У будь-казкової історії киплять не жартівливих пристрасті: батьки виганяють дітей в ліс, Баба-Яга норовить їх зловити і підсмажити, добрі дроворуби, рятуючи героїв, розпорюють черево вовку, Гензель і Гретель спалюють в печі відьму, яка мала намір їх з'їсти. Все це більше схоже на трилер, а не на казку.
Казки є каналом для передачі досвіду і знань від попередніх поколінь до наступних вже багато століть поспіль. Чому наші далекі предки лякали своїх дітей, розповідаючи їм страшні казки, а ми свідомо чи несвідомо продовжуємо слідувати цим настановам? Так навіщо ж потрібні страшні казки?
На ці запитання відповідає засновник методу комплексної казкотерапії, доктор психології, директор Міжнародного Інституту Комплексної казкотерапії - Тетяна Дмитрівна Зінкевич-Євстигнєєва.
Чи є критерії хорошої казки?
Давайте візьмемо три критерії, які нам дозволять орієнтуватися в просторі казок. Первийкрітерій хорошою казки - її архетипний зміст. Що це таке? Це стародавні шифри, в яких закладені знання про життя, про відносини з людьми, про те, які пастки можуть підстерігати в життя. Тому сюжети в фольклорі різних країн дуже схожі. Базовий принцип призначення казки - добро завжди перемагає зло.
Але не варто їх плутати з казками-попередженнями. Наприклад, «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок». Яєчко золоте розбивають, Колобка з'їдає Лиса, Теремок руйнується. Перед нами умовно негативний кінець, але це не означає, що казка погана.
Казка «Курочка Ряба» несе попередження - не бити по золотому яйцю. Адже «золоте яйце» - це може бути і дар життя, і дитина, і дані тобі можливості. Але ти, не розуміючи цього, починаєш неправильно поводитися - бити по золотому яйцю. І це руйнівний намір викликає до життя руйнують сили, такі як мишачий хвіст. В результаті все закінчується плачевно. Чи не дається інструкція, як його використовувати, але попередження само по собі досить серйозне - бережи «золоте яйце», зрозумій його призначення і правильно використовуй - бережи Життя.
Чому Лиса з'їдає Колобка? Через неправильне поводження. Колобок з усіма істотами, які зустрічалися йому на шляху, поводився абсолютно однаково - і Зайцю, і Вовка, і Медведю, і Лисиці він співав одну і ту ж пісню. А між тим все істоти різні, і до кожного потрібен свій підхід. Якщо ти бачиш в життя тільки себе і свою пісню, рано чи пізно знайдеться той, хто тебе перехитрить. Безумовно, це тільки одне з багатьох попереджень цієї казки.
Також є і попередження в казці «Теремок», - не пускай до своєї господи усіх, дивись, для кого ти відкриваєш двері. Ці казки мають закономірний кінець, вони не несуть архетипний руйнує сенс, тут зло не перемагає добро.
Батькам потрібно бути вдумливими і прискіпливими при виборі казок, задавати собі питання - навіщо ця казка написана, які ідеї вона несе, чому вона вчить - і, виходячи з відповідей, розуміти чи варто знайомити дитину з цією казкою чи ні.
Але і тут є деякі межі. Є дитячі мультфільми, де діють відверті монстри, які мають таку форму обличчя, структуру тіла, що вони більше схожі на мутантів, ніж на здорових чоловіків і жінок. Такий образний ряд деформує естетичне почуття дитини, дуже сильно засмічує його свідомість і, я б сказала, отруює уяву.
Також є інші «шкідливі» образи - люди з великими очима, з витягнутими тілами, з підкресленою сексуальністю. Ці герої - статевозрілі люди з підкресленими формами, більш того в деяких мультфільмах є певні моделі доглядає поведінки, але не цнотливого, а скоріше хтивого. Уявіть, що це дивиться дитина в 3-4 роки?
