Майбутніх студентів вузів чекають непрості часи: уряд Росії схвалив законопроект про введення в країні дворівневої системи вищої освіти "бакалаврат - магістратура".
Добре це чи погано - велике питання. Принаймні фахівці єдиної думки не мають. Одні кажуть, що такий поділ може дати країні дефіцитних фахівців середнього професійного рівня, причому з потенціалом для подальшого зростання.
Інші вважають, що вища освіта стане менш якісним і більш дорогим. У кожної сторони є вагомі аргументи на захист своєї позиції. Але випускників вузів, їх батьків і суспільство в цілому хвилює ще одне питання: чи прийме ринок праці фахівців з новими дипломами? Чи не вийде так, що бакалаврів чекає жорстоке розчарування і вони не зможуть претендувати на місце в ряду білих комірців і високооплачувану роботу? З магістрами все ясно - вони сприймаються як фахівці з повною вищою освітою, бакалаври - як "недоучки". Навіщо потрібна ця двоступенева система в нашій країні з уже сформованим і в цілому хорошим рівнем вищої освіти, де вага диплома і кваліфікація випускника ясна і звична?
Поділ вищої освіти на два щаблі - бакалаврат і магістратуру - звична модель для західних університетів і коледжів. Коли в Росії вперше зайшла мова про введення такої ж системи, а було це більше п'яти років тому ще за попереднього міністра освіти Володимира Філіппова, то висувався серйозний в общем-то аргумент - наближення вітчизняної системи освіти до західної.
Це повинно вирішити масу проблем: уніфікація дозволить нашим студентам спокійно вступати в західні коледжі та вузи. До того ж однаковість систем вирішить поки погано решаемую проблему повного визнання наших дипломів за кордоном. Нинішній глава Міністерства освіти і науки РФ Андрій Фурсенко дворівневу систему освіти не надто пропагує, але при нагоді відзначає, що дане нововведення підвищить конкурентоспроможність російських випускників і посприяє гармонізації російських і європейських систем підготовки фахівців.
Був і залишається ще один аргумент. Свого часу Володимир Філіппов в розмові з "Підсумками" зауважив, що щороку до вузів надходить більше 90 відсотків, тобто близько мільйона, випускників шкіл. І це катастрофічно багато в порівнянні з тим, скільки країні потрібно людей з вищою освітою.
Особливо в пропорції до фахівців з середньої профосвіти, в яких гостро потребує ринок праці. Теза підтвердила подальша історія розвитку відносин ринку праці і випускників - велика їх частина (за деякими спеціальностями - до 90 відсотків) не працює за фахом. Хтось помилився з вибором, а хтось виявився незатребуваним. З цією проблемою щось явно треба було робити. Вирішили, що двоступенева система і є панацея.
Андрій Фурсенко в інтерв'ю "Підсумками" якось сказав, що введенням бакалаврату та магістратури ми могли б формалізувати те, що у нас завжди було. У технічних вузах три роки йде загальну вищу освіту, після - навчання з конкретної спеціальності. Чому на цьому етапі не дати студентам право змінити спеціалізацію? Адже у нас сьогодні так: чиниш на факультет, де існує досить обмежений список подальшої спеціалізації, помилився - не помилився з вибором - вчишся далі. Або переведення в інший вуз - з усіма супутніми процесу переходу доздачу іспитів. Так в чому різниця з бакалаврату - магистратурой, де з одного ступеня на іншу переходять приблизно так само?
Роботодавцям та випускникам незрозуміло, як кваліфікувати новоспечених бакалаврів
(Фото: Борис Кавашкін / ІТАР-ТАСС)
Втім, після отримання ступеня бакалавра можна не чинити на наступний щабель. Цей диплом - повноцінне свідоцтво про освіту. Тільки про яке? Держава говорить - про вищу. Народ не вірить: суспільство і роботодавець не дуже добре розуміють, бакалавр - це справжній фахівець чи ні? Три роки, відведені на здобуття ступеня, - це багато, мало, досить?
Тільки тоді якість освіти не постраждає ". Такої точки зору дотримується і проректор Російської академії підприємництва Аркадій Маршак. На його думку, три роки - занадто маленький термін, щоб студент міг отримати глибокі знання з предмету. Зауважимо, що насправді бакалаврат - це не обов'язково трирічне навчання. Щоб стати бакалавром, треба провчитися в університеті 4 роки, якщо ви випускник звичайної школи, і 3 роки - якщо закінчили ліцей, коледж або школу-дванадцятирічку (є й такі). насправді на дворівневого ую систему частина російських вищих навчальних закладів перейшла вже давно. Наприклад, в МГТУ ім. Баумана більше 10 років діє програма підготовки бакалаврів практично по всіх спеціальностях. Як показує практика, особливою популярністю у студентів бакалаврат не користується. Вибирають його не більше 10 відсотків учнів.
Серйозні проекти їм рідко довіряють. Інша справа, коли ти відучився п'ять років. Це в свідомості керівників підприємств більш прийнятний термін для того, щоб доручити випускнику інституту створення важливої програми ".
Студентка Іра і тисячі таких же молодих людей, які явно націлені на максимальну якість освіти і майбутній кар'єрний ріст, насправді знають, що з яким би багажем знань вони не прийшли в компанію - сьогоднішнім дипломом спеціаліста або заліковою книжкою третьокурсника, - їх все одно будуть доучувати "під себе" і під конкретну специфіку компанії. Але поки їм здається, що ця ситуація якось відрізняється від тієї, що виникне завтра з бакалаврами. Чи так це насправді?
З опитувань роботодавців можна вивести дві основні позиції: "бакалавр - це незрозуміло хто, і він не потрібен", і "це - оптимальний варіант, оскільки людини з хорошим базовою освітою легше довчити" під себе ", ніж переучувати". До речі, у багатьох країнах система підготовки кадрів на фірмах досить розвинена: на Заході набагато менше спираються на держсистему доведення фахівця до відповідного рівня. Зараз в Росії теж бурхливо розвивається внутріфірмова підготовка. Нові освітні методики, використовувані в рамках тренінгових програм, вельми ефективні.
"У Росії значимість вищої освіти кілька переоцінена, - каже Люк Джонс, партнер компанії Antal International. - Усі прагнуть його отримати, щоб показати, що вони не недотепи. Хоча взагалі-то тенденції ринку праці такі: роботодавець дивиться не стільки на кількість вищих освіт у людини, скільки на його досвід роботи. Три вищі освіти ще нічого не гарантують. Звичайно, все залежить від галузі - науковому співробітникові необхідно отримувати нові знання. Але для комерційних підприємств важливо, що робив працівник перш і що корисного зможе принести для фірми ". Наприклад, в Росії дуже не вистачає менеджерів з продажу, вважає Джонс, але добре продавати не навчишся в вузі, де викладають теорію, і тому з магістра продавець теж ніякої. А якщо людина кілька років після бакалаврату витратив на отримання навичок, на вміння спілкуватися з клієнтом, на реалізацію конкретних проектів, для роботодавця це цінно.
"Зрозуміло, на ставлення роботодавців до випускників впливає ще й той факт, - говорить Люк Джонс, - що російські вузи не завжди викладають те, що потрібно потім на практиці. Тому навіть володар ступеня МВА може поступитися менеджеру не так освіченій, але з великим досвідом . Наприклад, будь-яка нафтова компанія хоче мати співробітника з дипломом інституту ім. Губкіна, але це не означає, що він зможе поїхати в Сибір і відразу приступити до роботи. Ця реальність спонукає компанії співпрацювати з вузами і розробляти програми, наближені життя ".
Випускники медичних, військових і технічних вузів як і раніше будуть отримувати диплом з кваліфікацією "спеціаліст" через 5-6 років. Решті доведеться пройти два щаблі - бакалаврат і магістратуру
(Фото: Володимир Берта / PHOTOXPRESS.RU)
Директор з розвитку кадрового центру "Юніті" Людмила Козлова додає: "На сьогоднішній день на ринку рекрутингу різниця в кваліфікації бакалавр, спеціаліст або магістр не дуже помітна, оскільки чітке розуміння такої градації серед роботодавців ще не сформувалося". Для адекватного сприйняття, вважає вона, наукове середовище повинна зреагувати на ситуацію відповідним чином, донести до людей необхідну інформацію про багатоступеневою системою освіти. Наприклад, той факт, що бакалавр - це фахівець широкого профілю, що володіє можливістю перекваліфікуватися в стислі терміни.
Тому, Хто диплом спеціаліста потрібно 2-3 роки для того, щоб отримати другу вищу освіту, а бакалавр може придбати потрібну йому спеціальність за один рік. "У будь-якому випадку людина без досвіду роботи, тільки-но закінчивши вуз, зможе претендувати на стартові посади незалежно від того, фахівець він або бакалавр", - нагадує Людмила Козлова. Здобувач з дипломом бакалавра може бути затребуваний в тому випадку, якщо у вимогах до вакансії не передбачена вузька спрямованість або наявність глибоких знань за певною спеціалізацією. Якщо ж мова, скажімо, йде про посаду інженера або лікаря, то наявність диплома спеціаліста стає обов'язковою умовою для прийняття його на роботу.
