Пізніше материнське поведінку
Мати починає грати з дитинчатами, як тільки ті можуть активно рухатися, проте з настанням другого періоду соціалізації вона грає з ними частіше і довше, міняючи гри.
Цуценята в грі навчаються володіти своїм тілом, затаюватися і нападати, битися, втікати і ловити. Специфіка ігрового навчання може відрізнятися, але у більшості порід є навчання бою. Залежно від породи тривалість і складність навчання прийомам боротьби може бути різною.
Створюється враження, що досвідчена сука займається навчанням цілком послідовно, показуючи цуценятам прийоми, які їм просто виконувати в цьому віці, і всіляко заохочуючи відпрацювання цих прийомів одна на одній і на ній самій. Через деякий час приходить черга іншого навику.
Поки цуценята трохи старше місяця, мати просто дозволяє їм лазити по собі, гризти лапи, складки шкіри, запрошує їх побігати за собою, даючи обов'язково наздогнати. Більш старших цуценят мати вчить перекидати противника ривком знизу за передню лапу. Як тільки щеня правильно захоплює ногу матері, вона негайно падає на бік, дозволяючи йому смикати себе. Який навчався щеня тут же перевіряє навик на братів і сестер, і кілька днів все сімейство раз у раз вистачає один одного за лапи і валить на землю. Тоді ж відпрацьовується вміння берегти передні кінцівки під час бійки.
Ми вже говорили про породної специфічності ігор, але вона не завжди пов'язана з основною «професією» породи. Середньоазіатська вівчарка навчається способам збивати ворога ударом корпусу, хватом за горло і в пах, що безсумнівно необхідно вміти робити вовкодаву. З іншого боку, у хортів, де можна було б очікувати розгорнутого навчання саме ловлі видобутку, складність гри в догонялки не відрізняється від інших порід.
Сука рано починає навчати цуценят правилами «життя в суспільстві», показує, що занадто гучні ігри не вітаються. Маленького цуценя, коли він смикає всіх підряд, постійно пристає до матері, вона може заспокоїти, змусивши прийняти позу підпорядкування. Для цього сука мордою перевертає цуценя на спину і кілька разів тикає його носом в живіт, як би фіксуючи позу.
У другому періоді соціалізації, коли в виводку починаються бійки за встановлення первинної ієрархії, сука, а часто і кобель домагаються, щоб цуценята переходили до ритуалізованим взаємодій. Найбільш активного і енергійного цуценя, часто заподіює біль іншим, навчають поняттю «чужий біль». Цуценя постійно тріпають, смикають за шкуру, збивають з ніг, домагаючись від нього криків болю, лише тоді потенційного жорсткого домінанта відпускають. Цуценя можуть виховувати мало не всією зграєю і не один день, поки він не запам'ятає, що у відповідь на сигнал болю противника слід відпустити.
У міру дорослішання цуценят в їх вихованні все частіше бере участь батько, тому доречно тепер розібрати батьківське поводження кобеля. По суті своїй цей комплекс абсолютно неспоріднених материнському поведінки. Перш за все, для його включення не потрібно специфічної гормональної стимуляції. Кобель, що піклується про потомство, демонструє цілий набір елементів, пов'язаних з відходом високорангового тваринного за нізкоранговим.
Ставлення до подсосним цуценятам
З дуже маленькими цуценятами кобель зазвичай не контактує, оскільки сука прагне нікого зі зграї не підпускати близько до гнізда. При низькому рівні внутрістайной агресії, як це спостерігається, наприклад, у хортів, цуценят зазвичай не ховають, а й там пси не виявляють до них інтересу, поки ті не почнуть активно рухатися. Нещодавно подорослішав кобель, ні разу не бачив новонароджених цуценят, може їх обнюхати як будь-який незнайомий об'єкт.
Кобель охороняє лігво спільно з сукою або за відсутності тієї. Подібна охорона виявляється необхідною в природних зграях, оскільки, як ми вже говорили, однієї матері фізично важко вберегти виводок від інших сук. Захист території навколо лігва в межах території зграї зміцнює дружню прихильність між псом і сукою, і поза сезоном розмноження дозволяє їм разом мати більш високий статус, ніж порізно.
