Рідкісний школяр в Дагестані не отримує вищу освіту. В ПТУ до недавнього часу надходили тільки двієчники. Чи змінилася ситуація з введенням ЄДІ? Чим займаються випускники наших навчальних закладів, скільки їх, і чим керуються при виборі професії?
Дагестан, де процентне співвідношення молодого населення одна з найвищих в країні, щороку випускає армію студентів. У минулому році вузи республіки випустили 20 тисяч. Однак більшість з них потім не знаходять застосування в своїй професії - немає такої кількості місць для людей з вищою освітою. Проблема в тому, що часто, вибираючи, куди піти вчитися, школярі (і їхні батьки) керуються престижністю вузу або професії, а не здібностями і уподобаннями. Потреба в юристів, економістів і лікарів давно вичерпана, а кондитери, електрики, слюсарі та автомеханіки потрібні завжди.
Чи не кочегари і не теслі
Зараз в Дагестані функціонують 107 освітніх організацій. З них 64 - середні спеціальні навчальні заклади (ссузів) і 43 - вузи. У минулому році всіма ними випущено більше 30 тис. Фахівців (з них ССУЗов - 11 тис.). Відзначимо що з 62 філій вищих навчальних закладів, які працювали раніше в республіці, зараз залишилося в два рази менше. Викладачам, які залишилися через це без роботи, міністр освіти республіки Шахабас Шахов радить йти викладати в коледжі. Там якраз наплив абітурієнтів. Через посилення контролю на ЄДІ майже половина школярів останні рік-два за краще попрощатися зі школою після дев'ятого класу і вступити в коледжі. Для отримання середньої спеціальної освіти результати ЄДІ не потрібні. Без них після закінчення ссузів випускник може надійти і до вузу. Показово, що в минулому році з 33 тисяч дев'ятикласників в десятий перейшли тільки 17 тисяч. Раніше йшли одиниці. Ссузів були не затребувані, а їх стан, як охарактеризував міністр освіти, було в «повний розвал». Після деякої реорганізації кількість ссузов скоротилося на десять, і вони перестали називатися ПТУ. Зараз їх в республіці налічується 65. З них підвідомчих - 24 (МОЗ, Мінспорту). Відзначимо, що з охочих вступити в коледжі в минулому році всі надійшли. Здавалося б, все стає на свої місця. Однак різниця між кількістю студентів, які здобувають вищу та середню спеціальну освіту, все ще занадто велика (див. Таблицю 1). З наведених даних видно, що багато років навчальні заклади випускали в три рази більше студентів з вищою освітою, ніж із середнім.
Бажане і дійсне
- Наскільки реалії освіти в Дагестані збігаються з потребами ринку робочої сили?
- Зараз по країні, і в Дагестані особливо, простежується явний перекіс в напрямках вузівських спеціальностей. Є надлишок дипломованих, але в цілому «не дуже підготовлених» фахівців: бакалаврів і магістрів в економічних і юридичних профілях. Політехнічні профілі вищої освіти практично не затребувані в республіканському секторі економіки. «Білого виробництва» практично немає. Діючі промислові підприємства не хочуть припливу «свіжих» рук і мізків. Для залучення молодих інженерів і робітників потрібні не тільки гідні зарплати, але і соцпакет. Велика частина юристів та економістів, які отримали освіту в вузах РД, не реалізується в професійному плані, в кращому випадку займаючись комерцією.
- Чи є відтік абітурієнтів в інші регіони?
- Якщо розглядати міграційні тенденції молоді в міста центральної та східної частини РФ, то, можливо, там політехнічна освіта більш піддається реалізації у виробництві. Логічно, що, маючи природний приріст населення, республіка «експортує» в інші регіони РФ то, що є в надлишку - молодь. Республіканської влади залишається подбати, щоб це була утворена, вихована молодь, якою пишаються рідні та земляки.
- Чи проводяться якісь соціологічні дослідження в цій області? Які їх результати?
- ЄДІ вплинуло на якість освіти?
- Будь-яка система організації освіти і його контролю якості краще, ніж хаотичне утворення. Організація ЄДІ без суб'єктивного фактора - це те, за що боролися. Так має бути. Зміна формату проведення ЄДІ не подобається більшої частини молодих людей і особливо їх батькам, які за роки неучёби в школі засвоїли, що незаконна допомогу на іспитах - це реальне благо для конкретного учня. Профанаційного форма іспитів будь-якого рівня як іржа роз'їдає суспільство. Це в форматі ЄДІ тимчасово припинено, сподіваюся, назавжди. Мало хто з учасників ЄДІ хоче боротися чесно, це дуже важко. Так приємна допомогу тіточок і інших. Це не тільки при проведенні ЄДІ, лицемірством просякнуті і інші освітньо-виробничі процеси, особливо працевлаштування. Якщо результати ЄДІ - індикатор, то суспільство (сім'ї) має контролювати багаторічний процес отримання освіти в школі, а це, відповідно, дасть якість і в середньому, і у вищій освіті. Має закінчитися час, коли в вуз йдуть неуки, і не за знаннями, а за дипломом. Має закінчитися час, коли на роботу «влаштовуються».
- Чи змінилися переваги абітурієнтів у виборі ВНЗ, ссузів в зв'язку з введенням ЄДІ?
- Введення ЄДІ дало шанс багатьом дагестанцям здобути вищу освіту в кращих вузах країни. Кращі наші абітурієнти обгрунтовано їдуть в престижні технічні вузи. Йти на юридичний факультет з мрією влаштуватися в правоохоронні органи, особливо прокуратуру, СК, суди, для звичайної людини - авантюризм, в силу того, що в вузах юриспруденцію активно вивчають діти прокурорів, суддів, слідчих та ін. Для дітей «простих смертних» залишена ніша: вчителі, медпрацівники, інженери, обслуга і, звичайно, робочі. ] § [