Спочатку це різні пальчикові ігри - «Сорока-білобока», «Ладоньки»; гри з брязкальцями і т.д.
В таких іграх зазвичай батько участі не бере, залишаючи ці забави та розваги мамі.
Але така позиція абсолютно невірна.
У цих нехитрих, але вкрай необхідних для розвитку дитини іграх йде складна робота по встановленню контактів між дитиною і навколишнім світом.
Ми поки не говоримо про сина чи дочки, тому що в перші місяці життя дитини гри і спілкування з ним немає необхідності диференціювати по підлозі. Навіть іграшки, що купуються батьками для дитини першого року життя, не мають будь-якого жорсткого поділу за статтю - вони універсальні: брязкальця, м'ячики, м'які іграшки та ін. В рівній мірі використовуються в іграх як хлопчиками, так і дівчатками.
А ось на другому році життя дитини ситуація різко змінюється. Вибір іграшок вже чітко визначається підлогою дитини. І хоча певний універсалізм іграшок ще присутній - м'які іграшки, пірамідки, кубики як і раніше купуються як для хлопчиків, так і для дівчаток, але в іншому іграшки, що купуються синові або дочці, починають все більше і більше ступеня різнитися. Для хлопчика таким рубіжним придбанням є найчастіше іграшковий автомобіль, а для дівчинки - лялька. Ось так приблизно з однорічного віку з'являються вже окремі ігри для дівчаток і хлопчиків.
Спільні ігри батька і сина мають ряд досить чітко виявляються особливостей.
Перш за все, в них обов'язково присутній активна рухова складова. Спільні ігри батька і сина - це найчастіше галаслива метушня і біганина. Хованки, піжмурки, догонялки - ось типові зразки таких ігор. У них стимулюється фізичний розвиток, необхідне в становленні чоловіки.
Часто в таких іграх є елементи силового протистояння. різні види боротьби, відпрацювання прийомів фізичного впливу і протидії і т. д. Так в грі батько дає синові уроки психологічної та фізичної підготовки до можливих варіантів з'ясування відносин, з якими хлопчик може зіткнутися в майбутньому.
Потрібно сказати, що популярність таких ігор поступово зростає, починаючи приблизно з 4 - 5-річного віку, і досягає апогею до 7 - 8 років. Це не випадково - саме на цей віковий проміжок припадає процес статевої самоідентифікації хлопчика, активного самоствердження як представника чоловічої половини людства. Цим і пояснюється потреба в силових протиборствах з батьком, які вносять істотний внесок в таке самоствердження. Вміння і навички, набуті в іграх з батьком, в подальшому переносяться в нове оточення, і процес самоствердження починається заново в середовищі однолітків.
Ще однією ознакою чоловічих ігор є їх чітко виражена змагальна спрямованість. Вже з перших років життя хлопчика в його іграх з батьком присутній елемент порівняння: хто сильніший, швидше, точніше і т. Д. Саме тому практично в будь-якій грі є певні ознаки, за якими визначається перемога.
Змагальність ігор батька і сина має чимале психологічне значення.
По-перше, її можна розцінити як неусвідомлене бажання сина перевірити себе, свої якості в ситуації суперництва з іншим представником чоловічої статі, в якості якого виступає батько.
По-друге, це прагнення відчути себе переможцем, людиною, здатним на значні зусилля для досягнення мети.
По-третє, це знову ж таки стимулювання фізичного і психічного розвитку хлопчика, каталізатором якого якраз і служить змагання, порівняння себе з іншими. Все це разом дає змоги хлопчикові підготуватися до самостійного життя всередині чоловічий субкультури, адже суперництво є однією з головних характеристик чоловічого спілкування.
