Чому одні діти легко переймають доросле мова, а інші ледь не до весілля гаркавити? Коли малюкові, щоб правильно заговорити.
Розповідає співробітник Інституту корекційної педагогіки РАО, кандидат педагогічних наук Валентина Кисельова.
- Дивіться, а на ялинці розшуки висять.
. Ми з Мишком так і покотилися.
Дівчинці п'ять років, скоро заміж видавати! А вона - «розшуки».
- Я правильно сказала розшуки! Це у мене зуб вивалився і свистить.
- У мене цілих три вивалилося, а я все одно говорю правильно! Ось слухай: хихкі!
. Дивлячись на них я так реготав, що навіть зголоднів.
Ніякі не розшуки. Ніякі не хихкі, а коротко і ясно: фифкі!
гаркавити дозволяється
Вимовляти звуки неправильно дітям дозволяється до 4,5-5 років, кажуть логопеди. Більш того, в цьому віці вони мають повне право на перекручування слів. У них ще триває формування звукового ладу мови, і діти як би пробують різні варіанти звуковимови.
Дитина може не так вимовляти шиплячі звуки, у нього може не бути звуку «р» або твердого «л». До 4-5 років вимова зазвичай самостійно виправляється і допомогу логопеда більшості дітей не буває потрібна.
Насправді невміння чітко вимовляти горезвісне «р» або «ш» - не найбільша біда в житті. І логопеди іноді висловлюють крамольну думку: ну і нехай не вимовляє. Якщо тільки ви не прочитайте своєму малюкові кар'єру політика або актора і «либа" не викликана патологією мови.
Чим старша дитина, тим складніше виправити його вимова, а після 14 років це стає практично неможливим. Так що, якщо ви вчасно не спохватилися, домогтися досконалої мови у підлітка вам буде важко.
Але іноді (і, до речі, останнім часом все частіше і частіше) невміння говорити правильно буває викликано у дитини саме патологією мови. І ось тут вже погана дикція обернеться труднощами при читання і писання, а, значить, і проблемами в школі. Якщо у вас саме цей випадок, без допомоги логопеда вам не обійтися.
Того ранку я швидко впорався з уроками, тому що вони були не важкі. ... Я написав пропозицію: «Ми побудували салаш». А більше нічого не було задано.
В. Драгунський «Капелюх гросмейстера»
Не втрачайте голосні!
Бути пильними і запідозрити, що не всі з промовою вашої дитини в порядку, батьки повинні при таких помилках.
Малюк взаємозамінними звуки. Одна справа, якщо замість слова «шапка» він говорить «сапа» - це лише невміння вимовляти звук «ш». І зовсім інша, якщо він не тільки говорить «сапа» замість «шапка», а й «Шобак» замість «собака». Значить, він не чує, не розрізняє звуки «з» і «ш», а тому взаємозамінні їх.
Такі помилки самі собою не виправляються. Тому не чекайте, коли малюк підросте, а навіть якщо йому 2 роки і він тільки заговорив, ведіть його до логопеда.
Та ж «шапка» може бути «Шака», «сапа», «пака», але не «ШАП» або «шапака».
Діти можуть опускати або додавати приголосні, але не голосні. Адже голосні - це основа слова, його ритміка. І порушення складових структур - сигнал, що дитина не чує ритму слова. Хоча при нормальному розвитку ця функція формується в двох-трирічному віці.
Дитині більше 3,5 років, але він каже мляво, як би пережовуючи слова. І в цьому випадку доведеться звертатися до логопеда за спеціальними вправами.
Точно так же, як якщо він говорить в ніс. Такий «прононс» не завжди пов'язаний з розрослися аденоїдами. Поставте ложку або дзеркальце до носа дитини і нехай він що-небудь скаже. Від дихання дзеркальце може злегка запотіти, але якщо воно запітніє сильно, значить, струмінь повітря йде через рот, але ж наша мова передбачає носове дихання.
А у нас сьогодні кішка
народила вчора кошенят ...
Хто запас словниковий запас?
Логопед не тільки «ставить» звуки, він перевіряє загальний розвиток дитини, дивиться, який у малюка словниковий запас, чи гарна слухова і зорова пам'ять ... Чи вміє він грамотно будувати речення, видозмінювати слова, користуватися приводами ...