Кобель допомагає сукі добувати їжу і для неї самої, поки вона не відходить далеко від лігва, і для цуценят, коли ті переходять на змішане годування.
Ставлення до цуценят на другій стадії соціалізації
Коли щенята починають бігати, вони з цікавістю і радістю підходять до будь-якої з'явилася у лігва собаці, якщо мати не забороняє контакт (для цього служить дуже тихий пирхають звук і заталківаніе самих нетямущих носом в укриття). Підбігли до псові цуценята обступають його, крутяться під черевом, намагаються підстрибнути і лизнути його в морду. Якщо цуценята виявляються досить настирливими, кобель іноді відригає трохи їжі. Він може влягтися і дозволити малюкам гризти лапи, хвіст, оберігаючи лише область геніталій. Коли щенята стають зовсім нестерпні, кобель встає і йде, не намагаючись стримати їх активність, як вчинила б сука.
Зустрічаються і зовсім «екзотичні» варіанти демонстрацій, доступні лише великим собакам. Так, один з псів середньоазіатської вівчарки забирав голову «караного» в пащу і щосили гаркає йому в обидва вуха. Відпущений на волю щеня бував явно приголомшений «нотацією», довго тряс головою і вів себе тихо-тихо.
Батьківські поведінка по відношенню до підлітків
Коли щенята остаточно покидають лігво і починають пересуватися спільно з батьками, ті спостерігають, щоб дитинчата трималися поблизу, оберігають їх від небезпек, показують нові види корму. І мати і батько передають потомству досвід, навчаючи на власному прикладі, змушуючи зростаючу собаку робити все, як вони. З огляду на, що для громадських тварин характерно наслідування, навчання на прикладі виявляється дуже дієвим. Дорослі собаки показують молодим, чого треба уникати в навколишньому світі, а чого боятися не слід.
Вельми повчально в цьому плані поведінка собак-парій, що мешкають в мегаполісах з дуже складною і небезпечною для тварин середовищем. Батьки показують щенятам маршрути, на яких можна збирати їжу, проводячи молодих від задніх дверей м'ясного до вікна їдальні, звідти до прохідної заводу і т. Д. При цьому шлях зазвичай пролягає в стороні від жвавих доріг. Коли в місті активно ведуть вилов безпритульних тварин, собаки-парії змушують молодняк рятуватися втечею побачивши підозріло машини, що зупинилася або людини, що прямує в їхній бік.
Цікаво спостерігати, як навчають підлітка переходити вулицю. При наявності підземного переходу багато зграї осілих паріїв користуються тільки їм. Якщо ж переходу немає, батьки, підійшовши до бровки тротуару, зупиняють молодого, затискаючи його між собою. Далі, тицяючи носом і прихоплюючи за шкуру, змушують повернути голову ліворуч, стоять, вичікуючи великого інтервалу між машинами. Тоді слід перебігання до осьової, і все повторюється: зупинка, поворот голови направо, вичікування, перехід через другу половину вулиці.
Довелось спостерігати, коли в такій ситуації один щеня відстав від сім'ї, заметушився посеред дороги і мало не потрапив під колеса. Коли він все-таки добрався до узбіччя, батьки збили його з ніг і довго стояли над ним, загрозливо гарчав. У наявності був явний виховний акт.
Інше спостереження. Група з чотирьох цуценят-підлітків з гавкотом ганяє по заметах домашню собаку - великого метиса-лайку, гуляє без господаря. Поведінка цуценят явно носить мисливський характер. Віддалік з двох сторін від полює зграйки рухаються дві дорослі собаки, очевидно батьки, що спостерігають за діями дітей. Як тільки лайкоід в паніці ховається в під'їзді, дорослі собаки негайно відводять молодняк. Сценка дуже близька до описаного в літературі поведінки сімей вовків при навчанні молодих полюванні на серйозну дичину.