Бізнес-тренер, фасилітатор проектів, спікер і ведучий Андрій Крилов проведе тренінги для участніковVIIIМеждународного фестивалю шкільних вчителів.
У списку регалій також значиться: модератор Російської академії народного господарства і державної служби при Президенті РФ, керуючий партнер московської компанії «Living Eyes Consulting». На п'яти заходах фестивалю Андрій Володимирович розповість про найбільш затребуваних якостях і навичках вже близьких 20-х років, покаже «технології, які допомагають розуміти інших і керувати групою», навчить «продуктивно» будувати спілкування з потрібним результатом. Напередодні зустрічі з педагогами Андрій Крилов поділився секретами успішності в інтерв'ю газеті «UNIвесті».
- Якщо «найважливіше питання життя - куди направлено твою увагу» - по установці Стівена Гіллігена і Вашої, - перше питання напрошується сам: куди направлено сьогодні Вашу увагу?
- Для мене у всій різноманітності світу найважливіша тема - комунікація: між людиною і людиною, людиною і спільнотою, людиною і регіоном, країною, брендом в маркетингу. Без неї в суспільстві нас немає. Без неї не розібратися в собі. А якщо не розуміємо себе - ми нещасні. Є прямий зв'язок між комунікацією з собою, пізнанням себе і тим, як вибудовуються наші відносини з іншими. По суті, відстань між тобою і іншими людьми таке ж, як між «тобою і тобою».
Для мене основне питання Фестивалю теж про комунікацію, про те, як зробити її ефективною: перейти від вчителя повчаючого до вчителя, який допомагає дитині розвиватися і перевершувати вчителя. Мої майстер-класи та проблемні дискусії про результативну комунікації і технології, до неї провідних.
При такому підході завдання ведучого (вчителя, глави корпорації або цілого регіону) стимулювати розвиток і пошук рішень, потрібних самим учасникам (учням, співробітникам, чиновникам). Це стародавні (згадайте Сократа!) І в той же час сучасні технології комунікації: коучинг, фасилитация, модерація, психологія. Без цих технологій людині і суспільству при терабайтний потоці інформації і постійному стресі не вижити або, по крайней мере, не бути ефективними.
Якщо коротко, мета будь-якої комунікації в виробленому їй ефекті. Ми часто забуваємо про ефект і йдемо в процес комунікації на основі «як нам здається» або власного самолюбства. І всі боки від цього страждають. Моя задача - тут на Фестивалі - навчити отримувати бажані ефекти від комунікації.
- Ви багато вже встигли зробити і робите. Від чого залежить спрага діяльності, наявність незнищенною підприємницької жилки в людині? Чи не розмови, не страх щось міняти і мінятися, навіть ризикувати, а саме бажання і сили діяти?
- Немає сенсу скаржитися, боятися або нарікати на життя. Сенс в тому, щоб змінювати ситуацію, радіти і робити своє життя, життя близьких і інших людей краще. Я не вважаю, що зробив багато, не дивлюся на успіх ... Локальна, видима нам зараз точка на горизонті життя - це смерть. Решта - процес життя і переходу між двома точками.
Допомагають бути активним прості речі, які б мотивували зсередини. Перш за все усвідомлення кінцівки часу буття, розуміння своїх завдань в ньому, цікавість і пристрасть до життя, радість від зробленого для інших, кризи і біль (як способи перетворень), близькі люди і краса природи, людини ... Так багато всього навколо і всередині ...
- Як Ви думаєте, кому Ви, перш за все, зобов'язані своїм успіхом, затребуваністю? Як з Вас вийшло те, що вийшло?
- Як вийшло? Просто йшов. Помилявся, падав, вставав. Йшов знову. І знову робив помилки, знову падав. Головне, йшов далі. І знову може все повторитися. Кінцевої точки немає. Життя - це процес, це сам шлях. Багатьох попутників хочу дякувати, всі вони вчили і вчать мене. Перш це батьки, моя дружина, наші діти, вороги, друзі, це багато і багато ті, хто небайдужий. Включеність в комунікацію, ось що важливо. Якщо ти включений, спілкуєшся з душею, залишаєш слід в іншому людини. У кожного з нас багато попутників добрих і злих (як нам здається) і всі вони вчать нас чогось. Дякую кожному! А успіх суб'єктивний. Він від інших людей приходить, від тих, кому допоміг, для кого зробив добру справу.
- Наскільки усвідомленої була дорога в бізнес-експертизу? Почалася з хімії, повернула на соціологію, психологію ...
- Усвідомлення приходить поступово, коли частина шляху вже пройдена. А розвиток трапляється через кризу і - часто - біль. Це нормально, навіть добре. Мій шлях - від простого до складного. Хімія теж комунікація (взаємодії і відносини між атомами і молекулами), як і соціологія, і психологія (комунікація між спільнотами чи між людьми, або всередині самої людини). Якщо дивитися на шлях з початкової точки, він здається хаосом. Якщо дивитися на шлях, коли частина дороги пройдена, видно логіка і спадкоємність. А ще ясніше дивитися з кінцевої точки життя або шляху. Це вже технології форсайта.
