За змістом поняття бувають конкретними (поняття позначає який-небудь об'єкт, наприклад: стіл, гора, дерево, планета) і абстрактними (поняття означає не об'єкт, а ознака, властивість, наприклад: мужність, дурість, неохайність, темрява). За змістом поняття також бувають позитивними (поняття позначає наявність чого-небудь, наприклад: тварина, школа, хмарочос, комета) і негативними (поняття позначає відсутність чого-небудь, наприклад: чи не тварина, не школа, неправда, нетактовність). Легко помітити, що поняття є негативним, коли слово, яким воно виражено, вживається з часткою "не" або з приставкою "без-", однак якщо ця частка "не-" входить до складу слова, яке без неї не вживається, наприклад: нечупара, неохайність, негода, недбальство, невігластво. то поняття, виражене таким словом, є позитивним.
Розглянутий вище матеріал можна представити у вигляді табл. 1.
Будь-якому поняттю можна дати логічну характеристику. Це означає - розібрати його за обсягом і змістом. Спочатку треба визначити, одиничним, загальним або нульовим воно є, потім встановити, збірне воно або несобірательное, потім з'ясувати, конкретне воно або абстрактне і, нарешті, відповісти на питання - позитивне воно або негативне. Наприклад, поняття "Сонце" - одиничне (в його обсяг входить один об'єкт, одне небесне тіло), несобірательное (Сонце не перебуває з яких частин, не ділиться на них), конкретне (Сонце - це об'єкт, а не ознака або властивість) , позитивне (цим поняттям позначається наявність, а не відсутність об'єкта). Точно так же "рослина" - це поняття загальне, несобірательное, конкретне, позитивне, а поняття "сузір'я Оріона" - одиничне, збірне, конкретне, позитивне.
1. Що таке поняття?
3. Якими бувають поняття за обсягом і змістом? Наведіть по десять прикладів для понять одиничних, загальних, нульових, збірних, несобірательное, конкретних, абстрактних, позитивних, негативних.
4. Що таке логічна характеристика поняття? Як вона складається?
5. Дайте логічну характеристику наступних понять: Місяць, рослина, столиця держави, музичний колектив, знаменитий художник, кентавр, датський фізик Нільс Бор, древній філософ, Антарктида, Атлантида, збірна Росії, аркуш паперу, молекула води, злочинне співтовариство, рівень злочинності, невігластво, дурість, розумна людина, дорогоцінний камінь, п'яна компанія, неправда, водень, геометрія, рота солдатів, несправедливість, експлуатація, повітря, філософи мілетської школи, знаменитий твір мистецтва, тиша.
1.2. Певні і невизначені поняття
Зрозуміло, що і думки різних людей з приводу того, кого треба відносити до хорошим спортсменам, будуть відрізнятися: одні будуть стверджувати одне, інші - інше. Також це поняття має нерізкий обсяг - щодо будь-якої людини неможливо точно сказати, є він хорошим спортсменом чи ні, т. Е. Потрапляє або потрапляє у обсяг даного поняття; інакше кажучи, не можна провести різку межу між безліччю хороших спортсменів і всіма, хто ними не є, точно відокремити одних від інших.
Звичайно, набагато зручніше і простіше звертатися з певними поняттями, ніж з невизначеними, проте останні займають значне місце і відіграють важливу роль в мисленні і мові.
Основні причини появи та існування невизначених понять такі:
2. Як правильно помітили ще стародавні греки, все в світі вічно змінюється. Різноманіття і плавність переходів з одного стану в інший важко висловити точно і однозначно, у вигляді певних понять. Не дивно, що ці переходи зазвичай позначаються невизначеними поняттями. Чи можемо ми точно сказати, коли людина є юним, коли молодим, коли зрілим, коли він досягає середнього віку і, нарешті, коли стає старим? Зрозуміло, поняття "юний", "молодий", "зрілий", "старий" і багато інших, їм подібні, є невизначеними.
3. Існування невизначених понять багато в чому пов'язано з тим, що люди часто по-різному оцінюють одні і ті ж об'єкти, властивості, явища і події. Одній людині якась книга здасться цікавою, іншому - нудною. Один і той же вчинок може у одного викликати захоплення, в іншого - обурення, третього - залишить байдужим. Відмінності в оцінках навколишньої дійсності втілюються в невизначеності багатьох понять, наприклад: цікавий фільм, модний одяг, здібний учень, нудна книга, важке завдання, негідну поведінку, симпатична дівчина, смачна страва.
Необхідно відзначити, що три названі причини появи та існування невизначених понять не ізольовані, а тісно пов'язані між собою. Вони діють завжди спільно, і, швидше за все, в будь-якому невизначеному понятті можна угледіти одночасна участь цих причин.
Незважаючи на неясність змісту і нерізкість обсягу невизначених понять, ми зазвичай користуємося ними без особливих труднощів, як правило, інтуїтивно розуміючи, про що йде мова, коли говорять про нудною книзі, нецікаве фільмі, розумну людину, безсовісною витівку, зручному кріслі, високу зарплату і т. п. Звичайно ж, якби в мисленні і мові функціонували тільки певні поняття, то вони (мислення і мова) були б точнішими. В цьому випадку зникли б різночитання, двозначність, неясність, а в людському спілкуванні було б набагато менше труднощів і бар'єрів у вигляді взаємного нерозуміння і розбіжностей. Однак велика точність мови і мислення зробила б їх біднішими і менш виразними.
В одному з підручників з логіки пропонується згадати опис Чичикова з "Мертвих душ" Миколи Васильовича Гоголя:
"У бричці сидів пан не красень, але й поганий зовнішності, не дуже товстий, не надто тонкий, не можна сказати, щоб старий, проте ж і не так щоб дуже молодий" [1]. Як бачимо, опис зовнішності героя цілком складається з невизначених понять. Але ж можна було б скласти це опис з певних понять, і тоді воно виглядало б, наприклад, так: