Не секрет, що навчання дитини іноземної мови сприяє його загальному розвитку - пам'яті, мислення, логіки, творче начало. Це не менш важливо, якщо дитині потрібне коригування мовлення, але в цьому випадку краще звернутися до логопеда. Чим раніше почати навчання англійській мові, тим більшого успіху ваша дитина досягне в майбутньому.
Завданням викладачів англійської є зробити свої уроки привабливими для трьох-чотирирічних малюків. А що привертає маленької дитини? Звичайно, ігри, веселощі, сміх. Тому потрібно розуміти, що дітям не настільки важлива суха теорія, їм більше цікава захоплююча практика. Перші уроки краще почати з простих тим, таких як домашні тварини, дикі тварини, моя квартира, частини тіла, члени сім'ї і так далі. Всі свої уроки необхідно супроводжувати барвистими ілюстраціями, картинками, кольоровими таблицями, активно використовувати роздатковий матеріал. Потрібно, щоб діти дивилися на картинку, наприклад, з собачкою, і промовляли слідом за вчителем назва тварини на англійській мові. Цифри і букви алфавіту теж необхідно показувати на спеціальних настінних таблицях.
Малюкам складно довго утримувати увагу на одному й тому самому предметі. У зв'язку з цим завдання повинні бути розраховані не більше ніж на п'ять хвилин і постійно чергуватися. Наприклад, спочатку діти просто дивляться на картинки з тваринами і запам'ятовують їх. Потім необхідно знайти на малюнку назване тварина і обвести його в гурток. Інша тварина слід розфарбувати, а третього зробити «курточку» з пластиліну і прикрасити крупою (гречка, рис, пшоно). Після циклу завдань, якщо ви відчуваєте, що діти втомилися і потрібно їх швидко відвернути, а потім знову включити в роботу, влаштуйте двохвилинний перерву. Можна провести пальчиковую гімнастику, загинаючи кожен пальчик і при цьому розповідаючи віршик англійською мовою. Можна полоскотати їм животики, супроводжуючи свої дії англійської римуванням. Діти трошки розслабляться, скинуть втому і знову будуть готові до цікавим іграм разом з викладачем.
Діти повинні чути англійську мову не тільки з вуст учителя, а й з вуст носіїв мови. З цією метою, як мінімум на початку і в кінці уроку включайте диск з піснями на англійській мові. Наприклад, на початку включаєте пісеньку-вітання, в кінці пісеньку-прощання. А вивчаючи цифри і алфавіт, проведіть аудіювання. Малюки швидше запам'ятовують алфавіт, якщо пропевать його на кожному уроці. Навіть якщо дітки під час програвання пісні відволікаються на іграшки або починають танцювати, це не означає, що вони не в темі. На підсвідомому рівні інформація доходить до них і запам'ятовується.
Повторення пройденого - велика річ. З уроку в урок повторюючи якесь певне дію, наприклад, слухаючи пісеньку, роблячи щось з кольорового паперу або пластиліну, показуючи цифри чарівною паличкою на стенді, малюки звикають до цього. Звикають до самостійної діяльності. Зачувши музику, розуміють, що зараз будуть розучувати пісню. Побачивши, що викладач англійської мови дістав чарівну паличку, розуміють, що зараз вони будуть разом з ним вивчати абетку і рахунок.
Діти, взагалі, дуже здібні створення. Вони відчувають добре ставлення до них педагога і відповідають йому тим же. Якщо педагог створює на уроці атмосферу дружелюбності та відкритості, малятка до нього потягнуться, і будуть просити мам приводити їх на заняття знову і знову.