До 6 років дитина повинна знати все різноманіття побутових предметів: посуду, меблів, одягу ... На жаль, сьогодні майже першокласник може вперше від логопеда почути такі слова, як «друшляк» або «сарафан». Добре, коли в родині є бабуся, яка і казку шанує, і перемкне бойовик на вітчизняний мультик. Але навіть надмірно зайняті тато і мама можуть викроїти хвилини для розмови зі своїм малюком. Просто в той час, коли ви варите борщ, міняєте колесо в машині, працюєте на комп'ютері, пояснюйте йому, що ви робите.
Якщо ж нові слова запам'ятовуються з працею, якщо дитина не в змозі вивчити жодного вірша - це теж привід звернутися до логопеда.
Три роки - вік чомучок. Але діти, які погано запам'ятовують, - мало цікавляться тим, що відбувається навколо них, рідко задають питання і зазвичай тут же забувають відповіді. Недопитливу дитини - тривожний симптом. Мовна патологія тісно пов'язана з неврологічними проблемами, і погана пам'ять може бути викликана не особливостями розвитку, а неврологічними захворюваннями, які виникли через ускладнену маминої вагітності або важких пологів.
До 5 років дитина повинна вміти правильно узгоджувати слова в роді і числі, а до 6 років і в відмінку. Він повинен уміти утворювати і видозмінювати слова, складати речення, правильно користуватися приводами і не плутати їх.
Перед школою треба вже чітко знати, де «право», де «ліво», що таке «вчора» і що таке «завтра». Незнання подібних речей говорить про те, що у дитини порушено зорове і тимчасове сприйняття.
Так що насправді всім дітям перед школою корисно відвідати логопеда. Спеціаліст подивиться, чи відповідає розвиток вашої дитини віком, і підкаже, на що треба звернути увагу і як вам з малюком напередодні школи займатися.
Ігри, що тренують мова
У кого спритні чуйні пальчики - у того хороша розвинена мова. Розвинути дрібну моторику допоможуть такі ігри:
► Насипте в одну коробочку горох, в іншу квасоля, поставте їх по різні боки від дитини і запропонуйте йому одночасно складати крупу в загальну каструлю. До 3-4 років у нормально розвивається дитини дії повинні бути скоординованими.
► Сховайте в каструлю з крупою маленьку іграшку - нехай дитина копається в крупі, відшукуючи машинку або пупсика і розвиваючи таким чином тактильні відчуття. А можна іграшку покласти в мішечок, щоб малюк на дотик відгадав, що там заховала мама.
Зорову пам'ять тренуємо так.
► Намалюйте дитині картинку з масою подробиць. Будиночок з віконцями, в одному є фіранка, в іншому - ні. Праворуч від будинку - їли, зліва - яблуні. З труби йде дим. У лівому кутку - сонце, в правому - птиці ... Нехай перемалюю цю картину в точності. Не так важливо, наскільки добре буде все намальовано, важливо, наскільки точно. Якщо малюк дерева поміняв місцями або не побачив фіранки - значить, він не помічає деталі і зорове сприйняття у нього порушено.
Тепер тренуємо слухову пам'ять.
► Розрізняє ваша дитина побутові шуми? Спробуйте, чи зможе він не дивлячись, на слух визначити, що якийсь звук видає: працюючий міксер, що закривається дверцята холодильника, сірник, черкає об коробку ...
А щоб дитина співвідносив себе в просторі ...
► Постійно запитуйте у нього: що тут перед тобою, що зліва, що над тобою. А якщо розвернутися в інший бік?
Не чекайте блискавичних результатів. Доведеться десятки разів виконати ці вправи, перш ніж мова покращиться.
Особиста думка
- Особисто у мене ніколи не було необхідності займатися з логопедом. Але от коли почалися зйомки «Кармеліти» (Олена Циплакова - режисер популярного серіалу. - Ред.), З'ясувалося, що такого роду проблеми є у Маші Козаковою, яка виконує в серіалі роль Хітани. Вона відразу ж почала займатися з фахівцем. Для актора правильна мова - це дуже важливо.