Дислексія - розлад, який може на довгі роки залишити у дітей найжахливіші спогади про школу. Якщо не почати її коригувати вчасно, вона може привести до ще більшого стресу в дорослому віці. Це викличе проблеми з працевлаштуванням і іншим складнощів.
Що це за стан? Дислексія - це нездатність навчатися письма і читання, хоча зі спілкуванням і навчанням на слух проблем може і не бути.
Характерними ознаками дислексії є наступні:
- Середній або досить високий рівень інтелекту, але при цьому практично повна нездатність навчатися.
- Учні мають досить непоганими здібностями до виступу на публіці, але при цьому не можуть написати найпростіші письмові роботи.
- Дітей називають ледачими, безвідповідальними або недорозвиненими. Про них говорять, що вони недостатньо намагаються або погано поводяться.
- Занижена самооцінка учнів і їх небажання розмовляти.
- Учні легко навчаються при показі наочних прикладів, дослідів і використанні аудіовізуальних засобів навчання.
- Люди з дислексією талановиті в живопису і ремеслах, театральному мистецтві, музиці, спорті, механіці, продажах, бізнесі, дизайні, будівництві та інженерії.
- Наявність проблем, пов'язаних з концентрацією уваги. Учні швидко відволікаються, мріють на заняттях про щось своє або просто втрачають час, нічого не роблячи.
Страждаючі дислексією відчувають труднощі при обробці інформації після того, як побачать те чи інше слово. Вони не в змозі це слово озвучити і зрозуміти. Це викликає труднощі не тільки при читанні і листі, але навіть при виконанні математичних прикладів. Існують різні види дислексії, в залежності від тяжкості стану. Деякі страждають легкими, а деякі - більш важкими формами.
Дислексія мови і мови
Цей вид має наступні прояви:
1. Розлад артикуляції - труднощі при проголошенні звуків мови. Людина може неправильно вимовляти певні букви або їх поєднання.
2. Розлад засобів сприйняття мови - труднощі в розумінні того, що говорять інші.
3. Розлад розвитку виразності мови - труднощі при спілкуванні з іншими людьми.
Цей вид проявляється наступним чином:
1. Розлади читання - неможливість ідентифікувати різні звуки слова.
2. Дисграфія - розлад навичок письма. Людина відчуває проблеми з написанням пропозиції або тексту.
3. Дискалькулія - розлад арифметичних навичок. Учневі важко виробляти мінімальні математичні дії і запам'ятати абстрактні математичні поняття.
Інші види дислексії
- диспраксия - проблеми з дрібною моторикою;
- розлад невербального навчання.
Дислексія може проявлятися в такий спосіб:
1. Проблеми у дітей дошкільного віку
- затримка мовного розвитку;
- заміна в словах складів - наприклад, замість «бегемот» діти говорять «бемегот»;
- невиразна мова при хвилюванні або заїкання;
- повторювані запалення вуха;
- труднощі в навчанні зав'язування шнурків;
- пізніше прояв домінуючою руки;
- труднощі при римуванні слів;
- труднощі при запам'ятовуванні букв і написанні їх в алфавітному порядку.
2. Порушення мовлення або сприйняття на слух
- досить довгий навчання мови;
- неправильне вимовляння слів;
- бідний для свого віку словниковий запас;
- неможливість запам'ятати значення слів направо-наліво, вгору-вниз, до-після і т. Д .;
- проблеми в заучуванні алфавіту, віршів або пісень;
- неможливість запам'ятовувати слова і імена;
- труднощі при сприйнятті слів на слух;
- труднощі в розмежуванні різних звуків слова;
- неможливість вивчити звучання букви.
3. Читання і проголошення слів
- дитина правильно читає слово на одній сторінці, а вже на наступній може не впізнати його;
- дитина знає звуки, але не може правильно озвучити незнайоме слово;
- окремі слова учень читає повільно і з помилками;
- при читанні слів дитина не читає останню букву або повністю спотворює вимова слова;
- заміна схожих по написанню слів: кіт-рот;
- при читанні вголос діти не враховують знаки пунктуації, читають дуже повільно, слова і пропозиції вимовляють не по порядку;
- поява втоми після прочитання зовсім невеликого уривка тексту;
- більш вдале виконання завдання, заснованого на прослуховуванні тексту, ніж на його прочитанні;
- пропуск, перекручування або додавання зайвих приводів або спілок;
- труднощі з проголошенням і написанням голосних;
- дитина може запам'ятати написання слова, але через якийсь час його повністю забуває;
- неправильне проголошення слова при списуванні з дошки або з книги;
- письмові роботи мають безліч скорочень, помилок і виправлень.
