У наше технологічне століття у підростаючого покоління помітно пропадає інтерес до книги, до читання. Навіщо перейматися, коли все можна знайти в комп'ютері? Це, звичайно, помилка. Книга жила, живе і буде жити! Над цим зараз б'ються школи, вчителі-словесники і бібліотеки, менш, на жаль, батьки. А де, якщо не в сім'ї, зароджується любов до книги, до читання? Починається все з колискової мами або бабусі.
Життєвий досвід показує, що саме бабусі найбільше прищеплюють любов до книги, до читання. А починається все з казки бабусі, яка розповідає народні казки, часто додаючи і свої.
Казка заворожує, привчає дитину слухати мову або читання. Він замислюється, міркує. Після казки дитина висловлює свою думку, вчиться розрізняти добро і зло.
Хто не пам'ятає казок Пушкіна або «Попелюшку», «Конька-Горбунка», «Аленький цветочек», які протягом усього життя живуть в нашій пам'яті?
Ось, наприклад, читаю онукові казку «Про золоту рибку». По закінченню починаємо розбирати героїв: що в них доброго, що поганого. Я помічаю онукові, який нещасний дідусь, замучила його зла жадібна стара, а він - боязкий, тихий. Висновки онука несподівані:
«Стара не винна, це старий такий невмілий, чи не крутий. Не міг старій нічого дати хорошого, навіть корита полагодити. Тому стара стала такою злою. Я її шкодую, а старого не люблю ». Він уже по іншому сприймає наше життя, його герої - круті, багаті, пробивні люди.
Або читаємо казку «Про мертву царівну», знову обговорення героїв, висновки онука:
- Добре, що царевич шукав царівну. Але він мені не подобається.
- Так він Нотика (я потім зрозуміла, що скиглій). Треба справу робити швидше, а він ниє то вітрі, то місяця. Не подобається мені він.
Добре знаючи характер онука, підбираю йому інші казки: «Мойдодир», «Гидке каченя», «Попелюшка», «Кресало». Попутно ненав'язливо вирішуються питання виховання, розвивається фантазія, прискорюється розвиток дитини. Йому вже є з кого брати приклад. Від казок переходимо до читання книг. Формується звикання до книги, дбайливого до неї ставлення. З жалем бачу, як часом на смітниках валяються хороші книги. Вони не потрібні сучасним «культурним людям» - захаращують житло. Ось так у дитини і з'являється зневажливе ставлення до книги. І розмова про неї з більш старшими хлопцями закінчується вже не на користь книги. Дуже прикро! Але ще є серед хлопців любителі книг. Багато читають, ходять в бібліотеки. І заслуга тут знову ж бабусь і дідусів. У них більше вільного часу, ніж у працюючих батьків. Так давайте ж будемо розповідати нашим онукам казки, привчати їх до читання! Шкода, що пройшли часи сімейних читань, коли вся родина збирається разом і все по черзі читають. На жаль, і шкільні програми недостатньо приділяють уваги вивченню літератури. І в організації дитячого дозвілля у нас багато розважальних, танцювальних, пісенних, спортивних гуртків. Але тільки піснями, танцями та спортом патріотів Батьківщини не виховаєш.