Тепер давайте трохи відійдемо від поведінкових ланцюжків, щоб познайомитися з Оперантное і класичним обумовлюванням. Ми об'єднаємо ці поняття пізніше, коли будемо розглядати більш складні сценарії.
Оперантное обумовлення (оперантное навчання, умовний рефлекс) - це один із шляхів, яким тварини вчаться чомусь новому. Воно містить в собі просте твердження «якщо / то». Тварина усвідомлено розуміє, що «якщо я роблю Х, то ти робиш Y». Так, якщо собака сідає, собака отримує ласощі. Усвідомленість грає тут дуже велику роль. Тварина має розуміти, як його поведінка впливає (або не впливає) на результат. У попередніх частинах ми обговорювали поведінкові ланцюжка, і всі вони були засновані на оперантном навчанні.
Класичне обумовлення (безумовний рефлекс) - це ще один спосіб, яким тварини вчаться. Це проста асоціація між двома речами. Вона може включати емоції (радість, смуток, нервозність), фізичні реакції (більше або менше рухів) або мимовільні реакції (слинотеча, гормональний викид і т.д.) З точки зору собаки ланцюжок поведінки на класичному обумовлення може виглядати так: «Господиня готує мою їжу. Коли їжа буде готова, я буду їсти. Я люблю їсти! Слина утворюються у мене в роті, тому що приготування їжі відбувається завжди перед тим як я їм. Процес їжі робить мене щасливим. Відчуття щастя робить мене схвильованим і змушує моє тіло рухатися активніше. Коли я бачу їжу, я відчуваю себе настільки збудженою, що я починаю стрибати по кухні! »
Тепер перед вами ланцюжок поведінки на безумовному рефлексі - собаці не треба «обмірковувати» що або, щоб запустити цей ланцюжок. Собаці досить кілька разів побувати при приготуванні їжі, щоб ланцюжок сформувалася. І в оперантном і в класичному обумовленні був процес навчання. Але в першому випадку це було свідоме подія, а в другому - немає.
Процес навчання був? Так. Навчені викликало очікувані зміни в собачому поведінці? Так. Чи було це свідоме рішення - пускати слину, відчувати збудження і стрибати навколо? Ні. Це безумовний рефлекс на процес їжі і її приготування як протилежність усвідомленого вибору. Але кінцевий результат однаковий - поведінкова ланцюжок сформувалася. Насправді, більшість прикладів навчання мають в собі обидва компонента: класичний і оперантний, але для простоти, ми поки що ні будемо це розглядати.
Люди так само відчувають на собі оперантное і класичне навчення.
Мені недавно довелося випробувати на собі реакцію на класичне обумовлення. Мої нові друзі приєдналися до мене на тренуванні, і ми вирішили потренувати роботу в ринзі. Один з друзів взяв на себе роль судді і викликав мене в ринг. І я відчула, як починаю нервувати! І хоча я добре знала, що це не змагання, мене все одно захлиснули емоції, які я відчуваю на справжніх змаганнях, коли суддя викликає мене в ринг. Я почала проявляти посилені вимоги до поведінки мого собаки, а моє серце стало битися частіше. Чи логічно? Ні. Я знала, що це не змагання. Але класичне обумовлення не повинно бути логічним. Воно просто є.
Отже, тепер, коли ми розуміємо, що класичне обумовлення «просто трапляється», яке відношення це має до тренувань? Коли ви вчите собаку ходити поруч, чи має це якесь відношення до класичного навченню?
Так, тому що собака починає асоціювати вас з усім процесом навчання. Які б емоції собака не відчувала під час тренування, вони будуть так само поширюватися і на вашу присутність як тренера. Це називається умовно-рефлекторна емоційна реакція (Conditioned Emotional Response), і вона утворюється через класичне обумовлення. Ваша собака не вибирає бути щасливою, коли ви готуєте їжу; це відбувається саме. Собака не сама вирішує стати щасливою на початку тренувальної сесії з тренером, який використовує велику кількість смачних ласощів; це відбувається саме. Це чудова новина для тих з нас, хто змагається в таких заходах, де не можна використовувати ласощі. Ми не можемо принести іграшки та ласощі в ринг, але ми завжди приносимо з собою умовно-рефлекторну емоційну реакцію собаки. Якщо реакція позитивна, то наша присутність дає собаці відмінну емоційну підтримку, тому що одне наше присутність вже робить собаку «щасливою».
І оперантное і класичне обумовлення призводять до навчання чомусь новому, і обидва вимагають розуміння, коли ви вирішуєте, як відреагувати на поведінку собаки в певний момент часу.
Щоб оперантная поведінкова ланцюжок сформувалася, собака повинна знати, що це поведінка має наслідки. «Кожен раз, коли я дивлюся на господиню в положенні поруч, я отримую ласощі». Собака пробує інші варіанти поведінки (нюхання, погляд в бік і т.д.), але знаходить, що вони не працюють і незабаром собака розуміє, що єдиний шлях до ласощів - це дивитися на господиню постійно.
Це дуже відрізняється від собаки, яка крутиться і стрибає, поки готується її їжа.
Але що якщо господареві не подобається, що собака крутиться весь цей час? Тоді господар може зробити так, що їжа буде зникати кожен раз, коли собака починає крутитися. Це призведе до того, що собака переключиться в режим оперантного навчання. Собака буде намагатися зрозуміти, чому їжа зникає. Собака почне об'єднувати свою поведінку (яке до цього часу, ймовірно, було несвідомим) занепокоєння з тим, що їжа зникає. Тоді вона спробує інші варіанти, щоб перевірити чи працюють вони краще. Наприклад, «якщо я тихо сиджу, то їжа продовжує накладатися в миску, а коли я починаю крутитися, їжа зникає».
У наведеному вище прикладі, ви переключили з безумовного рефлексу на умовний, щоб вплинути на поведінкову ланцюжок. Час подачі сигналу дуже важливо в даній ситуації. Якщо їжа зникає на першій же секунді, як собака починає кружляти, то собака швидко зрозуміє зв'язок. Але якщо власник непослідовний (іноді кружляння собаки змушує їжу зникнути, іноді немає) або якщо власник реагує занадто повільно (собака крутиться вже 5 секунд, а господар тільки почав прибирати їжу), собаці буде набагато складніше зрозуміти, що ж змушує їжу з'являтися і зникати. Так само, чим довше ігнорувався виробився безумовний рефлекс, тим складніше собаці усвідомити, яких змін хоче господар.
Поведемо підсумок. Класичне і оперантное обумовлення розрізняються, але вони пов'язані. ВСЕ оперантное навчення включає в себе і класичне навчення, тому що собака несвідомо виробляє емоційну реакцію на процес тренування. Будемо вірити, що це тільки радість, позитив і ентузіазм, тому що ця безумовна реакція впливає на почуття собаки до тренера. У той час як всі оператное навчення включає в себе класичне, зворотне твердження було б невірно. Не всі класичне навчення є Оперантное.
Ви змогли прочитати це все ... Чому вас повинна хвилювати ця тема? Тому що розуміння класичного навчання - це єдиний шлях зрозуміти, чому я так часто даю собаці ласощі або іграшку, навіть якщо поведінка мене не влаштовує. У цих ситуаціях, я вибираю поставити на перше місце емоційний стан собаки. А це тема наступної статті.
Дивіться також: