Батьки сідають на стільці розставлені півколом.
Педагог: Доброго вечора шановні батьки. Сьогодні ми вас запросили за круглий стіл, а тема наша буде полягати в наступних загадках, відгадайте самі ...
Зростанням малий, та молодецький,
Від мене поскакав. (М'яч)
Танцює крихта,
А всього одна ніжка. (Дзига)
Сам порожній, голос густий,
Дріб відбиває,
Крокувати допомагає. (Барабан)
Поруч різні подружки,
Але схожі один на одного.
Всі вони сидять один в одному,
А всього одна іграшка. (Матрьошка)
Ідеш в пісочницю грати
З собою, щось потрібно взяти. (Відерце)
Педагог задає питання: Яким одним поняттям можна назвати всі ці предмети відгадані вами?
Що ж таке іграшка?
Іграшка - це предмет спеціально призначений для дитячих ігор. Іграшки допомагають дитині здійснити свої задуми, наближає гру до дійсності, розвиває у дитини спілкування з соціумом, пристосування до суспільства. Щоб уявити себе мамою, треба мати в руках доньку-ляльку, яку можна укладати, годувати, одягати і т.д. Іграшка повинна бути такою, щоб дитина могла виразно розігрувати свою роль, активно з нею діяти. Іноді буває таке, що найкрасивіша іграшка не допомагає здійснювати задум гри.
А ігри шановні батьки займають важливе місце в житті дитини. Вони є природним станом, потребою дитячого організму. Адже Дитина завжди грає за власним бажанням, з задоволенням і заради самого процесу гри. Головна перевага гри полягає в тому, що це активна і самостійна діяльність. Саме в грі, а не в навчанні і не в розмовах розвиваються здібності, і формується особистість дитини! Ігри існують різні: рухливі, сюжетні, дидактичні, музичні, творчі, пізнавальні, театралізовані.
Без іграшки та ігри немає щасливого дитинства, неможливо виховати здорову, емоційного, повноцінну людину. Гра в житті дитини - дошкільника є головним засобом виховання. Не дозволяйте дітям бавитися невіддільна від іграшок.
Педагог задає питання:
Пропоную вашій увазі презентацію ігр хлопців в домашніх умовах
Гра - найбільш природний і продуктивний спосіб навчання дітей!
А ось що говорять наші діти про своїх ігрових перевагах:
1. В які ігри ти любиш грати найбільше і з ким граєш вдома?
Рита: граю в «Ляльки». щеняче патруль з мамою;
Уля: з лялькою в «Будиночку». мама з татом зі мною не грають бо їм ніколи;
Тимоша: люблю грати в наметі і кататися на мотоциклі, і дуже люблю грати з мамою в хованки і сьедобное і несьедобное.
Саша: вдома я граю в парковку з Кариною, тому що мама з татом завжди чимось то займаються на кухні .;
Катя: будинки люблю грати в шашки збираю картинки, мама зі мною грає тільки в абетку
Ваня: в хованки машинки доміно, з мамою хочу пограти в дочки матері;
Софія: з усіма хлопцями, тому що мені все подобаються;
Максим: в хованки лякалки, в футбол з Уляною.
Маруся: з мамою граю в пазли, догонялки;
Олег: мама грає зі мною в хокей.
І зараз я хочу запропонувати вам гри, які допоможуть організувати цікаве спілкування з дитиною вдома. За умови участі цих іграх всіх членів сім'ї, вони можуть поліпшити сімейні стосунки, згуртувати родину, а також в ігровій формі сприятимуть розвитку пам'яті, уваги, мислення, мови і творчих здібностей малюка.
Практикум: зараз я вам пропоную розділитися на три мікрогрупи для кожної буде запропонована своя гра
Поділ батьків на три мікрогрупи. З мішечка кожен батько дістає один предмет, і далі батьки об'єднуються за спільною ознакою (наприклад, кола трьох кольорів). У старшому дошкільному віці хлопцям дуже подобається грати в театральні ігри. Ось я вам і пропоную інсценувати казку «Айболить»
1 мікрогрупах Гра «Драматизація казки»
Читаю казку, батьки інсценують.
2 мікрогрупах Гра «Логічний поїзд».
Вихователь. Давайте створимо незвичайний поїзд. (Підходимо до мольберта). подивіться, паровозик є, а вагончиків немає. Вагончиками будуть картинки, їх треба розкласти так, щоб кожна картинка була ніж - то схожа на сусідню картинку: зображення на зображенні можуть бути однакового кольору, можуть мати одну форму або вміють виконувати один і той же дію. Або може що - то інше їх об'єднує, навіть те чого не видно на зображенні, а в житті так буває. (Зображення - вагончики з'єднуються між собою за допомогою логічного зв'язку.)
Першим вагончиком я прикріплений картинку із зображенням ялинки, тому, що паровозик і ялинка зеленого кольору. Як ви думаєте, яку наступну картинку - вагончик потрібно прикріпити? (Я прикріплюю шишку, бо ялинові шишки ростуть на ледве. Білку, оскільки білка гризе шишки. Кішку, тому що вона теж уміє лазити по деревах, як білка. Курча, тому, що він не живе вдома, поруч з людиною, як кішка . сонечко, тому, що воно жовте як курча. Шуба - вона зігріває, як сонечко, рукавиці - це теж одяг і т.д.)
Вітатися треба певним чином:
- Музика звучить - все гуляємо по залу.
- Музика зупиняється 1 раз - вітаємося за руки, з тим, хто є поруч.
- 2 раз - вітаємося плічками.
- 3 раз - вітаємося спинками. Розмовляти забороняється.
В умовах дитячого садка ми намагаємося з вашою допомогою створити середовище для повноцінних ігор дітей.
Тренінг: «Моя улюблена в дитинстві іграшка»
Чи включається музичний супровід.
Педагог: А тепер, я вас попрошу сісти зручніше і віддатися спогадам вашого дитинства. У той час, коли ви були такими ж маленькими, як ваші діти. Уявіть, що вам п'ять, шість років. Уявіть себе в тому віці, в якому ви себе краще пам'ятаєте. Ви граєте зі своєю улюбленою іграшкою. Згадайте як вона виглядає, в які ігри ви з нею граєте. Ця іграшка для вас найулюбленіша, дорога. Ви до неї дуже «прив'язані». Улюблена іграшка приносить вам радість, спокій. Ви по - своєму щасливі. А зараз, я хотіла, що б ви розповіли про свою улюблену іграшку. Виступ батьків.
Педагог: Ми в підсвідомості розуміємо, що улюблену іграшку пам'ятаємо все життя і це дає нам позитивні емоції. При згадці ми відчуваємо те тепло, від якого так далеко віддалилися.
Питання: Як ви вважаєте, що повинні зробити дорослі, щоб наші діти через багато років із задоволенням згадували про своїх іграшках?
Педагог: Ми сьогодні переконалися, у кожної людини є улюблені іграшки, які він пам'ятає все життя. У ваших дітей вони теж є. Зразкові батьки повинні знати, які іграшки любить їх дитина, з повагою ставиться до його вибору. Адже його вибір розвинули, виховали ви самі.
Тренінг: «Іграшка в житті моєї дитини»
Педагог: Тут перед вами виставлені 15 різних видів, розмірів іграшок. Як ви думаєте, яку іграшку вибрав би ваша дитина? Наскільки вірно ви зможете подивитися на світ очима вашої дитини.
- Сьогодні на споживчому ринку представлений величезний вибір дитячих іграшок, проте, купуючи їх, ми дуже рідко замислюємося над питанням, скільки користі вони можуть принести нашим дітям, а скільки шкоди. Як вийти з цієї ситуації? Де ж нам узяти таку іграшку, яка б відповідала всім тим вимогам, зазначеним вище? Звернемося до нашої народної культури.
Ось уже понад сто років увагу всіх приваблює народна іграшка. Адже саме традиційної іграшки, широко існувала на всій величезній території Росії, відводилася велика роль у вихованні і навчанні дітей. Йдучи корінням сивої давнини і будучи тісно пов'язаною з усім укладом життя сім'ї, іграшка вводила дитини в світ дорослих, готувала його до самостійної праці, зберігала і передавала накопичений досвід від старшого покоління до молодшого.
Поки діти були маленькими, ляльок ім робили мами, бабусі, старші сестри. З п'яти років таку лялькову потешку вже могла робити будь-яка дівчинка.