Маленькій дитині не можна відкривати тіньові сторони людської похоті, дуже важливо при підготовці до дорослого життя зберігати його цнотливість. Через деякі мультфільми діти вчаться нездорової естетиці. Що стосується більш здорових образів, їх можна знайти в радянських або в старих диснеївських мультфільмах.
Третій критерій - стиль викладу казки. Дуже важливо, хто збирав казки, і хто їх обробляв. Я рекомендую батькам брати оброблені казки в переказі / перекладі Толстого, Маршака та інших письменників. Коли літератор береться за переказ народної казки, ми отримуємо той же архетипний сюжет, але більш красивий образний ряд і більш благозвучне стилістику.
Ми зараз маємо таку проблему як неслухняні діти. І здавалося б чому? Тому що у багатьох діток просто немає звички слухати мамин голос. Деякі мами не співають колискові, немає часу чи ні такої звички. Дитина чує телевізор, радіо, шуми на вулиці і до них прислухаються, але мамин голос в сучасному мегаполісі, як це не дивно, все менше і менше звучить для дитини.
У перші 2 роки життя розповідайте короткі казки ( «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Пузир, соломинка, лапоть»), казки-потішки, співайте колискові. Намагайтеся розповідати емоційно, щоб ваш розповідь не був монотонним. Це дуже важливо для емоційного розвитку вашого малюка. Розмовляйте в цей період з дитиною, тоді він буде вас слухатися!
Починаючи з 3-3,5 років. ми відкриваємо з дитиною світ казки, починаючи з казок-попереджень, тому що в них закладені основні життєві механізми. Приблизно з 4-5 років ми починаємо обговорювати казку, розкривати дитині ті смисли, які в них закладені. Наприклад, читаючи «Курочку Рябу» можна розкрити дитині перший шифр - золоте яєчко - це життя, це природа, це все добре, що нас оточує, це те, що потрібно берегти. У кожній казці є те, що ти чуєш і є те, про що потрібно самому здогадатися. Кожна казка - це «шифровка».
Тут важливо спонукати дитину до міркування, і ці «рассуждалкі» після казки стають найголовнішим виховним інструментом, особливим таїнством в спілкуванні дитини і батька. До 5 років бажано брати для прочитання історії про тварин, про відносини людей і тварин. Головна вимога - казка повинна була короткою.
Після 5-6 років головним героєм стає людина. Це чарівні казки, де герой вирушає в подорож, долає труднощі, шукає наречену, бореться зі злом.
Часто батьки кажуть, що народні казки дуже жорстокі, і вони будуть вчити жорстокості дитини. Наприклад: Баба-Яга або намагається з'їсти, або підсмажити в грубці дітей, Вовк з'їдає Червону Шапочку, а потім йому розпорюють черево «добрі» дроворуби, батьки відправляють дітей в ліс на вірну смерть. Чи можуть ці сюжети нашкодити, налякати дитину або побоювання батьків марні?
Певна частка побоювань не марна. Це питання дуже тонкий і дуже правильний. Тут потрібно внести ясність для батьків.
У реальному житті людина багато зазнає. І, звичайно, хочеться діток від цього захистити, але ми не можемо виховувати дітей в ідеальних «тепличних» умовах. Те, що ми називаємо «страшними казками» має дуже серйозну психологічну навантаження - страшилки-казки дають можливість дитині в малій частці пережити стрес і виробити імунітет. Це як щеплення від стресу. І казка вводить такий елемент стресу, жорстокості, який під силу дитині зазнати.
Інша справа, якщо батьки не слухають нас з вами, і все-таки дають слухати маленьким дітям аудіосказкі. Актор, який читає казку, може занадто драматично обіграти ситуацію, дитина може злякатися, заплакати, тому що таку сильну емоцію він не в змозі прийняти.
Але для дітей в 7-8-річному віці посилення кульмінаційного моменту є вкрай важливим, психологічна імунна система дитини дозріває до того, щоб навчитися переживати страх. Казки-страшилки надзвичайно популярні в цьому віці, з яким захопленням діти розповідають один одному про труну на коліщатках, чорну рукавичку і т. Д.
Це «щеплення» стосується не стільки стресу, скільки самостійності дитини. Герой поміщається в умови, де йому потрібно виживати. І ця ситуація дає йому можливість подорослішати, стати незалежним від батьків.
Коли ми говоримо про казку, потрібно пам'ятати про два типи мислення: реалістичне і символічне. Казку неможливо зрозуміти тільки предметним, реалістичним мисленням, тому що події в ній - це символи. За ситуацією, коли батьки, не має значення з якої причини, виганяють свою дитину в ліс, стоїть певний шифр - це символ відділення від батьків, символ початку самостійного життя. І цей момент завжди супроводжується стресом для дитини.
Тому казка, моделюючи цю ситуацію на несвідомому символічному рівні, як би говорить: «Подивися, в житті тобі доведеться виживати самому, бути окремим від батьків, доведеться зазнати різні несправедливості. Подивися, як цей життєвий урок проходять герої, життя не закінчується, на тому, що тебе відправляють в ліс. Життя тільки розгортається, будь готовий до того, що колись ти будеш без батьків ».
Саме таку інформацію закладає казка в підсвідомість дитини. Приховану роботу казки треба розуміти, йдучи від реалістичного в символічне розуміння казки.
Тоді у нас, у батьків, пропаде страх, що, читаючи книгу, ми можемо влаштувати психічне потрясіння дитині. Такі страхи з'являються саме через надлишок реалістичного мислення. І в своїй роботі казкотерапевта пояснюють батькам, що стоїть за тим чи іншим казковим сюжетом, щоб вони розуміли цей казковий шифр і змогли подолати власну тривогу, тому що вона передається діткам.
Якщо у нас буде спокійне ставлення, то і дитина нормально сприйме цю «щеплення», запуститися власна імунна система. І навіть якщо раптом дитина злякається, то знає батько дитини підтримає: «Сонечко, чого ти боїшся? Червона шапочка пішла сама в ліс, бо вона вже досить підросла, що може сама піти в ліс, діти вони ростуть і стають окремими від батьків, і ти підростеш і теж будеш самостійним. По дорозі завжди зустрітися герой-помічник, обов'язково він прийде в твоє життя, коли ти станеш вже дорослішою, помічники не тільки мама з татом, помічників багато в житті. Довіряй дорозі! »
Чи потрібні казки в підлітковому віці?
Якщо для дівчинки надзвичайно важлива буде тема любові, стосунків чоловіка і жінки, тому що її психіка, її душа, розум і серце готуються до зустрічі зі своїм принцом. Вона повинна розуміти, хто такий принц. Їй будуть цікаві сюжети про розбірливою нареченої, про сплячу красуню, заломлені в сучасних образах.
Гендерна казка відображає архетип або жіночого, або чоловічої поведінки. Назву кілька для прикладу: «Попелюшка», «Крихітка-Хаврошечка», «Червона Шапочка», «Снігова Королева», «Маша і ведмеді», «Казка про сплячу красуню» «Про мертву царівну і 7 богатирів» - це дівочі казки. Казки для хлопчиків: «Іван-Царевіц і сірий вовк», «Іван-дурень», «Летючий корабель».
Я вважаю, що починаючи з певного віку, необхідно підбирати дівчаткам і хлопчикам гендерні казки. Це важливо, тому що ідея унисекса може привести до того, що в майбутньому подорослішали хлопчики і дівчатка матимуть труднощі в особистому житті. Виховання в стилі «унісекс» не дає моделей побудови відносин з партнерами протилежної статі. У природі є Чоловік і Жінка, і в казках нам дано моделі виховання дівчинки і хлопчика, щоб в майбутньому вони були щасливі один з одним.