Витоки здібностей і обдарувань дітей - на кінчиках пальців.
В.А. Сухомлинський
Про те, що розум дитини знаходиться на кінчиках пальців, сказав колись відомий педагог Сухомлинський. І це не просто красиві слова. Доведено, що тонка робота пальцями сприяє розвитку мови дітей. Тому дуже важливо вже з самого раннього віку розвивати у дитини дрібну моторику. Але для того, щоб малюку не було нудно просто виконувати вправи, їх можна урізноманітнити цікавими і забавними іграми. Багато батьків, чули поняття «розвиток дрібної моторики», але як її розвивати і для чого це необхідно робити, знають далеко не всі.
Під терміном дрібна моторика розуміються координовані рухи дрібних м'язів пальців і кистей рук.
Відомо, що на початковому етапі життя саме дрібна моторика відображає те, як розвивається Ваш малюк, свідчить про його інтелектуальних здібностях. Від того, наскільки вправно навчиться дитина управляти своїми пальчиками в самому ранньому віці, залежить його подальший розвиток (мови, уваги, мислення, уяви, зорової і рухової пам'яті).
Таким чином, спритні, умілі пальчики - запорука повноцінного інтелектуального розвитку. А для того, щоб процес проходив весело і цікаво, придумано безліч спеціальних ігор. які я Вам пропоную подивитися, і вибрати що-небудь цікаве саме для Вашого малюка! Але спочатку ознайомтеся з.
Рекомендації для батьків:
✿ігри і вправи з розвитку дрібної моторики проводяться в комплексі з перших місяців життя дитини.
✿в комплекс включайте ігри та вправи на стиск, розслаблення і розтягування кистей малюка.
✿начінайте або закінчуйте заняття сеансом масажу кистей рук.
✿сначала всі рухи дорослий виконує руками малюка, а в міру освоєння дитина починає виконувати самостійно.
✿внімательно стежте за тим, щоб вправи виконувалися дитиною правильно. Якщо дитина не може з виконання будь-якого завдання, допоможіть йому!
✿чередуйте старі і нові ігри та вправи. Після освоєння дитиною простих рухових навичок, можна переходити до освоєння більш складних.
✿виполняйте певні рухи одночасно з прослуховуванням. а потім і з промовляння вірша.
✿проводіте заняття емоційно, активно, хваліть за успіхи свого малюка!
Масаж долонь і пальців рук
✔ Візьміть долоньку дитини в свою руку і виконайте погладжування по напрямку від кінчиків пальчиків до зап'ястя і назад
✔ Візьміть долоньку малюка і ретельно помасажуйте кожен пальчик, почавши з мізінца.Массажние руху виконуйте від нігтьової фаланги до долоні, приділяючи увагу кожен суглоб.
✔ Помассируйте подушечки пальців малюка, виробляючи легкі натискання на них.
✔ Помассируйте долоні малюка круговими рухами вашого вказівного пальця.
✔ Візьміть долоню дитини в свою руку і легким натисканням великого пальця робіть кругові рухи в центрі долоні.
✔ Візьміть дві масажні щітки і проведіть ними по долонях дитини. Його руки при цьому лежать на колінах долонями вгору.
Масаж долонь і пальців рук колючим масажним м'ячиком
Птахів, і ящірок, і змій, (вказівний)
Пеліканів, журавлів, (середній)
Бегемотів, соболів, (безіменний)
Голубів і глухарів, (мізинець)
І клестов, і снігурів; (Великий)
Люблять гірського козла, (вказівний)
Мавпочку і осла, (середній)
Дикобраза і їжака, (безіменний)
Черепаху і вужа.
Самомасаж фаланг пальців
На кожен ударний склад здійснюється
розминка фаланги одного пальця (на кожен рядок - розминка одного пальця). Напрямок рухів - від нігтьової фаланги до основи пальця.
Після 4-го рядка - зміна рук.
Виріс у нас часничок, (вказівний)
Перець, томат, кабачок, (середній)
Гарбуз, капуста, картопля, (безіменний)
Лук і трошки горошку. (Мізинець)
Овочі ми збирали, (мізинець)
Ними друзів пригощали, (безіменний)
Квасили, їли, солили, (середній)
З дачі додому вивозили. (Вказівний)
Прощай же на рік, (великий палець лівої руки)
Наш друг - город! (Великий палець правої руки)
Масаж (самомасаж) подушечок пальців Кисть однієї руки лежить на столі долонею вниз, пальці розведені. Інша рука вказівним пальцем по черзі притискає кожен ніготь, «катаючи» його на подушечці вправо-вліво. На кожен рядок здійснюється розминка одного пальця. Після 5-го рядка -
зміна рук.
