неповнолітніх.
Предмет допиту неповнолітніх залежить від характеру розслідуваної злочину. Предмет також визначається також слідчої ситуацією і ситуацією допиту. Характерною ознакою предметом допиту є його динамічність, пов'язане з його ситуаційної змінністю. Так, динамічність предмета допиту перебувати в залежності від слідчої ситуації. Наприклад, в початковій стадії розслідування злочину, слідчий, нерідко має обмеженою доказової і оперативною інформацією, яка дає лише фрагментарні уявлення про окремі моменти події, що відбулася, особах причетних до злочину і т.п. Тому особливу складність, зазвичай представляє визначення предмета допиту неповнолітнього підозрюваного, здійснюване в умовах дефіциту інформації
КПК Киргизької Республіки передбачає ряд специфічних гарантій встановлення істини при розслідуванні злочинів неповнолітніх з урахуванням їх вікових, психологічних та інших особливостей, охорони прав і законних інтересів неповнолітніх. забезпечення виховного та профілактичного впливу слідства у таких справах. Так ч.1, ст.392 КПК Киргизької Республіки деталізує деякі загальні правила ст. 82, 91 КПК Киргизької Республіки про предмет доказування у кримінальній справі стосовно справ про злочини неповнолітніх. Додатковими обставинами, встановлення яких необхідно, для правильного вирішення кримінальної справи за участю неповнолітніх, є:
Вік неповнолітнього (число, місяць, рік народження);
Умови життя і виховання;
Наявність або відсутність дорослих підбурювачів і учасників;
Перераховані обставини можуть бути з'ясовані шляхом допитів неповнолітніх свідків і їх батьків та інших законних представників, педагогів та інших осіб, а також за допомогою зібраних у справі документів (характеристик, довідок). Цінна інформація про умови життя і виховання про обставини, негативно впливали на виховання неповнолітнього, про наявність дорослих підбурювачів та інших осіб, які втягли неповнолітнього у злочинну діяльність може бути отримана від самого неповнолітнього підозрюваного або обвинуваченого.
Найбільш тісно умови життя і виховання неповнолітнього пов'язані з обставинами, негативно впливали на його виховання. Слідчий повинен особливу увагу звернути на обставини пов'язані з такими моментами: 1) недоліками виховання в сім'ї, в школі; 2) в організації дозвілля неповнолітнього; 3) недоліками в роботі органів, на які безпосередньо покладаються попередження і боротьба зі злочинністю неповнолітніх. Дані обставини можуть бути з'ясовані в процесі допиту неповнолітніх підозрюваних, обвинувачених, свідків, потерпілих та інших осіб. Тому такі обставини підлягають включенню в предмет їх допиту.
Важливі відомості можна отримати від неповнолітніх свідків, з найближчого оточення підозрюваного, обвинуваченого. Наприклад, від них можна дізнатися взаємини допитуваного і обвинуваченого (підозрюваного), чи вживав обвинувачений (підозрюваний) алкогольні напої, що робив він у стані сп'яніння, як обвинувачений (підозрюваний) проводив вільний час, який його характер, чим захоплюється, його ставлення до сім'ї , чому на думку допитуваного, обвинувачений (підозрюваний) скоїв злочин.
Таким чином, всі обставини, з приводу яких може бути допитаний неповнолітній, підлягають включенню в предмет допиту неповнолітніх.
Слідчий визначає предмет допиту неповнолітніх при підготовці його проведення. Конкретне своє вираження предмет допиту знаходить у плані допиту неповнолітніх у вигляді переліку обставин, що підлягають з'ясуванню. 5
1.2. Планування допиту неповнолітніх свідків.
Важливим етапом підготовки до допиту неповнолітніх є планування. Планування - це синтез інтелектуальної діяльності слідчого, пов'язаної з рішенням розумових завдань, що мають на меті отримання необхідних відомостей, що сприяють встановленню об'єктивної істини у справі.
Планування характеризує здатність слідчого до творчості, його вміння застосовувати свої знання і досвід в практичній діяльності з розслідування злочинів, його здатності визначати і вибирати найкращий варіант дії в процесі розслідування.
При плануванні слідчий прогнозує поведінку неповнолітнього на допиті, а також можливість виникнення різних ситуацій допиту та їх зміна протягом його виробництв. Плануючи допит, необхідно прогнозувати можливі реакції неповнолітнього на той чи інший доказ, зміни лінії поведінки слідчого по ходу допиту. Складність прогнозування поведінки неповнолітніх та займаної ним позиції на допиті визначається їх психологічними особливостями, що пов'язано в ряді випадків, з неадекватністю прийнятих ними рішень і дій.