- Будь ласка! Ось одне просте і продуктивне вправу на усвідомлення і коригування власного життя - листи самому собі з Ваших різного віку. У тиші і на самоті напишіть собі кілька листів: з віку на 10, на 20-25 років більше, ніж Вам зараз, і з самого кінця Вашому житті. Пишіть про те, що Ви, з вершини свого досвіду і розуміння пройденого шляху, радите собі теперішньому змінити, зберегти або почати робити. Дивіться на своє життя з майбутнього, як якщо б воно вже сталося, і тоді, дивлячись звідти, у Вас буде більше можливостей змінити в кращу сторону даний (адже воно і все, що після нього бачиться Вам в листі як уже трапилося, - минуле, яке можна змінити).
І ще. Напишіть собі теперішньому лист зі свого дитинства, коли Ви були сповнені яскравих безмежних бажань і відчували прекрасний світ навколо, з радістю слухали його чудові переливи. Напишіть з того славного часу від маленької людини лист собі дорослому з проханнями і нагадуваннями про увагу до найважливішого і ресурсному для Вас в дорослому житті. Про що Ви в метушні сьогодення призабули, можливо. Пишіть просто, як йде Ваша рука, не зупиняйтеся і не замислюйтесь, поки не вичерпається те, що важливо і потрібно сказати.
Написавши і перечитавши ці листи, складіть список змін: що змінити, що зберегти, а що почати робити, візьміть на себе зобов'язання і почніть їх втілювати. Збережіть ці листи і періодично повторюйте цю корисну процедуру.
- Спасибі, треба спробувати! У Вас є можливість багато і багатьох порівнювати. Чим відрізняємося ми, жителі провінцій, від столичних жителів?
- Так, я побував подекуди: регіонів 35-40, понад 100 міст. Час від часу мені задають це питання. Я звернув увагу на те, що багато, що живуть не в столицях, часто хочуть туди потрапити. Якщо це бажання розглядати як ресурс свого розвитку і реалізувати його, то це позитивно для діючої людини. Якщо заздрити і журитися, то руйнівно для страждає.
Пам'ятайте, «мета комунікації в виробленому їй ефекті»? Так ось. Відмінності я бачу в основному відносно нас самих до того, де ми живемо, відмінності в нашому власному сприйнятті: «Як я бачу і відчуваю місце, де живу? Що я хочу і можу для нього зробити і отримати взамін? ». Цифрове рівність майже зрівняло можливості живуть в різних куточках нашої країни. Можу привести свій приклад. Я народився і виріс в Москві. Навчався, робив кар'єру, ріс в центрі столиці і 7 років тому зрозумів, що втомився від неї, що хочу жити на природі. З дружиною ми виїхали з міста з комфортабельної квартири в глушину. Навіть не в село, де є газ і електрику, а «в чисте поле» з лісом і річкою. І що? Я точно також веду свої програми, літаю по країні, виступаю. Зустрічаюся ... Пишу ці рядки, сидячи в своєму літньому кабінеті в лісі під відкритим небом. І в провінції, і в столиці при бажанні і потрібної організації ми все має подібні можливості. Я отримую значно більше радості від життя з сім'єю на природі, «тримаючи» при цьому баланс між Москвою, поїздками по країні і своїм будинком в лісі. Звичайно, краще мати всі ці можливості, і потенційно вони є у кожного з нас. Важливо на початку зрозуміти себе і що дійсно ти хочеш. А для цього пишіть собі листи!
- Андрій Володимирович, Ви плануєте провести майстер-класи про компетенції майбутнього, основи фасилітації та гейміфікація? Чому обрано саме ці теми і в такій послідовності для спілкування з педагогами?
- Теми для Фестивалю збудовані в логіці питань: що відбувається зараз і до якого майбутнього це веде? Які якості і компетенції потрібні для успіху в майбутньому? Що може зробити школа для розвитку цих якостей і компетенцій при тому, що знання моментально застарівають, а формат їх донесення змінюється? Як сприяти навчання не навчаючи, а роблячи це цікаво через ігрові методи і розвиваючі питання? Пов'язує всі мої заходи питання: як допомагати маленькій людині розвиватися так, щоб він був затребуваний і щасливий зараз і в майбутньому. Моя місія на Фестивалі - допомогти перейти від повчаючого вчителя до вчителя-партнеру дитини, вчителя вчитися дитини на власному прикладі. Бо нам усім «доводиться бігти щодуху, щоб тільки залишитися на тому ж місці, а щоб потрапити в інше місце, потрібно бігти вдвічі швидше».
Послідовне входження в теми моїх майстер-класів дозволить випробувати на собі дії технологій фасилітації, гейміфікація, розвиваючих питань, збагатитися досвідом. Людина найкраще вчиться через нагальну діяльність, вирішення актуальних для себе завдань, через досвід, а не через тексти і лекції «балакучих голів». Записуйтеся, приходьте і ми обов'язково розглянемо вашу, відчуєте на собі, а точніше зсередини себе.
- Що ще допомагає вибратися з «щурячих перегонів», уникнути подібної долі нашим дітям, онукам?
Джерело інформації: Мавліду Сіраева, газета «UNIвесті»