Йшов ведмідь до своєї барлозі (мізинець)
Так спіткнувся на порозі. (Безіменний)
«Видно, дуже мало сил (середній)
Я на зиму накопичив », - (вказівний)
Так подумав і пішов (великий)
Він на пошук диких бджіл. (Великий)
Всі ведмеді - ласуни, (вказівний)
Люблять є медок без поспіху, (середній)
А наївшись, без тривоги (безіменний)
До весни сопуть в барлозі. (Мізинець)
Масаж (самомасаж) «Клацання»
Долоню притиснута до столу, пальці розведені. Інша рука піднімає пальці по одному (що лежить рука з силою притискається, опираючись підйому). Потім палець відпускають, і він зі стуком різко падає на стіл. На кожен рядок піднімають один палець. Після 5-го рядка - зміна рук.
Підняв вушка бурундук. (Мізинець)
Він в лісі почув звук: (безіменний)
-Це що за гучний стукіт, (середній)
Тук та тук, тук та тук? (Вказівний)
-А підемо, - сказав борсук, - (великий)
Сам побачиш цей трюк: (великий)
Це дятел сів на сук, (вказівний)
І без крил, і без рук (середній)
Шукає він, де захований жук, - (безіменний)
Ось і чути перестук! (Мізинець)
Вправа «Китайські кулі»
Дитині дається по парі каучукових м'ячиків (або волоських горіхів). Він кладе їх в долоньку і намагається обвести один м'яч навколо іншого. Після 2-го рядка - зміна рук.
Ви бачили циркача?
М'яч йде навколо м'яча!
Кружляє з видом знавця,
Ніби джміль навколо квітки.
Вправа з еспандерами
Даємо кожній дитині кистьовий еспандер
у вигляді гумового кільця. Дитина стискає його на кожен ударний склад. Після кожного рядка - зміна рук.
Стиснути кільце допоможе нам
Сила з волею навпіл.
Чи стануть пальчики сильніше,
А голівонька - розумніше!
З'єднання однойменних пальців. На кожен рядок вірша діти з'єднують подушечки однойменних пальців і не роз'єднують їх до слів
«Кавун».
На базар ходили ми, (мізинці)
Багато груш там і хурми, (безіменні)
Є лимони, апельсини, (середні)
Дині, сливи, мандарини. (Вказівні)
Але купили ми кавун - (великі)
Це найкращий вантаж! (Пальці стиснуті в кулак,
а великі - підняті вгору)
Вправа «Пальчики кивають»
Руки на рівні грудей, пальці підняті
вгору, долоні звернені один до одного. На кожен рядок здійснюється «кивання» одного пальця по 2-4 рази.
Ось і зустрілася сім'я. (Великий)
Радий тебе побачити я. (Вказівний)
Всіх ми в гості запросили, (середній)
Всіх вітатися вчили. (Безіменний)
В знак вітання кивати (мізинець)
Може пальчик номер п'ять, (мізинець)
Безіменний - може нижче, (безіменний)
Середній - силою не ображений, (середній)
Цей - знає все на світі, (вказівний)
А ось цей люблять діти!
Вправа «Кільця»
Великий і вказівний пальці правої руки замикаємо в колечко і одягаємо по черзі на всі пальці лівої руки: від великого до мізинця. Потім - зміна рук. На кожен рядок здійснюється надягання «колечка» на один палець.
Пташок ми окольцевали,
Спостерігали, дізнавалися,
Полетівши в які дали,
Холода перечікували.
- Що, пернаті, клювали?
Гнізда де свої свивали?
Де ви яйця відклали?
Як ви бурі пережили?
Скільки ви в кінці кінців
У гніздах вивели пташенят?
Самомасаж з прищіпками
Білизняний прищіпкою на ударні склади вірша черзі «кусаємо» нігтьові фаланги: від вказівного до мізинця і
назад. Після 1-го двовіршя - зміна рук. (Перевірте на собі, щоб
прищіпки були не надто тугими.)
Кусається сильно кошеня-дурник,
Він думає: це не палець, а миша.
-Але я ж граю з тобою, малюк!
-А будеш кусатися - скажу тобі «киш!».
Вправа «Дзьоби»
Дитина збирає розкладені на столі счёт¬ние палички однойменними пальцями - від вказівних до мізинця - і утримує їх до тих пір, поки не збере всі чотири «дзьоба». На кожен рядок
здійснюється по одному взяття палички.
дзьобів довше
Чи не бачив я,
Чим дзьоби у чаплі
І журавля!
Вправа «Тісто»
Дитина запускає руки в «сухий басейн» і імітує замішування тіста, примовляючи:
Ми тісто місили, ми тісто місили:
Нас ретельно все помісити попросили.
Але скільки не месім і скільки не мнём,
Грудочки знову і знову дістаємо.