Природно, в суперництві з батьком хлопчик має досить примарні шанси на перемогу. Однак в грі батько повинен пам'ятати, що почуття перемоги необхідно для його сина. Це ні в якій мірі не означає, що батько повинен постійно піддаватися синові, навпаки, легка перемога, а вже тим більше розкриття явною поступки з боку батька можуть призвести до розчарування і образі. І чим старше син, тим більше образливими будуть для нього ці піддавки. Але в той же час іноді батькові варто поступитися синові. Це не повинна бути явна, награна поступка - для повного відчуття перемоги поступка повинна відбуватися після впертої боротьби. І як радісним буде для сина свідомість того, що він зміг здобути перемогу над сильним і спритним суперником!
З психологічної точки зору це почуття перемоги є дуже важливим для становлення чоловіки, формування його самооцінки.
У спілкуванні батька і сина все більше місце займають спортивні (футбол, волейбол) і інтелектуально-логічні (карткові ігри, доміно і т.д.) гри. Ці прийняті в чоловічому середовищі гри заміщають ті, в які грали батько і його маленький син. Боротьба (вірніше, саме силове протиборство з батьком), ігри в машинки і солдатики втрачають свою привабливість для дорослішає сина, стають для нього символами дитинства, неприйнятними для вже «дорослого» хлопчика, яким він себе вважає. Однак бажання грати не зникає. І ті завдання, які вирішувалися в дитячих іграх, на наступному віковому етапі, починаючи з 9 10 років, реалізуються вже за допомогою інших ігор, традиційно прийнятих в чоловічому співтоваристві.
У цих іграх присутній ще один важливий елемент - вони служать інструментом введення хлопчика в світ чоловічих відносин, в світ чоловічої субкультури.
Ігри батька і сина в підлітковому віці зникають, проте це не означає, що спільне проведення часу і розваги батька і сина на цьому припиняються.
Залишається ще велика сфера спілкування батька і сина, пов'язана з загальними справами і захопленнями. Розвиток цієї сфери йде паралельно з розвитком спільних ігор. Їх завдання повністю збігаються - це підготовка до самостійного життя і прилучення до чоловічої субкультури.
Навряд чи батько буде вчити свого сина вишивання або стане ініціатором спільного походу по магазинах одягу - ці варіанти розваг не відносяться до традиційної сфері чоловічих інтересів. А ось навчання ремонту техніки, водіння авто- і мототранспорту або, наприклад, відвідування футбольного змагання - ці захоплення вважаються чоловічими.
Світ чоловічих захоплень і розваг дуже різноманітний, навіть просте їх перерахування займає досить багато місця - це і ремонт і конструювання будь-яких технічних пристроїв, і активні заняття спортом, і чоловічі хобі: полювання, риболовля, «уболівання» за спортивні команди, різні види моделювання і т. д. Вводячи сина в світ цих захоплень, батько тим самим сприяє його самовизначення в якості чоловіка, визначає формування його світогляду за чоловічим типом.
Так вирішується завдання адаптації сина до чоловічому середовищі.
Адже саме ці захоплення, швидше за все, стануть предметом обговорення серед однолітків-хлопчиків.
Ставлення хлопчика до чоловічих захоплень для його оточення грає роль індикатора «свій / чужий». Якщо хлопчик захоплюється чоловічими видами діяльності і досяг успіху в цьому, то, з точки зору чоловічого співтовариства, він цілком може бути визнаний «своїм»; якщо ж його інтереси і захоплення відрізняються від традиційно прийнятих в чоловічому середовищі, то представники чоловічої спільноти поставляться до нього з підозрою.
Батькові ж суспільством ставиться в обов'язок познайомити сина зі світом чоловічих захоплень для полегшення його подальшої адаптації в чоловічому співтоваристві.
Однак є і ще одна, можливо, не настільки помітна, але від цього не менш важлива функція спільних захоплень батька і сина. У спільних захопленнях зміцнюються міжособистісні зв'язки між сином і батьком. Відомо, що спільна діяльність зближує. Тим самим спільні захоплення зміцнюють довіру і взаєморозуміння між батьком і сином і створюють у них відчуття спільності і причетності до успіхів один одного.