До речі, законопроект, який ділить нашу освітню систему на етапи, залишає деяким вузам право на навчання за програмою повної підготовки фахівця (тобто так, як було раніше). Випускники медичних, військових і технічних вузів (перелік встановлюється урядом) як і раніше будуть отримувати диплом з кваліфікацією "спеціаліст" через 5-6 років.
За бакалавра - відповіси
Чи будуть у магістра переваги перед бакалавром на ринку праці, якщо він, припустимо, не юрист, не лікар і не має досвіду роботи?
- Оголошуючи про вакансії, мало хто вказує: "потрібні магістри" або "запрошуються бакалаври", - говорить Ольга Бруковська, директор по маркетингу компанії HeadHunter. - У той же час претенденти в резюме і на співбесіді часто уникають слова "бакалавр", роблячи акцент на вищу освіту. Вони керуються міркуванням, що ступінь бакалавра має на увазі упущену можливість отримати ступінь магістра, і прагнуть уникнути гострих запитань від hr-менеджера. І часом рядок "магістратура" може зіграти вирішальну роль у виборі одного з двох претендентів ".
- Багато серйозних роботодавці, наприклад представники оборонної промисловості, Міністерства закордонних справ, вже заявили, що не стануть брати на службу бакалаврів, тому що не впевнені в якості їх підготовки ", - додає заступник голови Комітету з освіти і науки Державної думи Олексій Чернишов.
Чиновники вважають, що суперечки з приводу магістрів-бакалаврів скоро вщухнуть, ринок розбереться, хто є хто.
Але є ще одна тонкість. Чи не стане магістратура сприйматися як другу вищу освіту, яке є платною формою навчання? Якщо вузи почнуть на цьому спекулювати, то магістри стануть буквально на вагу золота.
За участю Віти Мач
В американській моделі освіти, де сповідується принцип "Знання - це товар", бакалаврат і магістратура, зрозуміло, присутні. Причому рік навчання може коштувати від 10 до 50 тисяч доларів. Так що якщо є гроші і бажання, можна відучитися в університеті чотири роки (бакалаврат) і потім дворічної магістратури. До речі, останній відрізок навчання найдорожчий. Якщо грошей на магістратуру немає, то до роботи можна приступати вже після чотирьох років. При цьому рівень американської середньої школи в цілому набагато нижче, ніж у колись радянській, а тепер і російської. Тому американських бакалаврів за сумою знань і практичних навичок швидше варто було б зарахувати до наших випускникам технікумів.
Що стосується Європи, то тут ще в XIX столітті склалися три основні системи освіти - німецька, англійська та французька.
Бакалаврат у Франції - це і свідоцтво про закінчення середньої школи, і вступний іспит до вищого навчального закладу. Існують різні види бакалаврату: природничо-науковий, громадсько-науковий і гуманітарний. У Франції ця ступінь визначається ємною абревіатурою BAC. Не отримавши свідоцтва такої форми, не потрапиш в університет, не зможеш претендувати на підвищення освітнього рівня, тобто "підростання" до магістра. Втім, щоб працювати у Франції на пошті або в супермаркеті - ВАС досить. Подальша тривалість навчання і його вартість можуть варіюватися.
Університети Німеччини готують фахівців з особливих програмами. Але в ряді вищих навчальних закладів Німеччини введені програми підготовки бакалаврів (від 1-2 до 4 років) і магістрів (як правило, два роки). Програми підготовки структуровані за рівнями. Після перших двох років навчання студент здає іспит на Преддіплом і отримує сертифікат. Ще через два роки ті, хто успішно склав іспити і захистив дипломний проект, отримують диплом спеціаліста. З дипломами фахівців можна поступити на спецпрограми, по завершенні якої отримують кваліфікацію вузівського викладача - Habilitat. У ряді університетів диплом спеціаліста прирівнюється до ступеня магістра.
У Швейцарії стандарти отримання ступеня бакалавра - близько двох років. Далі - вдосконалення за обраною спеціальністю. Наприклад, магістерське навчання готельному бізнесу займе не менше року. Правда, варто нагадати, що швейцарська якість недешево коштує. Бакалаврат може обійтися від 17 до 33 тисяч швейцарських франків.
В Англії бакалаврат займає 3-4 роки, останній рік практично факультативний. Найбільш часто зустрічається трирічне навчання. В англійській магістратурі різні терміни підготовки. Так, в Лондонському Королівському коледжі це три роки. Університет Бангора - близько одного року. А ось в Японії існує чіткий поділ. Спочатку чотири роки бакалаврату, а потім два роки магістратури. Щоб претендувати на звання магістра, треба спочатку пред'явити диплом про закінчення японського вузу і ступеня бакалавра. Важливо, що в Японії вважається загальний стаж навчання включає школу. Для магістратури - 16 або 18 років.
Марія Соловйова, Ірина Мельникова