До трьох річного віку мова ставати засобом спілкування. У цей період словниковий запас дітей швидко збільшується, досягає до трьох років 800-1000 слів. Це пояснюється тим, що діяльність дитини ставати складніше і різноманітніше. Розвивається мислення, здатність до узагальнення. Так, словом «іграшки» дитина узагальнює ляльок, м'ячі, машинки та інші предмети, призначені для гри. Однак розуміння узагальнених значень слів поки розвинене недостатньо.
Приблизно в три роки або трохи пізніше настає другий період питань, основним з яких є чому. Активне спілкування з дорослими в цей час сприяє швидкому накопиченню нових знань про довкілля. Одночасно з розвитком мови відбувається розвиток мислення, уяви, пам'яті. З цього батькам слід заохочувати прагнення поставити питання і цікавість дитини, уважно вислуховувати його, розмовляти з ним, не перебиваючи і не підганяючи. Вже у віці трьох років дорослі не повинні допускати (в тому числі і в своїй власній мові) спрощених слів ( «ляля» в місце лялька, «бібі» в місце машина.) Якщо оточуючі дорослі вживають «сюсюкаючих» дитячі слова, то пізніше малюкові буде важко даватися повноцінна мова. Безумовно, занепокоєння повинні викликати діти які не намагаються заговорити в два- два з половиною роки. Однак певні передумови для неблагополуччя в мовному розвитку батьки можуть помітити і раніше.
На першому році життя повинні насторожувати відсутність або слабке вираженість відповідні терміни гуление, белькотіння, перших слів, в один рік-дитина не розуміє часто вживаних слів і не імітує звуки мови, не реагує на звернену мову. а для залучення уваги до себе вдається тільки до крику, на другому році - відсутність інтересу до мовної активності, зростання пассільного і активного словника, появи фраз, нездатність зрозуміти найпростіші питання і показати зображення на картинки.
Додатковими несприятливими факторами, які часто супроводжуються відставанням розвитку мови, є перенесені важкі захворювання, особливо неврологічні.
Ознаки нормального і не благополучного розвитку мови у дитини 3-х років.
Ознаки нормального розвитку мови
Ознаки що благополучного розвитку мови
Дитина активно користується мовою, задає питання, мова для нього-основний засіб спілкування.
Дитина не звертається до дорослих з питаннями або за допомогою, не користується мовою і в результаті
«Все робить сам»
Володіє достатнім за віком словниковим запасом, без праці називає знайомі предмети.
Обмежений словниковий запас, не може назвати відомі йому предмети.
Дитина охоче повторює за дорослими слова і фрази які чує.
У дитини відсутній бажання повторювати за дорослими слова і фрази або він робить це не охоче.
Дитина активно розмовляє зі знайомими і рідними і відчуває сором при спілкуванні з незнайомими людьми.
Дитина однаково спілкується зі знайомими і не знайомими людьми.
Мова дитини зрозуміла оточуючим, хоча в ній можуть бути деякі помилки і не точності.
Мова дитини не зрозуміла для оточуючих, і він намагається доповнювати її жестами, або виявляє байдужість до того, чи розуміють його інші люди.
У висловлюваннях дитини є багатослівні пропозиції, він добре розуміє пояснення і розповіді про події в минулому або майбутньому.
У промові відсутні прості речення «підлягають, присудок, доповнення»; не розуміє простих оповідань про події в минулому або майбутньому.
Дитина прислухається до своєї мови, зауважує помилки в ній і намагається виправити їх сам або на прохання дорослих.
Дитина мало уважний до помилок своїй промові або не помічає їх. Прохання до дитини правильно повторити сказане не дають результату.
Відповідає на питання, виконує прохання і інструкції, що відповідають віку.
Не відповідає на прості запитання: «хто?», «Що?», «Де?», Не може виконати прості прохання і інструкції.
Мова дитини відповідає за своїм розвитком основним віковим нормативам.
Мова дитини істотно відстає від рівня розвитку мови його однолітків і вікових нормативів.
Для того, щоб допомога дитині з відставанням в мовному розвитку була результативною, необхідні комплексний підхід і злагоджена робота різних фахівців (лікарів, логопедів, психологів), а також активної участі батьків. Важливо, що б ці спільні зусилля були спрямовані на раннє виявлення і своєчасне корекцію мовних порушень у дітей.
Ліками, які мають значну ефективність в лікуванні порушень розвитку мовлення у дітей, є ноотропні препарати. Для об'єктивної оцінки ефективності проведеної терапії батькам рекомендується вести спостереження за приростом словникового запасу, появою нових фраз в мові дитини. Результати цих спостережень доцільно фіксувати в формі спеціальних щоденникових записів, які будуть обговорюватися з фахівцями під час візитів до них. Постійний контакт з фахівцями (неврологом, педіатром, логопедом), проведення їх консультацій в динаміки - нобхідно умова успішності здійснюваного лікування.
АКЦІЯ з проведення УЗД дітям, що надходять в школи. Вартість повного обстеження 2600 рублів. Попередній запис обов'язковий.
Комплексне обстеження дітей з консультативним прийомом глав. лікаря Мандрикін О.М.
Шановні клієнти, у зв'язку зі скаргами на неправомірні дії лікарів з надання послуг поза мережею клінік «Мій Малюк», повідомляємо Вам, що наша ліцензія не передбачає надання послуг з виїзду лікарів на будинок. Будь-які послуги, надані поза нашої клініки, є відповідальність Вас і доктора. І ми не несемо відповідальності за ці діагнози і тим більше за лікування.
Узі головного мозку в подарунок. Консультація невролога Васильцова Д.В. + Нейросонограма всього за 1500 рублів.