Письменник і блогер Філіп Перрі з'ясовує, що говорить наука про наших інтелектуальних здібностях і про те, чого добився людство в цьому плані
Поспостерігайте, як поводяться покупці, які стоять в довгій черзі в супермаркеті, або за водіями, які застрягли в пробці, і ви дуже швидко розчаруєтеся в людстві і його колективному IQ. Різні реаліті-шоу і сайти на зразок People of Walmart тільки підсилюють це переконання. Навіть у багатьох піснях, як популярних, так і експериментальних, можна почути фразу «тільки дурні люди розмножуються / тільки дурних людей стає більше». Мабуть, це можна віднести до багатьох з нас.
І все ж сьогодні ми краще використовуємо технології, ніж в минулі часи. Ніколи раніше ми не були настільки продуктивні, утворені і технологічно підковані, ніж зараз. У старшій школі у мене був учитель, який розповідав, що в той час, коли Ейнштейн працював над теорією відносності, лише деякі люди були досить розумні, щоб зрозуміти її суть. Але все покоління по тому, кожен учень проходив теорію відносності в старшій школі і добре розумів її, принаймні настільки, щоб скласти іспит.
Отже, наші думки постійно розходяться в питанні, чи стає людство в цілому розумніші з плином часу чи ні. Зрозуміло, рішення цієї проблеми з позиції тільки особистого досвіду буде недалекоглядним і обмеженим. Тому звернемося до наукових досліджень, щоб зрозуміти, що ж насправді відбувається.
По-перше, сам термін інтелект має дискусійний характер. Наприклад, гарвардський психолог Говард Гарднер висуває поняття множинного інтелекту, яке протягом багатьох років служить основою в сфері освіти.
Гарднер розглядає наступні типи інтелекту:
- вербальний, #xD;
- логіко-математичний, #xD;
- візуально-просторовий, #xD;
- тілесно-кінетичний, #xD;
- музичний, #xD;
- міжособистісний (розуміння і взаємодія з іншими людьми), #xD;
- внутрішньоособистісний (розуміння власних думок, почуттів, переконань), #xD;
- натуралістичний (знаходження спільної мови з природою), #xD;
- екзистенціальний (розуміння більш глибоких життєвих питань). #xD;
Якщо подивитися на IQ як на найважливіший інтелектуальний критерій, то можна побачити, що в усьому світі він зростає з плином часу. Але це ще ні про що не говорить.
Насправді спостерігається цікава тенденція. Показники IQ збільшуються в країнах, що розвиваються, в той час як в розвинених, навпаки, можуть падати.
В Індії та Китаї спостерігалося найбільше зростання. Та й в цілому в країнах, що розвиваються зріс рівень завдяки поліпшенню освітньої системи і системи охорони здоров'я. Цей феномен відомий як ефект Флінна, в честь вченого-політолога Джеймса Флінна. У 1982 році він пророкував, що поліпшення умов для життя збільшить колективний показник людського IQ. Ряд досліджень підтверджують ефект Флінна.
Згідно з дослідженням Королівського коледжу Лондона, спостерігається швидке зростання IQ в країнах, що розвиваються, в той час як в США і інших розвинених країнах темпи зростання, навпаки, уповільнюються. Так що в один прекрасний день багато країн зможуть наздогнати розвинені.
Крім того, людський мозок продовжує розвиватися в бік більш абстрактного мислення. Флінн посилається на дослідження, яке присвячене вивченню мислення російських селян. Дослідники поставили їм запитання: «Білі ведмеді живуть там, де завжди лежить сніг. Територія Нової Землі завжди покрита снігом. Якого кольору там ведмеді? »Більшість селян відповіло, що оскільки вони ніколи не були в тих краях, вони про це не знають, чи що бачили тільки чорних ведмедів.
Інший приклад. Якби ви запитали когось в XIX столітті, що об'єднує кролика і собаку, то навряд чи вони б сказали про їх належність до групи ссавців або теплокровних. Замість цього вони могли сказати: «Ці тварини обидва пухнасті» або «Їх обох використовують люди». В даному прикладі люди більше покладаються на свій досвід в реальному світі, ніж на абстрактні, логічні або «наукові» міркування. За словами Флінна, така зміна наших здібностей ілюструє «не що інше, як звільнення людського розуму».
«Наукове світогляд, з усією його термінологією, таксономії, відділенням логіки і гіпотез від конкретних об'єктів, почало проникати в уми людей в постіндустріальному суспільстві. Воно підготувало ґрунт для масового освіти на університетському рівні і появи інтелектуальних працівників, без яких наша нинішня цивілізація була б немислима ».
Чи досягнемо ми коли-небудь деякого максимуму в плані інтелектуальних здібностей людини? Чи вплинуть зміни навколишнього середовища на наш мозок або ментальний ландшафт? А що щодо монументальних змін, які можуть бути викликані другою промисловою революцією, що наближається хвилею роботизації і штучного інтелекту? Поки невідомо.
І наостанок хочеться сказати про літніх людей, які зазвичай скаржаться на те, що у молоді відсутня здоровий глузд. Коли щось дається від народження або набувається з плином життя, щось інше в результаті часто втрачається.