На онлайн-зустрічах ми розбирали основні причини, чому школа не помічник у вивченні англійської. Серед них:
- відсутність мотивації. Дітям зовсім не пояснюють, навіщо їм вивчати англійську. Один педагог дотепно зауважив: "У школі викладають не іноземну мову, а якийсь предмет, що розповідає про нього." Весь сенс шкільної освіти переданий одним реченням.
- посидючість. Не секрет, що діти за своєю природою дуже допитливі. Їм все хочеться дізнатися, подивитися, помацати. Але сама система шкільної освіти побудована таким чином, що матеріал осягається "сидячи". Тільки уявіть, яке це випробування для дитини, сидіти і механічно прочитувати англійське пропозицію, заповнюючи пропуски.
- питання. Знову повернемося до дитячої природі. Діти дуже люблять ставити запитання, їм все цікаво. Батькам неможливо уявити дитину без вічних "що, навіщо, чому ..." Система шкільного утворення не вітає питання. Якщо дитина починає ставити питання, то для більшістю вчителів він Атоматіческая переноситься з відмінників і хорошистів в відстаючі. Адже побутує також думка, що якщо людина (в нашому випадку - дитина), ставить багато питань, значить він не зрозумів матеріал, а то, що це природно для дитини задавати питання, і в голову нікому не приходить.
- боязнь помилитися. У наших школах нас не вчать, що помилки - це частина реального світу. Нас за помилки лають або ще гірше висміюють. Так, більшість дітей боїться і рота розкрити - "а раптом все почнуть сміятися чи вчитель зробить догану і поставить двійку". До речі, після такого навчання у багатьох з нас з'являється страх говорити по - англійськи. Вам, мабуть, знайома ситуація, коли Ви прекрасно сприймаєте мову на слух, добре Новомосковскете і навіть пишете, але ось сказати що-небудь дуже важко.
Для тих, у кого більші труднощі саме з розмовними навичками, ще раз повторю - не бійтеся говорити! Не витрачайте час на пошуки чарівної методики. «Говорити» - ось вся методика!