Аналіз результатів пробного тестірованіяза 28.10.09 ДУ «СШ № 6» 11 клас.
Аналіз результатів пробного тестірованіяза 28.10.09 ДУ «СШ № 6» 11 клас.
1 .У тестуванні взяли участь 30 учнів з 30, що становить 100% учнів випускників.
2. Середній бал 77,8, що вище за результат минулого тестування на 0,1балла, якість знань -20%. що нижче результатів минулого тестування на 10%. успішність 100%.
А) Позитивна динаміка середнього бала і якості знань з предметів:
українська мова середній бал-19, що вище за результат минулого тестування на 1балл. якість -90%, успішність -100%, вчитель - Дмитрієва Т.М;
Западаючі теми:
- Дбав морфології і орфографія;
- Синтаксис і пунктуація:
не пройдений етап вступного повторення курсу української мови основної школи
- Географія середній бал-11,9%, що вище за результат минулого тестування на 1,9%, якість -42,9, що вище за результат минулого тестування на 42,9%, успішність -100%, вчитель - Жежер Л.С;
Западаючі теми:
- Природні зони світу і РК;
«Будова земної кори»
- багато учнів не до кінця визначилися з вибором п'ятого предмета;
- не пройдений етап вступного повторення матеріалу.
Б) Негативна динаміка середнього бала і якості знань з предметів:
• Казахська мова середній бал-18, що нижче попереднього на 0,2, якість 90%. що вище попереднього на 3,3%, успішність-100%, вчитель - Мамельбаева Г.С, Куйшінова Ж.Т
- розуміння лінгвістичних термінів;
- фразеологічні звороти;
- синтаксис;
- обмежений словниковий запас
- відсутність системи самопідготовки;
• Математика середній бал-11,5, що нижче за результат минулого тестування на 0,5, якість -50, що нижче за результат минулого тестування на 3,3%, успішність -100% учитель - Матайсен Т.В;
Западаючі теми:
- Текстові задачі за допомогою рівнянь і систем рівнянь;
- Ірраціональні рівняння і нерівності;
- Логарифми, логарифмічні вирази, рівняння і нерівності;
- Не пройдений матеріал;
- не пройдений етап вступного повторення;
- відсутності мотиваційної установки на заучування математичних формул.
• Історія К. середній бал-14, якість -53,3%, що нижче за результат минулого тестування на 10%, успішність -100%, вчитель - Гусєва Е.Е; Западаючі теми:
- Радянський період в історії Казахстану:
- Адміністративно-територіальні реформи XIX століття;
- Племена і племінні союзи на території стародавнього Казахстану.
причини:
- Недостатній рівень самопідготовки учнів;
- Низький рівень мотивації учнів;
- Невиправдано широкий діапазон змін змісту питань в тестових збірках
різних років;
- Велика кількість надмірно деталізованих питань відповіді на які різні в
різних джерелах, при цьому на перший план виводяться другорядні деталі.
• Фізика середній бал-10,1, що нижче за результат минулого тестування на 0,6, якість -20, що нижче за результат минулого тестування на 5%, успішність -100%, вчитель - Галотон Т.І;
Западаючі теми:
- Перший закон термодинаміки;
- Переміщення за графіками;
- Закон Кулона;
- Робота з графіками;
- Основне рівняння МКТ.
причини:
- відсутність системи самопідготовки;
- підвищений рівень тривожності;
• Біологія середній бал-17, якість -87,5. що нижче результату минулого тестування на 3,4%, успішність -100%, вчитель - Бойко Г.С;
- «Розвиток життя на Землі»;
- «Корінь, стебло, лист»;
-«Лишайники»:
- «Вища нервова діяльність»;
- не пройдений навчальний матеріал;
- помилки в тестах;
5. Процентне співвідношення у виборі 5-го предмета:
Фізика - 33,3%, біологія - 26,6%, географія - 23,5%, іноземна мова - 16,6% -професійні плани випускників.
6. Розподіл учнів за кількістю набраних балів:
0-49 - 1; 50-59- 3; 60-70-8; 71-89- 11; 90-100- 2; 101 і вище -4.
8. Кількість учнів, успішних на «4» і «5» за підсумками минулого року - 15, а
за підсумками пробного тестування - 6. Мають оцінку «3» Білозір І- з історії; Бушуєв Д - з математики, історії К, фізики; Колесніченко К - з математики .; Плешакова Е - з фізики, історії До; Соловйова Е - з фізики; Шумякова Н - з фізики, історії До; Яценко В - з фізики; Кулинич К з математики; Вакалов А- по - з фізики, історії К.
Шляхи вирішення проблем:
2. Ознайомити з раціональними прийомами заучування формул. Вчителям математики і фізики провести ряд тематичних консультацій по розвитку прийомів і навичок самоконтролю виконаних робіт. Продовжити практикум з розв'язання задач, що вимагають неодноразових послідовних операцій, звернути увагу учнів на зміни у змісті завдань, орієнтувати їх на визначення раціонального алгоритму, виконання тестового завдання, повторити раціональні способи обчислювальних операцій.
3. Підвищити якість проведених консультацій для учнів
Розробити раціональний алгоритм використання довідкових матеріалів по курсу.
5. Продовжити системну підготовку до тестування в новому форматі, врахувати негативні моменти пробного тестування, відкоригувати плани підготовки з урахуванням особливостей тестів нового формату.
Підготувала Мірошник Н.В