- незвичайне положення руки учня при утриманні олівця або ручки;
- при листі діти кладуть голову на стіл і в такому положенні дивляться на кінчик ручки при написанні букв або слів;
- часті судоми в руках через занадто сильного стиснення ручки під час письма;
- учні пишуть дуже довго і старанно;
- літери під час письма не завжди утримуються в горизонтальному положенні;
- по можливості, діти уникають листи всіма способами;
- списування для дітей вкрай виснажливо, багато часу йде на навчання їх письму;
- учні не розуміють, де треба ставити розділові знаки;
- написання тексту так, як ніби він складається з одного великого пропозиції, навіть якщо він і складається з декількох;
- учень не розуміє, ціле перед ним знаходиться пропозиція або тільки його фрагмент;
- діти мають поганий почерк, дуже повільно пишуть;
- при прочитанні тексту, написаного з помилками, діти помилок не бачать.
5. Поняття, що визначають напрямки
- діти плутають ліво-право, верх-вниз, туди-назад і так далі;
- плутають дзвінкі і глухі приголосні: б-п, г-к, ...
- труднощі запам'ятовування суті додавання і віднімання;
- складності із запам'ятовуванням таблиці множення;
- в розумі математичні приклади вони самі обирають, а писати не можуть і не хочуть.
Точна причина виникнення дислексії досі невідома. Дослідження, втім, вказує на погану генетику. Однак що саме діється з генетикою, до сих пір невідомо. А раз так, то і лікування підібрати досить складно.
Вихід з положення
Спеціаліст по дислексії або кваліфікований психолог можуть допомогти в діагностиці та лікуванні цього стану. Незважаючи на те, що конкретного лікування дислексії не існує, шляхом зміни методів викладання і додаткових спеціальних занять можна допомогти дитині подолати труднощі з написанням і читанням слів і пропозицій. Діти повинні вчитися за спеціальною методикою. Під час написання самостійних і контрольних робіт таким учням рекомендується виділяти додатковий час.
Батьки повинні налаштовувати себе на те, щоб дати своїй дитині все, що потрібно, щоб домогтися успіхів у навчанні. Викликайте інтерес до читання книг, вибираючи найцікавіші. Мотивуйте, але не змушуйте. Підтримуйте дітей в тих видах діяльності, якими їм подобається займатися. Незважаючи на зусилля батьків і вчителів, у деяких дітей-діслексіков все одно нічого не виходить. Чи не турбуйтеся і не сваріть їх за це. Дитина не винна в тому, що не має здібностей ні до листа, ні до читання. Хваліть за удачі і не допускайте розвитку заниженої самооцінки.
Звичайним людям буває важко зрозуміти, як це можна не розуміти слова. Вчителі та батьки повинні допомогти дислексик подолати труднощі і мотивувати їх на подальше навчання. Не втрачайте надію на те, що все вийде, не залишайте дитину наодинці з самим собою і своїми проблемами. Якщо не можете впоратися з проблемою самостійно, зверніться за допомогою до фахівця.
Чистота в домі - запорука міцного здоров'я дітей! Крилатий вислів, з якого випливає, що чистота - запорука здоров'я не втратить своєї актуальності ніколи. Мікроби невпинно розмножуються, і тільки регулярне наведення порядку, що включає суху і вологе прибирання здатне припиняти поширення хвороботворних мікроорганізмів. Особливу небезпеку вищеописана середовище являє для дітей, імунітет яких ще тільки.
Кашель у дітей провокують дещо інші процеси, ніж у дорослих. Часто він буває затяжний форми. Причина в вірусних або бактеріальних інфекціях, що роблять кашлеві рецептори чутливіші. Новонароджені, які перехворіли бронхітом, на 50% частіше страждають затяжний формою кашлю, який тримається до місяця. На сьогоднішній день краплі Синекод для.
Запалення глотки, що виникає внаслідок різних ускладнень після перенесених простудних або респіраторних захворювань, називається фарингіт. Найчастіше він вражає саме дітей, які стають його «заручниками». Незмінні супутники хвороби - біль і першіння в горлі, легке покашлювання, що переходить в сильний кашель, свербіж.