Прогностична діяльність слідчого має імовірнісний характер і обумовлена неповнотою інформації, що відноситься до механізму вчиненого злочину, особу допитуваного, колі обставин, які можуть бути йому відомі. Прогнозування завжди містить можливість «неврахованого варіанту», але дозволяє слідчому обмежити свої зусилля тільки строго передбачуваним ходом подій.
Ефективність планування визначається здатністю слідчого правильно імітувати мислення неповнолітнього допитуваного і як результат, визначати такий варіант його поведінки, який він дійсно обере.
Результати розумової діяльності слідчого при підготовці до допиту знаходять своє концентроване вираження в плані допиту. Необхідною умовою високої якості проведення допиту, важливим елементом його тактичного забезпечення є складання плану, сутність якого полягає в певній систематизації доказового матеріалу, виборі тактики допиту і т.п. 6
План допиту є гнучкою, рухомий програмою, яка передбачає найбільш доцільні тактичні прийоми. План проведення допиту носить разовий характер, охоплює невеликий період часу і по суті є складовою частиною плану розслідування по конкретній кримінальній справі.
Залежно від рівня складності майбутнього допиту і реальних можливостей слідчого план може бути усним чи письмовим; коротким або розгорнутим. В юридичній літературі міститися рекомендації про доцільність складання письмового плану допиту неповнолітніх. 7 План допиту повинен відображати головні питання, що підлягають з'ясуванню, їх формулювання, послідовність з'ясування і використовувані при цьому матеріали.
Коло обставин підлягають з'ясуванню, повинен мати не тільки вичерпний характер, що враховує специфіку предмета допиту неповнолітніх, а й володіти певною послідовністю з'ясування відповідно до тактичної доцільністю. Ігнорування логічної послідовності з'ясування обставин призводить, в ряді випадків, до тактичної неспроможності допиту, впливає на рівень психологічного контакту з неповнолітнім допитуваним і на характер його показань
У процесі планування допиту важливо сформулювати питання, спрямовані на з'ясування обставин, що входять в предмет допиту неповнолітніх. В юридичній літературі запропонований класифікація питань, використовуваних в процесі допиту. Р. С. Бєлкін розглядає такі різновиди питань: а) доповнюють; б) уточнюючі; в) нагадують; г) контрольні; д) викривають. 8
В.Е.Коновалова за цільовим призначенням класифікує питання на: а) основні; б) доповнюють; в) уточнюючі; г) нагадують; д) контрольні. 9 Залежність відповідей допитуваного від характеру питань слідчого тим більше, чим нижче рівень розвитку мовних навичок у неповнолітнього допитуваного. Юридичними науками і слідчої практикою вироблені вимоги, що пред'являються до питань, які формулює слідчий. Формулюючи питання неповнолітньому допитуваного А.А.Закатов рекомендує дотримуватись таких вимог: 1) питання повинне бути складений у виразах, зрозумілих неповнолітньому, відповідати рівню його розвитку і освіти; 2) він повинен бути конкретним, що стосується якогось одного обставини, лаконічним і не допускати. двозначного тлумачення; 3) необхідно уникати питань, на які можливий гаданий відповідь; 4) питання повинне пробуджувати в допитували підлітка ініціативу, самостійну думку і не зумовлює однозначної відповіді (типу «так», «ні», «може», «не може», «звичайно» і т.п.); 5) в питання не можна включати інформацію, яку неповнолітній може використовувати для відповіді; 6) слід заздалегідь продумати, в якій послідовності будуть з'ясовуватися питання, щоб одне питання випливав з іншого, а весь допит мав ясну логічну структуру; 7) питання потрібно задавати в прямій формі і точно, щоб неповнолітній допитуваний не губився в здогадах. 10
У процесі розробки плану допиту необхідно передбачити, найбільш оптимальні тактичні прийоми і послідовність їх використання. Використання тактичних прийомів при допиті ефективно тільки в тому випадку, якщо вони обираються відповідно до конкретних обставин, якщо вони цілеспрямовані і якщо слідчий приходить до висновку, що застосування того чи іншого тактичного прийому в даній ситуації може сприяти позитивному результату допиту. 11