- У цих ляльках живе пам'ять народу, тому сучасна дитина, спілкуючись з традиційною лялькою, непомітно для себе приєднується до енергоінформаційному полю свого роду, народу.
- А тепер я вас запрошую створити разом ляльку-закрутку.
Педагогом надаються необхідні матеріали: тканина, нитки, ножиці, схеми роботи. Вихователь бере участь в спільній творчості, надає необхідну допомогу.
Слайд. Схема ляльки - закрутки
Схема ляльки - закрутки Дзвіночок.
Родина ляльки - Валдай. Звідти прийшли валдайські дзвіночки. Дзвін дзвіночка відганяє злих духів і хвороби. (Дзвонить в дзвіночок). Вважалося, що якщо в будинку був такий оберіг, то його не покидало радість, веселощі і щастя. Для того, щоб в будинок завжди приходили хороші і радісні новини, робилися ляльки "дзвіночки" і розставляли у кілька штучок відразу.
Для роботи нам знадобляться:
добрі думки і побажання
бавовняна тканина (біла)
різнокольорові клапті тканин (бавовна, ситець)
червона бавовняна нитка ;.
Приступаємо до створення ляльки! Кладемо на стіл коло з тканини спочатку самого маленького діаметра, на нього кладемо коло середнього діаметра, а зверху закриваємо кругом з тканини самого більшого діаметру (вся тканину викладається виворотом вгору). Слідкуйте за тим, щоб тканина лягла рівно, і не було перекосів. В руках мне в кульку дрібно порізані або порвані залишки від тканини, кладемо його в центр спідниці (рис. 22).
Потім формуємо голову нашої ляльки. Збираємо все три спідниці в зборку, всередині залишаються клапті, зім'яті в кульку - голова. перевертаємо ляльку
Зав'язуємо навколо голови червону нитку. Вийшла шия.
Беремо нашу білу бавовняну тканину, кладемо її на стіл як показано на малюнку 23. Знаходимо на білому квадраті центр і намагаємося поєднати верхівку нашої ляльки з цим центром.
Прісборяем білу тканину навколо шиї ляльки. Замотуємо червоною ниткою. Приступаємо до створення рук (ріс24).
Кут тканини прісгібаем, як показано на малюнку 24.
Потім робимо орігамі. Зав'язуємо на зап'ясті червоною ниткою
Формуємо сорочку ляльці. Підвертаємо краю тканини так, щоб не стирчали зрізи. Акуратно прісборяем тканину на талії ляльки.
Зав'язуємо сорочку пояском
Нав'язуємо лялечці очелье, я його зробила з обрізка облямівки тканини, але можна використовувати будь-яку відповідну тасьму. Очелье, теж не простий елемент одягу, а оберіг - захист від поганих думок. Так само вважалося, що якщо людина не носила очелье, то ангел не міг сісти до нього на праве плече і нашептати добрі думки.
З тканини трикутник робимо хустинку для ляльки. Так як наша лялечка дівчинка юна, зав'язуємо вузлик під підборіддям (рис. 24).
І ось вона - лялька «Дзвіночок» - лялечка-дівчинка добрих звісток.
При виготовленні наповнюйте ляльку певним змістом, і вона буде вашим вірним супутником. Не дарма я назвала свій майстер - клас «з любов'ю від мами» лялечок ви зробили з любов'ю для своїх дорогих дітей.
Ми - ляльки. Беріть. І до свого дому несіть.
І нехай на столі, на стіні, на дивані
Ми вам посміхнемось, коли захочете
І, може, тепліше кому-небудь стане.
А якщо комусь одного разу взгрустнется-
Відкрийте нам те, що гнітить вашу душу.
І лялька зрозуміє, і щокою до вас притулиться, і, може бути, коло ваш сумний зруйнує ..
Педагог: Щоб діти із задоволенням грали, необхідно педагогічно грамотний підбір іграшок. Навчайте дітей грати, використовувати уявні предмети.
Гра - обов'язковий супутник дитинства.
Ваша гра з дитиною готує його до життя. Через гру він може, зрозуміти, що, по-перше, його не завжди чекає успіх; по-друге, що для успіху треба працювати, думати і багато знати.
Бажаю Вам цікавих ігор з вашими дітьми.